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娛樂:直播支教,全網(wǎng)直呼跪著聽課 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
數(shù)學(xué)課,今天要給學(xué)生講的是正方形,長(zhǎng)方形等圖形的問題。
“同學(xué)們,今天我們要一起來認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形?!?br>
李思源隨手拿起一支粉筆,在黑板上咔咔畫了起來。
很快兩個(gè)方方正正的圖案就出現(xiàn)在了黑板上。
一個(gè)正方形,一個(gè)長(zhǎng)方形。
這看起來非常簡(jiǎn)單的一幕,在直播間里,卻是被有心人發(fā)現(xiàn)了端倪:
“臥槽臥槽臥槽!震驚三連,難道只有我一個(gè)人發(fā)現(xiàn)李思源剛才畫圖案的時(shí)候,都沒有用尺子嗎?”
“我去,被你一提醒還真是,我剛才沉迷于他上課的內(nèi)容了,沒有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。”
“天啦嚕,徒手畫出這么方方正正的正方形和長(zhǎng)方形,我感覺我就算是用了尺子也畫不到這么好?!?br>
“別說我們了,就是我以前執(zhí)教多年的老師,都畫不到這么精準(zhǔn)。”
“樓上的,你們不要把李思源給神化了,可能只是你們看起來方方正正,其實(shí)沒有那么方正的?!?br>
只是在直播間里大家為此熱烈討論的時(shí)候。
課堂上,李思源已經(jīng)拿出了一把尺子。
“現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué),上來幫我量一下,這兩個(gè)圖案的所有的邊長(zhǎng)。”
“然后我們一起發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖案的神奇之處好不好?”
“有誰愿意來的嗎?”
立馬班級(jí)里很多同學(xué)都舉起了手。
一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
只不過李思源注意到了一個(gè)特別的小女孩。
這個(gè)小女孩在早上上課的時(shí)候,就一直打哈欠,在吃中飯的時(shí)候,李思源還特別留意了。
她就是那個(gè)只拿了白飯過來吃的學(xué)生。
上午的語文課,她一次手都沒有舉。
但是剛才自己給他們講了那首詩(shī)以后,這個(gè)小女孩的眼睛里好像在冒光。
在自己提出問題的那一刻,她幾乎就是第一個(gè)舉手的。
“蘇益,你來測(cè)量!”
李思源當(dāng)即就點(diǎn)了這個(gè)小女孩的名字。
將手里的尺子遞給了蘇益。
當(dāng)蘇益正在黑板上對(duì)李思源畫的圖案測(cè)量的時(shí)候。
直播間里,有些人已經(jīng)開始期待起來:
“看看,李思源這是多少自信,直接徒手畫圖案,還讓人去量。”
“對(duì)啊,要是他的圖案不精準(zhǔn)的話,他又怎么敢讓學(xué)生直接去量呢?”
“我估計(jì)一會(huì)李思源會(huì)說什么四舍五入,大家約等于之類的話?!?br>
“不會(huì),我憑我數(shù)學(xué)滿分150分能考20分的經(jīng)驗(yàn)判斷,這個(gè)正方形和長(zhǎng)方形,一定是標(biāo)準(zhǔn)的?!?br>
萬眾激動(dòng)之中。
蘇益已經(jīng)量好了一條邊的長(zhǎng)度。
“老師,這條邊的長(zhǎng)度是20厘米。”
“這條邊也是20厘米?!?br>
“這個(gè)圖案的四條邊都是20厘米?!?br>
“老師這個(gè)長(zhǎng)的是40厘米,短的是20厘米?!?br>
蘇益將所有的長(zhǎng)度都量完,并且標(biāo)注上以后。
把尺子還給了李思源。
“蘇益,你量的很不錯(cuò),給你一個(gè)贊?!崩钏荚丛谠摽洫?jiǎng)的時(shí)候,是不會(huì)吝嗇自己的夸獎(jiǎng)的。
蘇益很開心的蹦跳著回到了自己的座位,可在大家沒有注意到的地方,她的眼神之中稍微有些落寞。
只是,蘇益的這個(gè)測(cè)量結(jié)果,卻是狠狠的打了直播間里很多網(wǎng)友的臉。
那叫一個(gè)啪啪響。
“臥槽,我感覺我的文化水平太低了,這樣震撼的場(chǎng)面,我竟然只會(huì)用臥槽來形容?!?br>
“簡(jiǎn)直神人,徒手畫出一個(gè)如此精準(zhǔn)的正方形和長(zhǎng)方形?!?br>
“我懷疑李思源里面起碼有100年的畫畫經(jīng)驗(yàn)?!?br>
“他上輩子是不是畫工程圖紙的阿,這雙手我羨慕阿,我可以借過來畫圖紙嗎??”
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