“傅靈兒說(shuō)過(guò)在學(xué)校不要暴露我的真實(shí)身份，傅老師，你要繼續糾纏下去，對你，對我，對傅家，對傅子琛都不好?！?br>
“你現在都敢直接叫大姐的名字了？”
“我這不是怕隔墻有耳嘛?！?br>
傅川給的每個(gè)理由天衣無(wú)縫。
實(shí)則傅青青明白……
傅川的心已經(jīng)開(kāi)始遠離傅家了。
想到傅子琛跟傅川的對話(huà)，傅青青抿了抿唇：“傅川，你現在跟我來(lái)辦公室！我有很重要的事情要問(wèn)你！”
“快上課了，傅老師，有什么事等晚上回家再說(shuō)吧?！?br>
“……”
叮鈴鈴。
鈴聲響起了。
傅川轉身回到教室。
那一刻，傅青青深感無(wú)力。
無(wú)法阻止，只能夠眼睜睜看著(zhù)傅川離開(kāi)。
原來(lái)不聽(tīng)傅青青的話(huà)，對傅青青漠視的傅川，竟然如此難以掌控。
傅青青也沒(méi)有想象中那么高興，明明這一切都是傅青青希望的。
為什么？
不知不覺(jué)間，傅青青真的對傅川產(chǎn)生了姐弟的感情？只是她一直沒(méi)有察覺(jué)到？
上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，傅川準備好了工具，開(kāi)始認真畫(huà)著(zhù)傅青青布置的課題。
傅青青再也控制不住目光，定格在了傅川畫(huà)畫(huà)的模樣，不得不承認一點(diǎn)……
傅川畫(huà)畫(huà)的樣子真的很帥氣。
專(zhuān)注，充滿(mǎn)著(zhù)大師的魄力。
關(guān)鍵傅川的作品如此完美，讓傅青青挑不出一點(diǎn)毛病。
無(wú)論從觀(guān)眾，評委的角度出發(fā)，能夠看到傅川的作品是一件無(wú)比愉悅的事情。
傅青青體內沸騰的藝術(shù)細胞期待著(zhù)傅川的創(chuàng )作。
不是姐姐對弟弟。
而是一位喜歡藝術(shù)的觀(guān)眾，想看到偶像親自繪畫(huà)出的作品。
不只是傅青青，班上其他同學(xué)都在默默關(guān)注著(zhù)傅川。
第一，傅川長(cháng)得很帥。
第二，傅川跟沈疏棠的關(guān)系很好。
第三……
作為藝術(shù)系的學(xué)生不難察覺(jué)。
如今傅川的實(shí)力突飛猛進(jìn)，跟他們不是一個(gè)層次的了。
大家都是G市一中高三藝術(shù)系的學(xué)生，最早傅川通過(guò)學(xué)?？荚噺娦胁灏噙M(jìn)來(lái)的時(shí)候都在討論傅川是何方神圣，竟能做到旁人難以做到的事情，研究過(guò)傅川的作品。
當時(shí)差距并不大，傅川無(wú)父無(wú)母，代表他無(wú)法走關(guān)系進(jìn)G市一中，他們還犯嘀咕呢，傅川憑什么讓G市一中打破傳統，強行轉入進(jìn)來(lái)？
現在……似乎慢慢理解校長(cháng)的想法了。
傅川的天賦無(wú)與倫比，只要給他一個(gè)舞臺，一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，起來(lái)的速度將遠遠超越他們這些千金砸下來(lái)的藝術(shù)學(xué)生！
完成了課題后，傅川來(lái)不及松口氣兒，馬不停蹄地撲入了下一部作品的創(chuàng )作中。
這一幅是目前傅川心心念念，想要將全部靈感，熱情宣泄出來(lái)的畫(huà)作！
綻放的鳳凰花，明媚的陽(yáng)光，草坪綠油油，梳著(zhù)馬尾的少女站在鳳凰樹(shù)下仰望，微微紅著(zhù)小臉，眼神繾錈，溫柔而又迷戀，有風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)少女的發(fā)梢……
傅川秉持著(zhù)心中噴射而出的激情，一口氣完成了這部作品！
等畫(huà)筆放下的時(shí)候，傅川跟虛脫一樣躺在椅子，不停喘著(zhù)氣兒。
這才發(fā)現所有人的目光都落到了傅川身上。
“怎……怎么了？”
傅川被同班同學(xué)的眼神盯得心里頭有些發(fā)毛。
“臥槽！川哥，你太牛了！這么短的時(shí)間完成了兩幅畫(huà)，每一幅都畫(huà)的這么好……你特么是怪物吧！”
方凱威第一個(gè)叫出了聲。
充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的贊嘆，驚艷，激動(dòng)！
以前方凱威怎么沒(méi)察覺(jué)到傅川如此厲害？
小說(shuō)《暢讀精品逆天氣運：惹不起，躲得起》試讀結束，繼續閱讀請看下面!!