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模擬犯罪我成了最強(qiáng)神探蘇銘黃妍小說(shuō)新章節(jié)在哪看 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
“張婉跟這名女生當(dāng)過(guò)兩年同學(xué)?。?！”
一起重大案件。
要想單憑案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)推斷，還原具體的過(guò)程找出兇手。
基本上不可能的事情。
必須。
再加上問(wèn)訪群眾、天眼監(jiān)控、先進(jìn)刑偵系統(tǒng)等等配合起來(lái)。
才可能將潛藏的兇手深挖出來(lái)。
......
此刻。
聽到張恒最后驚呼的這段話。
蘇銘微微瞇起眼睛，輕敲著桌面認(rèn)真問(wèn)道。
“張副校長(zhǎng)，你的意思是......”
“就是張婉所在的班級(jí)，有一名女生去年因?yàn)檐嚨湆?dǎo)致了跛腳，在九月份升學(xué)初三之前被你們勸退了？”
“是這樣嗎？”
“就是這樣的?！睆埡氵B忙回答，更是有些驚訝的反問(wèn)道。
“蘇警官，你是怎么知道......”
“有一名跛腳女生被勸退了，這件事連我都要忘記了?！?br>
“如果不是剛剛突然想起，也許還真要錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要線索了?！?br>
“不過(guò)這個(gè)跛腳女生怎么那么巧，剛好和張婉在同一個(gè)班當(dāng)過(guò)同學(xué)。”
“這里面......”
“是不是有什么關(guān)鍵線索啊?！?br>
很明顯。
能當(dāng)上副校長(zhǎng)的張恒也不蠢，立刻就從蘇銘的詢問(wèn)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。
不過(guò)。
蘇銘根本沒(méi)有回答什么，而是繼續(xù)按照自己的問(wèn)詢節(jié)奏道。
“張副校長(zhǎng)?！?br>
“想必你是肯定不知道這名被勸退的女生信息，王老師那時(shí)也還沒(méi)接手這個(gè)班級(jí)?！?br>
“所以?！?br>
“麻煩找張婉所在班級(jí)的前任班主任過(guò)來(lái)下，我有些事情要問(wèn)下?！?br>
蘇銘沒(méi)有用能不能找這種詞。
而是強(qiáng)硬的不給選擇，直接讓張恒把死者初一、二學(xué)年的班主任找來(lái)。
這起案件經(jīng)不起磨蹭。
那名見(jiàn)證一切的嫌疑人很可能也要自殺尋死，所以更是要盡快找出真相。
對(duì)于蘇銘的指揮。
張恒也完全不氣惱，就是全方位的配合尋找真相，連忙站起道。
“好的，蘇警官?！?br>
“我立刻就把劉燕老師找來(lái)，她現(xiàn)在應(yīng)該是在初一帶的班級(jí)里?！?br>
“等我一會(huì)，馬上就回來(lái)?！?br>
說(shuō)完。
張恒便朝著教學(xué)樓一路小跑，非常急迫的想要協(xié)助破案。
畢竟。
目前這起案件的影響極大，眾多媒體都蹲守在校門口。
要是還不早點(diǎn)找出真相，怕是各種謠言將越來(lái)越離譜，可能還會(huì)影響明年的招生計(jì)劃了。
隨著張恒離開。
蘇銘看向?qū)γ嬉琅f緊張，低著頭不敢直視自己的王麗梅，搖頭惋惜道。
“王老師?！?br>
“雖然這起案件，在法律層面上，跟你的關(guān)系并不是很大，你也肯定不是殺人兇手?！?br>
“但是?！?br>
“在道德層面上，你卻是有太多的不該，學(xué)校也有不少過(guò)錯(cuò)的地方?！?br>
“身為老師。”
“放棄一名學(xué)生確實(shí)很簡(jiǎn)單，但你卻不曾考慮過(guò)，這樣會(huì)給學(xué)生造成什么樣的負(fù)面影響和陰影?！?br>
“我相信......”
“如果當(dāng)初你沒(méi)有把張婉調(diào)到最后一排，讓她一下子從原本班級(jí)最顯眼的位置，變到最陰暗都角落?！?br>
“即便是她的奶奶去世，可能也不會(huì)走上這一條路?！?br>
“因?yàn)??！?br>
“像她們這種特殊的孩子，反而是更容易滿意，也許坐在第一排，每節(jié)課都能感受到老師的目光注視?！?br>
“對(duì)她們來(lái)說(shuō)，便是完全足夠的關(guān)心了?！?br>
這一刻。
王麗梅忽然抬頭看了眼蘇銘，而后又沉默低頭，用力的攥緊拳頭肩膀微微抽動(dòng)，數(shù)顆淚珠滴落在石桌上，帶著一抹哭腔道。
“我...我也沒(méi)想到會(huì)這樣。”
“我好后悔，真的好后悔?！?br>
“如果...如果能再給我一次機(jī)會(huì)，我絕對(duì)會(huì)給她最好的關(guān)心，幫她融入班級(jí)，更不會(huì)把她安排到最后一排......”
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