池筱雨看了眼谷烯源，最終只是說(shuō)了句謝謝，好像從那天起她最習慣說(shuō)的話(huà)就是謝謝。
兩人奇怪的看著(zhù)突然道謝，又突然離開(kāi)的池筱雨，有些不明所以。
“源哥，你對她到底是什么心思？別給我說(shuō)是朋友，我不瞎?！?/p>
“大概是養成系的快樂(lè )？”
“......你開(kāi)玩笑的吧？”
谷烯源送他一個(gè)自行體會(huì )的眼神，直接給李琦雷得呆在原地，久久不能回神。
養成系的快樂(lè )......成系的快樂(lè )......系的快樂(lè )......
我好像生病了，不然怎么會(huì )幻聽(tīng)呢？一定是我聽(tīng)錯了，對一定是......可是我沒(méi)聽(tīng)錯?。。?！
這世界太瘋狂，我源哥居然那么小就想當爹！
李琦一時(shí)間覺(jué)得自己好像和世界脫軌了。
池筱雨回到宿舍，看那幾個(gè)不熟悉的同學(xué)有那么一瞬想翻墻去找網(wǎng)吧通宵。
自那件事起，她再也沒(méi)有好好的和一群人呆在一個(gè)空間過(guò)?，F在突如其來(lái)的相處，她真的很想逃，特別是這幾個(gè)都在看著(zhù)自己。
好奇怪的感覺(jué)。
“嗨，我叫馬琪，因為我媽媽生我的時(shí)候很想吃沙琪瑪，然后我爸姓馬，就給我取了這個(gè)名字?！?/p>
床鋪靠近門(mén)邊的小姐妹率先打破這個(gè)尷尬。
“......”真有個(gè)性的名字。
“南宮?，沒(méi)啥寓意，聽(tīng)說(shuō)是因為幫我上戶(hù)口的人半道不記得我媽給我取的名字就給我隨便搞了個(gè)?！?/p>
“......”咱就說(shuō)也是個(gè)性情中人。
“我......”池筱雨話(huà)到嘴邊但是又不知道說(shuō)什么，猶豫一秒，果斷閉嘴。
咱就說(shuō)能不能跳過(guò)這個(gè)環(huán)節，真的很尷尬。
“我知道，年級第二，我初中還和你一個(gè)學(xué)校的?！?/p>
那是真的很有名，短短兩個(gè)月的時(shí)間，就直接拿下省十三，這真的是全靠腦子一點(diǎn)都沒(méi)夸張。
寢室是四人寢，給她解圍的是原先初中隔壁班級的何琳，在初中的時(shí)候，成績(jì)沒(méi)下過(guò)前五十，常年穩居考場(chǎng)二，不上也不下，出了名的釘子戶(hù)。
幾人算是打過(guò)照面，何琳也沒(méi)有因為之前和她就很自來(lái)熟的和別人介紹她，而是和別人一樣眼巴巴的看著(zhù)她，等著(zhù)她自己介紹。
“池筱雨，之前學(xué)校的倒數第一釘子戶(hù)，不是什么偽裝學(xué)渣哈，只是那時(shí)候心思不在學(xué)習上?！?/p>
“......”她這話(huà)好欠哦，能揍不？
幾人對視，在彼此眼中看到蠢蠢欲動(dòng)的心思，于是，池筱雨被幾人摁在床上撓癢癢，三人分工合作，一人固定手，一人固定腳，剩下一個(gè)撓癢癢。
“哇，剛剛晚自習的時(shí)候就想這么干了，呼，解氣！”
說(shuō)是解氣，但誰(shuí)都知道這只是開(kāi)玩笑的。
池筱雨沒(méi)和人這么熟絡(luò )的相處過(guò)，大多時(shí)候都是淡淡的點(diǎn)頭問(wèn)好，現在這種情況她有些迷茫，不知道該做什么反應，即使被撓癢癢，表情也是淡淡的。
大概是冷淡成面癱了。
剛剛在下午在寢室見(jiàn)的那姐妹——南宮?，現在總算是有了和美貼貼的機會(huì )，自然不放過(guò)。
拉著(zhù)她聊了好多，但基本上都是她一個(gè)人自說(shuō)自話(huà)，池筱雨偶爾應兩聲，她有些招架不住這種熱情。
生活還真的很奇怪。
“熄燈了還在聊，快睡覺(jué)！”
寢室阿姨拿著(zhù)手電筒給她們照亮，一時(shí)間所有沒(méi)上床的人都無(wú)處遁形。
大家紛紛跑回床上，躺好，蓋被。
但是每個(gè)人都是激動(dòng)的，仿佛有很多話(huà)還沒(méi)聊，眼睛在黑夜中撐起一絲不宜察覺(jué)的光。
等阿姨查完寢，大家才開(kāi)始細聲細語(yǔ)的交流，但看到不遠處的手電筒光后又停下，裝作什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
如此反復，一直到十二點(diǎn)半，所有人才漸漸有了睡意。
池筱雨很少插話(huà)，偶有的回應也是“嗯”“對”“是的”，幾人對此也沒(méi)太大的感覺(jué)，本來(lái)剛認識第一天，這反應也很正常。
第二天的課多是拿來(lái)介紹自己以及對科目的個(gè)人簡(jiǎn)介，語(yǔ)數外這種主科還好，那種生物學(xué)，這怎么說(shuō)呢？
池筱雨和谷烯源的回答大差不差，覺(jué)得生物學(xué)就是學(xué)習人體結構，細胞結構，以及植物的生態(tài)系統。
學(xué)習人體結構方便解剖，學(xué)習細胞結構能學(xué)會(huì )在病毒到來(lái)時(shí)如何去解剖病毒，植物生態(tài)系統是為了能夠觀(guān)察植物習性，種植綠洲。
這兩人這么解釋下來(lái)，生物老師看他兩的眼神有些質(zhì)的變化，主要這兩人的會(huì )考成績(jì)，生物都出奇的差。
一個(gè)59，一個(gè)60，就也挺離譜的，該說(shuō)不說(shuō)不愧是年級前一二，愣是用滿(mǎn)分地理把分數給拉上來(lái)。
池筱雨的地理成績(jì)出來(lái)的時(shí)候很多老師都是質(zhì)疑的，因為，會(huì )考的時(shí)候還是她最混的時(shí)候，但是這成績(jì)，最終還是大胡子去翻她剛上初中，用她還沒(méi)叛逆時(shí)期的地理成績(jì)才堵住那些人都嘴。
地理老師看著(zhù)班上的這兩個(gè)苗子，很是欣慰，他教書(shū)那么多年，還真沒(méi)見(jiàn)有學(xué)生能徒手畫(huà)世界地圖，經(jīng)緯度都標注的和地球儀上一般無(wú)二。
兩人不做人事的事跡直接傳開(kāi)，但很多人都覺(jué)得沒(méi)什么，不過(guò)就是畫(huà)了個(gè)世界地圖而已，每個(gè)人都有自己會(huì )的才能，這有什么。
溫言上午沒(méi)課的時(shí)候去班級巡邏?？粗?zhù)班上的人有的很認真的在學(xué)習，也有人很認真的在談戀愛(ài)，還有的在很認真的鉆研電子產(chǎn)品，微微一笑，滿(mǎn)載而歸。
辦公室里堆著(zhù)的一小箱子的手機和MP3，他一個(gè)一個(gè)的用塑料封袋裝起來(lái)，等著(zhù)休息的時(shí)候讓他們自己來(lái)認。
“同桌，給，午飯?！惫认┰炊酥?zhù)兩碗飯走向正在排隊的池筱雨，將飯放在她手上，拉著(zhù)人就去位置上坐著(zhù)。
池筱雨就此和室友分開(kāi)，這下班上沒(méi)人不猜測他兩個(gè)在談戀愛(ài)，包括此時(shí)坐在他兩旁邊的保安也是這么想的。
他一直等著(zhù)兩人吃完飯才把他們拎到年級主任的面前，巧的是，年級主任就是溫言。
兩人覺(jué)得他們都眼神有問(wèn)題，這一看就是朋友，怎么就看出來(lái)他兩在談戀愛(ài)呢？
“你兩說(shuō)說(shuō)？”
兩人同步搖頭。
“我對他沒(méi)感覺(jué)，就朋友?！?/p>
“單純想給她買(mǎi)吃的，沒(méi)感覺(jué)?！?/p>
想當她爹，這算嗎？應該是不算的。谷烯源在內心補充道。
......你兩不要以為這么說(shuō)，我就看不到你們平時(shí)在課堂上的小動(dòng)作！這誰(shuí)看都會(huì )覺(jué)得有問(wèn)題好不啦！
“好，回去吧?！?/p>
溫言也沒(méi)說(shuō)什么，算是信了他們的話(huà)。
不信也不可能在人否認的情況下給人定罪，這成什么了？
午休時(shí)間，室友都好奇的問(wèn)她和谷烯源現在是什么關(guān)系，對于她的話(huà)都保持著(zhù)懷疑的態(tài)度，也沒(méi)多追問(wèn)。
現在不是戀人，照這發(fā)展狀態(tài)，以后很難說(shuō)不是，對不對。
三人保持觀(guān)望態(tài)度，一致覺(jué)得是谷烯源單方面追求池筱雨，且沒(méi)有和反應遲鈍的池筱雨說(shuō)自己的心意。
下午的時(shí)光過(guò)的很快，轉眼就到晚自習，晚自習是兩節語(yǔ)文，兩節數學(xué)，兩個(gè)老師一合計，反正四節晚自習，不如先讓他們把作業(yè)寫(xiě)完，然后聽(tīng)歌自習。
班上沒(méi)人反對，所有人覺(jué)得自己現在應該是在天堂，而不是教室。
這是什么神仙老師，愛(ài)了??！
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)晚自習其實(shí)自習是最好的，所有人上了一天的課，此時(shí)身體正是疲憊的時(shí)候，老師講題講課他們都是聽(tīng)不進(jìn)去的，學(xué)習效率反而會(huì )降低很多。
“你們作業(yè)寫(xiě)完的哈，可以稍微瞇一會(huì )，或者把書(shū)拿出來(lái)看，晚自習不限制看的書(shū)本類(lèi)別，還有上午被收繳手機的同學(xué)自己上來(lái)把手機領(lǐng)回去，下晚自習前交給我就行?！?/p>
溫言和蔣琴兩人坐在講臺上準備第二天的教案，偶爾閑聊兩句。
班上沒(méi)有人因為是自習而大聲吵鬧，稀碎的聊天聲和翻書(shū)的聲音，與夏季的蟬鳴應和上，交織出一曲清夢(mèng)。
夢(mèng)中的少年在瑯瑯讀聲中成長(cháng)為自己所夢(mèng)想成為的人，夢(mèng)中的夏天一如現在這般悶熱，蟬蟲(chóng)與蛙此起彼伏的宣叫，嚷著(zhù)夏季特色。
池筱雨困倦的伏在桌上，身旁的人貼心的給她遮擋強烈的白熾光。左手將書(shū)立起遮擋在她的左手邊，好似環(huán)抱著(zhù)她，右手思考習題，偶然覺(jué)著(zhù)無(wú)趣，給她扇風(fēng)。
愜意的時(shí)光知道第四節晚自習結束，校長(cháng)巡邏的第五節晚自習，班上的人將手機與閑雜書(shū)本放好，認真的看課本，互相討論著(zhù)今天所講的知識點(diǎn)。
溫言倒不在意那么多，但看到他們原本是裝樣子，應付校長(cháng)，到最后真真的在討論課本習題，多少還是有些欣慰。
班上的人太自覺(jué)怎么辦，我這老師當的是不是太清閑。
隔壁班在管理學(xué)生晚自習自律問(wèn)題的老師若是知道，可能已經(jīng)在拿砍刀的路上了。
“同桌給?！?/p>
池筱雨的桌上放著(zhù)一瓶溫熱的牛奶，這真是個(gè)很神奇的技能。明明大家都在上晚自習，他又是什么時(shí)候去熱的牛奶？
池筱雨慢悠悠的喝著(zhù)，雙眼迷離的看著(zhù)書(shū)本，“同桌，你是哆啦么？”她湊到谷烯源的耳邊，輕聲問(wèn)道。
不然怎么會(huì )隨時(shí)隨地都能拿出一瓶熱牛奶呢？
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