西漢，趙過：應是講授耕耘之法以及下種的農器，我最近在制作三腳耬，推廣代田法，希望能夠幫農戶減輕勞作負擔，增加糧產。不知道后世有無經驗可借鑒？
東晉，郭璞：此生物課是否為研究動物、植物的？后世是否增添了更多的動物、植物種類？有點期待。
明朝，李時珍：不知能否從中見到一些我暫時無法辨別的藥草，后世草本種類應該比我這個時期更齊全了吧？
明朝，宋應星：治地生物，必是講種植稻麥等五谷之法，我正好在觀察水、土對五谷生長的作用，剛好可以聽一聽后世的看法。
其他人：熟物、生物，未煮熟之物需要專門開課嗎？
一時之間，各朝代的人又陷入了猜測之中。
農學專家們都想著從里面找到一些有關農作物培育種植的經驗，大夫、藥學家們則想著見識更多的藥草，完善自己的醫(yī)學著作。
大部分人還是挺期待這門課的。
而且對比上節(jié)課，他們感覺生物課應該比數學課容易聽懂，所以打算好好聽一下。
可是等何老師開始講課后，古人們有點傻眼了。
何老師：“同學們，這個學期我們主要的學習內容是分子與細胞學說?！?br>
這話一出，古代人有點懵。
何為分子、細胞，這兩個詞有點陌生??！
“2017年11月27日，世界上首個體細胞克隆猴在我國誕生！這是我國科學家歷經五年攻關取得的重大突破。利用克隆技術可以......”
古人更懵圈了，克隆猴是什么猴？克隆技術又是什么？
“大家都知道，目前世界上關于人類起源主流的學說是進化論，認為我們的祖先是森林古猿進化來的?！?br>
“當然，也有部分人反對這種看法，覺得進化論有很大缺陷，現在的證據不足以支撐這個觀點?！?br>
“雖然人類起源還沒有最終定論，但是這些年研究發(fā)現，猴與人在親緣關系上很近。”
“以往在科學研究中，我們用于研究人類疾病和藥物實驗的動物主要是小白鼠。理論上來說，克隆猴比小白鼠更適合......”
何老師這些內容里面還配了一張從猿類到人類的進化過程圖。
聽著何老師說的話，看著那張清晰明了的圖片，很多古代人覺得自己受到了沖擊。
人類的起源？后世在研究這個問題嗎？
什么進化論？人類的祖先是猴子變來的？怎么可能，人不是女媧娘娘造出來的？
對于受上古傳說影響的人來說，這個想法深入他們的內心，并且他們一直堅信不疑。
一些人在公屏上發(fā)言：人是女媧娘娘摶土根據自己的模樣造的，然后訂立下婚姻制度。《山海經》《楚辭》里面都寫了。
當然了，并不是所有人都相信這種神話故事。
秦朝，秦始皇：所以后世之人并不相信神仙之言？徐福傳回來的海上仙山也并沒有這個地方？
西漢，劉邦：人是由猴子變來的，這個觀點怪新奇的。
西漢，劉徹：說我祖上和大猴子是親戚，簡直可笑之極。
唐朝，李世民：所以之前歷史課上說的什么元謀人、北京人那些又是什么？是我們的祖先嗎？
戰(zhàn)國時期，莊子：人是由猿猴變成？為什么不是蝴蝶變的，不是魚變的？后世這些論斷又是如何得知的？
有人的關注點在人與猴的關系上，有人的關注點在其他方面。
小說《我在系統開直播：祖宗聽我講》試讀結束，繼續(xù)閱讀請看下面!!