古代言情小說給古人直播上課，他們都學(xué)瘋了是大神“紅薯七十二變”的代表作，裴姝秦始皇是書中的主角。精彩章節(jié)概述：上午十點四十，數(shù)學(xué)老師踏著鈴聲走進教室這位老師外表看起來風(fēng)風(fēng)火火的，十分干練她走近黑板，刷刷刷在上面寫了幾個字，一邊寫一邊說：“我叫林潤，以后教你們數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)身面向大家，她點開一張電子課件：“之前你們有提前預(yù)習(xí)過嗎？”大部分學(xué)生被她的氣勢震懾到了，想著這位老師不會是那種脾氣很不好的人吧？林老師看大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，倏然一笑：“你們那么怕我做什么？我又不會把你們吃了”她這一笑，讓同學(xué)們放松不少...
給古人直播上課，他們都學(xué)瘋了 精彩章節(jié)免費試讀
戰(zhàn)國時期，扁鵲秦越人：這上面的人講生命活動離不開細胞，所以細胞所謂何物？這東西應(yīng)該對人是至關(guān)重要的。
東漢末年，華佗：猴子和老鼠可以用于研究人類疾病？后世具體是怎么操作的？如果猴子真的和人是近親的話，那是否也可以用作肝腸、心肺的剖析研究？
唐朝，孫思邈：單細胞可以獨立存活，多細胞的生物卻不可以，這又是什么新鮮說法？如何才能看到這個所謂的細胞呢？按照他們的說法，人豈不是也是由這個細胞形成的了？
何老師的課程繼續(xù)：“大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動的基本單位都是細胞?！?br>
說著，她放出了一段視頻：
一只全身黑白二色相間，體態(tài)豐滿，頭圓頸粗，小耳朵，眼部帶著兩個黑圈圈，圓滾滾的大熊貓坐在地上，兩只小耳朵還一聳一聳的。
它一只手捧著一根細細的竹子，然后塞到嘴里，咔哧咔哧地啃了起來，背后還靠著一大捆比較粗的竹子。
憨態(tài)可掬的。
視頻背景里，有人在喊它“花花，看這邊。”
大家就看到這個黑白大團子扭動了一下上半身，它轉(zhuǎn)向了聲音發(fā)出的地方。
視頻里這時發(fā)出了很大的歡呼聲，大家都在夸“花花，真乖，真可愛！”
看完這個視頻，教室里也有一點小沸騰，大家都在驚呼“太可愛了！”甚至還討論了起來，何老師也沒怎么阻止。
裴姝看著這只大熊貓，心里也像要被融化了一樣，大熊貓真的太萌了。
古人們也被這只突然出現(xiàn)的不明物體驚住了。
很多人在發(fā)問，這個大熊貓是什么東西，怎么長得如此奇特？
有大熊貓分布地區(qū)的人：咦，這是不是貊呀？怎么長得如此肥胖？
西漢，薄太后薄姬：咦，這不是我在代國之時豢養(yǎng)的貘嗎？后世之人也同我一樣喜愛貘嗎？也是，這玩意兒憨態(tài)可掬，懶洋洋的，看起來十分討喜。
西漢，劉恒：這東西是不是西南方那邊進貢給我大漢的貢品？不知道母后為何如此喜愛，看起來有點憨傻。
唐朝，李世民：咦，這東西的皮不是我在丹霄殿設(shè)宴款待多名有功之臣時，用來賞賜給他們的嗎？我大唐稱呼其為貘，后世之人叫大熊貓嗎？
見過大熊貓的古人都在疑惑，看那個視頻里面，好像是人為把這東西豢養(yǎng)起來的，他們疑惑為何后世之人要養(yǎng)這東西？
有人在彈幕上把這個問題問了出來。
裴姝看到了，就稍微解釋了一下。
某次假期她去大熊貓基地參觀，剛好看到有人在科普，就記下來了。
“祖宗們，這東西在我們這個時候叫大熊貓。不知道在你們的時期數(shù)量多不多？”
“上個世紀(jì)由于人類無限制地開采山林，使大熊貓的棲息地大面積縮減。加上人為地捕獵大熊貓，后來它們的數(shù)量變得極為稀少，然后就變成瀕危動物了，需要人干預(yù)保護它?！?br>
“現(xiàn)在它們已經(jīng)變成國寶了，大熊貓在全國甚至全世界都非常受人歡迎和喜愛的?！?br>
聽到裴姝的解釋，某些時期的山民：這玩意兒前幾天還從山上跑到我家中，偷了我家里面的鐵鍋，抱起來就開始啃，還舔上面的鐵銹，也不知道有啥好吃的。
它那個牙齒看著可沒有那么親和，可嚇?biāo)牢覀円患依闲×四兀覀円恢币詾樗鼈兙褪浅澡F的，所以都是稱呼它為“食鐵獸”的。
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