幾天后，李騰飛帶著李君霖編寫的教材來到了北平。
北京大學(xué)，理科院。
“何教授，復(fù)旦大學(xué)的李騰飛校長(zhǎng)想要見你?！?/p>
“哦？李騰飛校長(zhǎng)來北大了？他在哪呢？我去見他?！?/p>
幾分鐘后，一間教授辦公室中，何吟苜教授熱情的接待了李騰飛。
“李校長(zhǎng)，你來見我，是有什么事嗎？”
何吟苜給李騰飛倒了一杯茶奉上。
聽到何吟苜的話，李騰飛打開了自己隨身攜帶的皮箱子。
“何教授，這是一套物理方面的教科書，我想讓你幫我看看?！崩铗v飛朝何吟苜說道。
何吟苜，1982年生人，是我國早期著名的物理學(xué)家，一生從事物理教育事業(yè)，為我國物理學(xué)事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
1940年，國家為其設(shè)立“何育杰教授物理學(xué)紀(jì)念獎(jiǎng)金”，這是中國有史以來第一個(gè)為物理學(xué)設(shè)立的獎(jiǎng)金。
何吟苜15歲中秀才，然而受到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，他決定棄科舉從西學(xué)。
1902年，他被推薦進(jìn)入京師大學(xué)堂（北京大學(xué)前身）讀書。
1903年，他被學(xué)校派往西方，留學(xué)于曼徹斯特大學(xué)攻讀物理。
1907年本科畢業(yè)，然后游歷歐洲多國。
1909年回國，擔(dān)任北京大學(xué)本科物理學(xué)教授。
1913年，他負(fù)責(zé)編寫物理學(xué)教材，并招收第一批本土物理專業(yè)的學(xué)生。
他編寫的教材，不僅是北京大學(xué)，全國所有大學(xué)的物理教材，基本上都是使用他編寫的那一套。
“物理教材？”
見到李騰飛拿出的書是物理教材，何吟苜頓時(shí)驚訝。
“是的，這是我們復(fù)旦大學(xué)一位老師編寫的物理教材，他想要帶研究生，所以我就拿來給你看看，你能不能幫我看看這套教材的水平如何？”李騰飛朝何吟苜問。
“哦，我看看?！?/p>
何吟苜聽到李騰飛的話，不由好奇的接過一本教材看了一下。
“原子物理學(xué)？”
何吟苜詫異，隨即翻開了教材頁面。
一開始，何吟苜還有些不以為然。
只是看著看著，他整個(gè)人都不由正襟危坐起來。
片刻后，他更是忘記了旁邊還有一個(gè)客人，而是整個(gè)心神都沉浸到了教材之中。
翻看著教材，他的眼睛好像是在發(fā)光一樣。
“何教授，何教授！”
兩個(gè)小時(shí)后，李騰飛不得不打斷了何吟苜的閱讀。
因?yàn)樵僮屗聪氯ィ家荒虮锼懒恕?/p>
聽到李騰飛的呼喚，何吟苜的心神這才從教材中出來。
這時(shí)候，他才意識(shí)到辦公室里面還有客人。
“不好意思啊李校長(zhǎng)，看入迷了，忘記了時(shí)間?！焙我鬈龠B忙抱歉。
“沒事的?！崩铗v飛擺擺手，然后朝何吟苜問：“何教授，你覺得這套教材如何？”
聽到李騰飛的問話，何吟苜頓時(shí)眼睛一亮，他連忙朝李騰飛問：“李校長(zhǎng)，請(qǐng)問這套教材是何人編寫的？他叫什么名字？”
聽到何吟苜的話，李騰飛說：“是我們復(fù)旦大學(xué)的一名老師，他叫李君霖?！?/p>
“李君霖先生多大？我能不能去拜訪他？”何吟苜繼續(xù)問。
“額，李老師看起來只有二十多歲，只是何教授想要去拜訪他是為何？”李騰飛詫異問。
“李校長(zhǎng)，你不明白，李君霖先生能夠編寫出這本教材，就說明他在物理方面的學(xué)識(shí)要比我高很多很多，所以我想去拜訪他請(qǐng)教一番物理方面的學(xué)問。”何吟苜朝李騰飛說道。
“啥？何教授你是說李君霖老師掌握的物理方面知識(shí)比你還多？”李騰飛驚訝問。
“是多太多了?！?/p>
何吟苜有些自我嘲諷說道：“我雖然是北京大學(xué)的物理學(xué)教授，但是在西方，我卻只是一個(gè)本科畢業(yè)的物理系學(xué)生，要知道，在本科之上還有研究生，研究生之上還有物理學(xué)教授?！?/p>
頓了一下，他自嘲說道：“而我這個(gè)教授啊，也就是國內(nèi)同行抬舉了而已。”
“那何教授，你覺得李君霖老師，他有資格帶研究生嗎？”李騰飛朝何吟苜問。
“有，怎么沒有？如果連李君霖先生都沒有資格帶研究生的話，那全國就沒有任何人有了?！焙我鬈僬f道。
“李校長(zhǎng)，其他的教材，能讓我看看嗎？你放心，這次我就隨便翻翻看。”何吟苜朝李騰飛請(qǐng)求。
“可以，不過我想去上個(gè)廁所?！?/p>
“廁所就在辦公室出門右邊走廊盡頭?！?/p>
“那行，我先去上個(gè)廁所?！?/p>
李騰飛去上廁所了，他實(shí)在是有些憋不住了。
辦公室里，何吟苜則是開始翻看其他的教材。
這些教材中，他看到了很多他聽都沒有聽過的東西，比如量子力學(xué)，相對(duì)論。
李騰飛回來的時(shí)候，他還在翻看。
說好不沉迷，結(jié)果何教授一看又是一個(gè)多小時(shí)。
這實(shí)在是不能怪他，要怪就怪這些教材里面的知識(shí)太吸引人了。
這些教材里面，大部分都是他沒有學(xué)過的。
最重要的是，他是從頭看教材，那些他沒有學(xué)過的知識(shí)，他根據(jù)前面的知識(shí)基礎(chǔ)，也完全能夠自學(xué)。
一個(gè)小時(shí)后，天色漸暗，這時(shí)候何吟苜才反應(yīng)過來。
“不好意思啊李校長(zhǎng)，我又沉迷了。”
“沒事?！崩铗v飛擺擺手表示不在意。
他這次來是求人辦事，所以耐性極好。
“李校長(zhǎng)你還沒吃晚飯，不如去我家吃飯吧?！焙我鬈贅O力邀請(qǐng)李騰飛。
“那就打擾何教授了?！?/p>
李騰飛也有些餓了。
很快，何吟苜就帶著李騰飛回到了自己家里。
在家里，何吟苜讓妻子多炒兩個(gè)菜熱情招待了李騰飛。
同時(shí)，他還極力挽留李騰飛在他家過夜。
而他的目的很明顯，那就是想要多看看李騰飛帶來的那套物理學(xué)教材。
第二天一大早，何吟苜再次挽留李騰飛在家做客。
同時(shí)，他更是叫來了物理系學(xué)長(zhǎng)（相當(dāng)于物理學(xué)院院長(zhǎng)）的夏浮筠。
“老夏，你來看看這套物理教材，絕對(duì)讓你大吃一驚……”
夏浮筠，和何吟苜一樣，都是出國留學(xué)回來的物理學(xué)家。
夏浮筠比何吟苜多留學(xué)兩年，不過后來因?yàn)閷W(xué)費(fèi)中斷導(dǎo)致輟學(xué)，回國后擔(dān)任北京大學(xué)的物理系學(xué)長(zhǎng)（學(xué)院院長(zhǎng)）職務(wù)。
兩人可以說是中國物理學(xué)的最初開拓者。
而且，夏浮筠后來在德國繼續(xù)留學(xué)時(shí)，更是和愛因斯坦成為了極為要好的朋友，回國后依然和愛因斯坦有書信往來。
何吟苜家里，夏浮筠看到李騰飛帶來的教材后，頓時(shí)也是驚為天人。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，這套教材里面，都是世界前沿的物理知識(shí)。
“李校長(zhǎng)，這套教材不知能不能借我們北大一段時(shí)間？我想把它印刷出來，然后作為北大的物理學(xué)教材使用?！?/p> 小說《我來這里只為辦一件事，造蘑菇》免費(fèi)試讀試讀章節(jié)結(jié)束