由喬澤路秀秀擔(dān)任主角的都市小說，書名：《天縱奇才》，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內(nèi)容：第二天早上五點半，喬澤準(zhǔn)時睜開了眼睛剛想如同往常一般爬起來，他突然意識到自己已經(jīng)不是在家里，而是在住了四個人的寢室里于是動作下意識的便輕了些畢竟在家里的時候，路秀秀都是早上六點才起床，然后才開始給他準(zhǔn)備早餐但即便他已經(jīng)夠小心了，剛下床，對面床位還是從蚊帳中探出了一個腦袋，窗外已經(jīng)微微亮了起來，能看出那張臉眉目清秀，黑眼圈有些重，也有些陌生“你就起床了？”喬澤點...
天縱奇才 精彩章節(jié)免費試讀
雅間里頓時安靜了下來。
這一刻，教授們的好奇心也都已經(jīng)被吊了起來，默默地等著張春雷出題。
畢竟群論是數(shù)學(xué)一個單獨的分支，哪怕是完整系統(tǒng)的自學(xué)過高等數(shù)學(xué)，面對群論題目也只能是兩眼抓瞎。
高中里的數(shù)學(xué)天才提前學(xué)習(xí)高數(shù)、線性代數(shù)他們都聽說過。
但高中孩子就懂群論的……
那還真就是小刀扎屁股——開了眼了。
片刻后，張春雷已經(jīng)想好了題目，開口說道：“嗯，小家伙聽好了啊，這是一道證明題，在一個有限群G中，對于兩個不同的二階元素，若兩者不共軛，則存在另一個二階元素，其與前者可交換。”
這道題說出口，雅間所有教授都在心底贊嘆還是老張有水平，太會出題了。
怎么說呢？
這在群論中不算一道難題，甚至可以說是一道基礎(chǔ)題，而且還非常有趣。
但想解這道題有必須透徹理解群論中極為重要的幾個概念。
比如有限群、共軛、可換、群的階、元素……
同時還需要有開拓的數(shù)學(xué)思維，因為這道題想要快速解出來，其實可以用到高中就已經(jīng)間接接觸過的數(shù)學(xué)方法。
的確是很妙的一道題。
說難吧，對于系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并學(xué)懂了群論的人來說，不需要太長時間就能想明白。
說不難吧，就算是數(shù)學(xué)奧賽世界冠軍來了，大概連題目都看不懂。
看著已經(jīng)陷入沉思的喬澤，張春雷笑著說道：“哈哈，小朋友，你別著急，慢慢想，只要今天喝茶結(jié)束前……”
“我已經(jīng)想到怎么證明了，用歸納法?！眴虧赏蝗淮驍嗔藦埓豪椎脑?。
“嗯？”眾人齊刷刷的愣住了。
這尼瑪，太快了吧？
不夸張的說，現(xiàn)場不少教授都還只是有個頭緒……
“假設(shè)存在一個二階元素m，mm等于1 mx等于xm my等于ym?！?br>
“設(shè)mk等于（xy）^k，若mk等于（yx）^k，則證畢。
“若mk不等于（yx）^k，則對于j小于k，”
“若j+k等于偶數(shù)，則存在h，2h等于j+k，（xy）^h不等于（yx）^h，”
“若j+k等于奇數(shù)，則存在h，2h+1等于j+k，取z等于（xy）^（h+1），zy不等于xz”
“則有（yx）^h不等于（xy）^（h+1），由此可證mk不等于mj。”
“最后因為G是有限群，所以這個過程一定會截止?！?br>
“證明完了?！?br>
李建高默默地自己從茶具上拿了一杯張春雷剛泡好的茶，然后一飲而盡。
只要被震撼到的不是自己，感覺還是很有趣的。
尤其是看著對面老張臉上那恍惚的復(fù)雜表情，讓他直想笑。
現(xiàn)在都知道這孩子逆天了吧？
“咳咳……你還真懂群論??？”
反應(yīng)過來后，張春雷感慨了句，然后看向不少還在發(fā)呆的教授們，說道：“瞧瞧，誰說咱們?nèi)A夏一代不如一代的？現(xiàn)在的孩子才高中就已經(jīng)把群論都給吃透了！我高中的時候連群論這個名詞都沒聽說過?！?br>
“誰不是呢，李教授，你這從哪拐來的孩子？”有人忍不住問道。
“呵呵，喝茶，喝茶，說好不聊這些的?！崩罱ǜ咝χu起了關(guān)子。
因為他知道，現(xiàn)在賣的關(guān)子越神秘，這幫人肯定對喬澤越有興趣。
“該你告訴我研究課題是什么了。”喬澤沒有管眾人的贊嘆，依然認真的看著張春雷問道。
“好，不過你還要先告訴我，為什么這么關(guān)心我的長江學(xué)者選題？”
“因為我想以后跟李叔叔一起去當(dāng)長江學(xué)者，再去當(dāng)院士，所以想先知道成為長江學(xué)者有多難?！?br>
“噗……”
喬澤話音剛落，李建高便將剛剛咽到嘴里的一口茶全噴了出去。還好他反應(yīng)快，剎那間扭了下頭，全噴到了外面，不然這起碼上千塊的好茶就都浪費了。
“對不起，不好意思，童言無忌，童言無忌……”放下茶杯，李建高滿臉通紅的解釋著。
喬澤好奇的看了眼李建高，問道：“難道你不想當(dāng)長江學(xué)者？”
“哈哈……”這下雅間所有人都笑了起來。
喬澤并不明白這些人在笑什么，只是感覺有些不太高興了。
似乎察覺到了什么，張春雷擺了擺手，止住了笑聲，然后認真的說道：“好了，好了，現(xiàn)在該我兌現(xiàn)諾言了，我當(dāng)時上報的題目是群論在設(shè)計分子結(jié)構(gòu)計算模型中的應(yīng)用。
具體來說就是利用群論建的模型，完整還原了甲苯中超共軛效應(yīng)的分子軌道計算模型和計算結(jié)果。你能理解嗎？當(dāng)然也不能說這個選題能做出來都是我的功勞，學(xué)?；瘜W(xué)院的老師們給我的幫助也很大。
但這個選題本身沒有借鑒意義，不過以后你跟你的李叔叔真想申請長江學(xué)者選題的時候，可以考慮我把學(xué)術(shù)跟應(yīng)用結(jié)合這一點出發(fā)，選擇能解決一些實際問題的課題，這是近些年長江、杰青較有傾向性的選題方向?！?br>
張春雷的話，讓喬澤再次陷入沉默。
不過這次教授們可沒再對喬澤有任何期待。
事實上，一個高中生，即便懂一些群論也不可能從張春雷寥寥幾句話中，完全理解這一成果的意義。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，到了需要選題做研究這個階段，如果解決實際問題，就得跟其他學(xué)科合作。
唯獨純粹的數(shù)論研究不再此列。
只是這年頭，想靠做純粹的數(shù)論研究做項目出頭可太難了。甚至可以說可走的路都已經(jīng)快被封死了。
但話又說回來，喬澤的表現(xiàn)已經(jīng)讓見慣了天才的數(shù)學(xué)教授們很驚訝了。
高中自學(xué)群論，這屬實是腦子有病才能干出的事，畢竟高考不考。
可怕的點在于，他好像學(xué)懂了。
然而當(dāng)教授們探詢的目光開始集中在李建高身上，想要好好打聽下這孩子的情況時，喬澤又開口了：“要這樣說的話，如果用群論構(gòu)建自監(jiān)督特征解耦框架，應(yīng)該也屬于群論的實際應(yīng)用吧？”
“在我的構(gòu)思里，可以用這一框架讓計算機進行下游因果推理任務(wù)，讓程序擁有因果推斷能力，以及無監(jiān)督表征學(xué)習(xí)能力。這樣也許能創(chuàng)造出比chat GPT更聰明的智能程序，還能減少現(xiàn)在人工智能對大數(shù)據(jù)的依賴。而且還不用跟其他學(xué)院合作，因為我也懂一些計算機的?！?br>
“這個選題如果給長江學(xué)者審核團，他們能認的吧？”
說完，喬澤看著這些教授們怪異的目光，又補充了句：“這是我以前萌生的一個想法，不一定能做得出來?！?br>
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