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室友是天后?我捧出來的! 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
好詞,好詞啊,小顏,這首歌詞你是從哪里得來的?我能見見這首歌詞的作者么?”
何老師一眼就看出這絕對不是顏依裳能夠?qū)懗龅?,他?shí)在有些好奇,到底是何人能夠把詞寫成這樣。
顏依裳一聽何老師說他沒能力編曲的時(shí)候,她的小臉上滿是震驚。
要知道眼前之人,可是制作出好幾首爆款的編曲大師啊,要不然也不會被繁星娛樂養(yǎng)在公司了。
竟然能讓他說出沒能力這三個(gè)字,這不是開玩笑么!
“何老師,您再仔細(xì)看看,怎么會沒能力呢,不就是為一首歌詞編曲嗎,您再瞧瞧呢。”
顏依裳此時(shí)有些著急,是,他承認(rèn)顧青云這歌詞寫得好,但也不至于讓您老都束手無策吧。
何老師一聽這話,頓時(shí)苦笑道:“曲也不是隨便編的,生搬硬套只會影響歌詞的意境。
你看看,這首歌詞通篇都是弄弄的華風(fēng)元素,素胚、牡丹、檀香、仕女圖等等等等?!?br>
說著還把歌詞拿到顏依裳面前,指著其中一句問道:“你知道天青色等煙雨這句話的含義嗎?”
顏依裳傻傻的搖了搖頭,耿直道:“這難道不是修辭手法么,形容今天的天色很美?!?br>
何老師聽到這個(gè)解釋,先是愣了一下,隨后搖頭笑道:“你這個(gè)解釋也不算錯(cuò),但是,如果你了解瓷器的燒制過程,就不會這么說了?!?br>
顏依裳有些不解,怎么一句詞竟然能夠扯到瓷器上:“何老師,這么一句詞怎么就能跟瓷器燒制扯上關(guān)系呀。”
她認(rèn)為何老師在故意夸大其詞,她覺得一首歌詞哪怕有深度,但也沒有深成這樣吧,還瓷器燒制?合著顧青云以前是燒窯的?
何老師想了想,還是開口解釋道:“在古代,瓷器上的天青色是無法自己出現(xiàn)的,是需要嚴(yán)格控制空氣的濕度,才會呈現(xiàn)出浪漫純凈的顏色。
可是古代的匠人沒有現(xiàn)代的設(shè)備,所以想要燒出天青色,就必須要等到煙雨天,利用那不確定的概率去博一只天青色瓷器?!?br>
說到這,看著顏依裳那略微呆滯的目光,笑道:“現(xiàn)在你知道了?天青色等煙雨這句話是什么意思了吧?正好也呼應(yīng)了而我在等你這句歌詞?!?br>
顏依裳聽到何老師的解釋,一時(shí)間竟然不知道該說些什么,她怎么也不會想到,明明是對方隨手寫的歌詞,怎么竟然有如此深度?
何老師感嘆道:“真不知道寫出這首歌詞的人到底是何方神圣,竟然連燒瓷器這件事都能夠了解的一清二楚,我還真的是很想見見這個(gè)人?!?br>
顏依裳此時(shí)并沒有去聽對方說的話,她心里只有一個(gè)感覺,她好像被人給騙了!
什么只要有合適的編曲,就把歌曲送給自己,顧青云這個(gè)大騙子!
不過顏依裳還是有些不死心,她小心的詢問道:“何老師,那你說,這樣的歌詞,圈內(nèi)有誰能夠?yàn)槠渚幥???br>
何老師搖了搖頭,道:“能編曲的人有很多,但是能得到詞作者認(rèn)同的,我想不會有,這種歌詞,也只有原作者才能知道其內(nèi)的含義。
就算是圈內(nèi)的頂級大佬,估計(jì)也要聽詞作者的建議,要不然,整首歌缺靈。”
何老師的一句話,無疑是給顏依裳判了死刑。
想要制作伴奏?可以啊,你把這首歌詞的作者叫來,我們溝通著編,問題不大。
一想到這,顏依裳就連忙搖頭,瞧顧青云那個(gè)架勢,他應(yīng)該是知道這首歌不可能有合適的編曲,所以才有恃無恐!
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