小編推薦小說《天縱奇才》,主角喬澤路秀秀情緒飽滿,該小說精彩片段非?；鸨黄鹂纯催@本小說吧：所以天才的想法是如此彪悍嗎？李建高定了定神，他不打算去跟喬澤探討這個(gè)學(xué)術(shù)問題要解決楊-米爾斯方程必然要用到群論方面的知識，當(dāng)年兩位大佬在構(gòu)建這個(gè)特殊的方程組時(shí)，就使用了多維復(fù)空間中的一個(gè)剛體運(yùn)動集來代替群U（1)，也就是緊李群從而使楊-米爾斯方程組同時(shí)具備了兩方面的特性：經(jīng)典性與量子理論性但要真正解決這個(gè)問題，光是有足夠群論知識儲備是不夠的兩位學(xué)術(shù)大佬創(chuàng)建的理論是“非...
天縱奇才 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
西林工業(yè)大學(xué)，徐大江正看著喬澤剛剛完成的卷子。
這卷子屬于鎮(zhèn)院之寶的自主招生考核試卷之一，是三年前被突然崛起的深城大學(xué)用混不講理的高薪挖走的一位胡教授留下來的。
這套卷子一共13份。喬澤做的就是其中的一份。
那位出題的胡教授有多牛逼呢？
這么說吧，老胡被挖走的時(shí)候，徐大江還不是數(shù)學(xué)院的院長，甚至睡覺時(shí)會心底竊喜，一個(gè)超強(qiáng)力的競爭對手被挖走了。
但等徐大江當(dāng)上院長后，每每想到老胡被深城大學(xué)挖走這事，腦子里就會萌生出沖進(jìn)深城大學(xué)抄家的沖動。
還好在老胡被挖走不久之后，上頭就出臺了不準(zhǔn)某些地區(qū)的暴發(fā)戶揮著鈔票隨意在中西部高校搶人，多少讓徐大江的恨意淡了那么一點(diǎn)，不然他說不得他真想去拼命了。
有水平的教授留下來的自主考核試題自然也有水平。
每一道題難度都把握得很到位，屬于高中知識的確都能解決，但腦子只要稍微不靈活那么一點(diǎn)，沒有數(shù)學(xué)天賦的孩子，哪怕在高中時(shí)每次考試都能拿滿分，面對這份卷子，最多也就二、三十分，不能更多了。
歷史上西工大數(shù)院，祭出老胡卷子用來考核，最高分是73分?？剂?3分那個(gè)孩子今年正好大四，目前已經(jīng)簽好了華清大學(xué)求真書院的碩博連讀生培養(yǎng)協(xié)議書。
今天，歷史記錄被刷新到?jīng)]法再被打破了。
因?yàn)閱虧芍苯铀⒘藗€(gè)滿分，用時(shí)37分鐘。
這個(gè)時(shí)間其實(shí)還能減五分鐘。
因?yàn)?2分鐘左右喬澤其實(shí)已經(jīng)做完了，但他沒交卷，也沒檢查，而是坐在位置上發(fā)呆。
徐大江問了才知道，以前在高中的時(shí)候，老師不允許他提前交卷，于是便養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。
……
院長辦公室。
“嘖嘖嘖，難怪那幾個(gè)家伙會都不開了，集體去搶人?！毙齑蠼粗迈r出爐卷子上紅艷艷的分?jǐn)?shù)，笑得嘴巴都合不攏了。
這卷子他親自改的，校對了三遍。
尤其是第三遍的時(shí)候，就是抱著挑毛病的心態(tài)去的……但這孩子雖然很多過程沒寫的很詳細(xì)，但把那些過程需要用到的定理都特別注明。連一個(gè)符號錯(cuò)誤都沒有……
真不虧他專門連夜去訂橫幅，還親自去高鐵站迎接，沒讓他失望。
李建高當(dāng)然也早已經(jīng)看到了分?jǐn)?shù)，但他的內(nèi)心沒有一絲波瀾。
本就在意料之中的事情。
如果喬澤考不了滿分那才見了鬼了，學(xué)院自主招生題庫里已經(jīng)拿不出更難的卷子了。
“徐院長，孩子這段時(shí)間怎么安排？”
“嗨……小事。我去找研究生院，讓他們給騰一個(gè)博士單人宿舍，這段時(shí)間就讓他跟著你？”
李建高搖了搖頭，說道：“其實(shí)我更想讓孩子能先體驗(yàn)下正常的大學(xué)生活，這對他的人格成長應(yīng)該有好處?！?br>
徐大江頗為意外的看了眼李建高，沉吟道：“這樣，要不還是讓孩子過來，我們聽聽他的意思？”
李建高點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“好?！?br>
……
喬澤正在喻成功的陪伴下，游覽學(xué)校。
心情明顯挺不錯(cuò)的喻成功，也不在乎喬澤淡漠的性子了，興致勃勃的向這個(gè)孩子介紹著學(xué)校的歷史，還有那一棟棟建筑的前世今生。
可惜喬澤一句都沒聽進(jìn)去，他的注意力主要被來來往往的人所吸引。
此時(shí)是下午四點(diǎn)。
雖然天氣炎熱，但剛剛路過的學(xué)校操場已經(jīng)分外熱鬧。
跑步的、踢球的、玩體操的、集訓(xùn)的、打網(wǎng)球的……
不時(shí)的還有幾個(gè)男生勾肩搭背，從他們身邊呼嘯而過，留下各種歡聲笑語跟經(jīng)典國粹。
校內(nèi)人工湖邊，有人在大聲朗讀聽起來不太標(biāo)準(zhǔn)的英語，也有年輕男女一起坐在樹蔭下的石凳上輕言細(xì)語的聊著天。
圖書館正對面的廣場上，臨時(shí)搭建了一個(gè)小臺子，頂上的橫幅寫著“西林詩社第三屆朗誦大賽”。
有學(xué)生按次序登上臺，拿著稿子，聲情并茂的朗誦著喬澤從沒聽過的詩歌。
臺下聚集著二、三十個(gè)學(xué)生，不時(shí)的會發(fā)出熱烈而又含蓄的掌聲。
但當(dāng)有女生上臺朗誦的時(shí)候，掌聲總是會格外大些——這是喬澤在圖書館前，聽著身邊的喻成功講解了整整五分鐘圖書館歷史變遷時(shí)，總結(jié)出的規(guī)律。
于是趁著喻成功說話的間隙，喬澤突然開口問了句：“大學(xué)生都這么閑的嗎？”
喻成功愣了愣，下意識的抬起手摸了摸下巴，慎重的解釋道：“相對于高中生活來說，大學(xué)生活肯定是更為多姿多彩的。西林工大的教育理念是不光是讓大家都學(xué)到知識，更希望大家都能在學(xué)校里找到了人生的方向跟興趣?！?br>
看到喬澤不置可否的點(diǎn)了點(diǎn)頭，喻成功又補(bǔ)充道：“主要是我也不方便帶你去學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室看看。學(xué)校里很多優(yōu)秀學(xué)生大二開始就已經(jīng)跟著教授在實(shí)驗(yàn)室里開始研究工作。怎么說呢，大學(xué)跟高中不一樣，是一個(gè)能讓學(xué)生有自主選擇的地方。但不管你作何選擇，大學(xué)生活都一定是你人生中最美好的一段記憶，沒有之一?！?br>
看著喬澤表情認(rèn)真了些，喻成功松了口氣。
他自告奮勇帶著喬澤逛逛校園，別還帶出問題了……
這小家伙該不會覺得西林工大學(xué)風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)吧？
然而萬萬沒想到的是，喬澤聽到的重點(diǎn)跟他想表達(dá)的根本不是一回事：“喻老師，你是說大二就可以跟著教授做研究了？”
“額……是的，只要績點(diǎn)達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)就可以申請，面試中得到負(fù)責(zé)項(xiàng)目的教授認(rèn)可之后，就能參與到一些研究工作。這是學(xué)校推行的優(yōu)秀本科生培養(yǎng)計(jì)劃中的一環(huán)，已經(jīng)施行三年了。”
“哦！大一為什么不可以呢？”
“嗯，因?yàn)椤币粋€(gè)答案已經(jīng)到了嗓子眼里，被喻成功給強(qiáng)行咽了下去，他想說的是，因?yàn)楦咧猩袘?yīng)該沒有跟你一樣變態(tài)的智商，但說出口卻成了：“因?yàn)楦咧须A段的知識不足以篩選出誰更適合在實(shí)驗(yàn)室里做科研，你懂了吧？”
喬澤恍然，隨后很認(rèn)同的點(diǎn)頭道：“懂了，很聰明的規(guī)定！我高中很多同學(xué)的確很蠢，放他們進(jìn)做研究的地方，的確會造成智商污染?！?br>
適時(shí)響起的電話聲，讓喻成功有種輕松的解脫感。
此時(shí)他只覺得路媽媽是真的偉大，把這孩子保護(hù)的太好了，起碼沒在高中被人給打死。
誰特么能給他解釋解釋？什么特么的叫智商污染？
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