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古安生莫妮卡小說最后的大結(jié)局是什么 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀


唯一讓古安生覺得有些失望的,則是努比和達(dá)米這兩個(gè)弓箭手,他們的“弓箭知識(shí)”增長速度實(shí)在不快,基本上每天只有十點(diǎn)左右的增加。

轉(zhuǎn)眼間,小半個(gè)月過去了。

劍術(shù)組這邊除了三名沒有劍術(shù)才能的人外,另外三人的劍術(shù)知識(shí)都超過了兩百點(diǎn),達(dá)到了進(jìn)階的水準(zhǔn),不過從這個(gè)點(diǎn)數(shù)開始他們的增長幅度就沒有像之前那么快了。

擁有“槍術(shù)”才能的約翰,此時(shí)的“槍術(shù)知識(shí)”則也才臨近一百五十點(diǎn)而已,還沒有正式超過一百五十點(diǎn),更不用說進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)的兩百點(diǎn)了。

至于兩名被古安生當(dāng)作弓箭手來培養(yǎng)的家伙,也才剛剛結(jié)束了自己的學(xué)徒生涯,達(dá)到“基礎(chǔ)”的水準(zhǔn)而已。

訓(xùn)練的效果有些不盡人意。

但通過這半個(gè)月時(shí)間的觀察,古安生倒是也弄明白了一些事情。

實(shí)力水準(zhǔn)在學(xué)徒期的時(shí)候,才能所能夠發(fā)揮的效果不能說沒有,但也比較有限,主要還是看身體素質(zhì)與自身的勤奮程度。

身體素質(zhì)越高,越能夠支持更長時(shí)間的訓(xùn)練,如此一來越是勤奮、訓(xùn)練時(shí)間越長的人便越有提升。

而真正被“才能天賦”這個(gè)說法拉開差距的,則是在學(xué)徒期結(jié)束后的所有階段。

劍術(shù)組因?yàn)橛忻黠@的參照對(duì)比,所以這個(gè)現(xiàn)象就格外的明顯。

不過真正讓博格思等人的“劍術(shù)知識(shí)”能夠有大幅度的增進(jìn),其實(shí)還是取決于多瑪?shù)膫魇凇@是古安生通過觀察得知的結(jié)論:博格思等三名有才能的人的“劍術(shù)知識(shí)”越與多瑪?shù)摹皠πg(shù)知識(shí)”接近,他們的進(jìn)度增長就越慢。

古安生稱之為“導(dǎo)師效應(yīng)”。

畢竟,當(dāng)一個(gè)導(dǎo)師的知識(shí)已經(jīng)不足以對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授時(shí),那么學(xué)生的知識(shí)在不自學(xué)的情況下,自然也就很難再有精進(jìn)。

約翰和努比、達(dá)米三人的增長進(jìn)度緩慢,便是因?yàn)樗麄內(nèi)硕紱]有可以授業(yè)的導(dǎo)師。

約翰其實(shí)還好,他畢竟有過幾年的傭兵生活,所以使用其他兵器的時(shí)候也會(huì)比較容易上手一些,畢竟這么多年來總會(huì)有其他使用長槍的傭兵出現(xiàn)在他的生活里,而他不管是與對(duì)方交鋒也好,與對(duì)方同行配合也好,都多多少少會(huì)對(duì)這類兵器有個(gè)大概的印象,這也是他能夠在短短幾天里就擺脫“學(xué)徒”的原因。

只是從這之后,他就需要自己摸索了,所以進(jìn)度自然就變得緩慢起來了。

同理。

努比和達(dá)米兩人的情況也是如此,但他們比約翰更糟糕的一點(diǎn)在于,他們可沒有傭兵生涯的經(jīng)歷,所以他們每一次搭箭射擊都需要自己積累經(jīng)驗(yàn)。也就是這兩人都屬于有才能的類型,否則的話小半個(gè)月就想要擺脫“學(xué)徒”的身份,這是絕不可能的事情。

想明白了這一點(diǎn),古安生也對(duì)接下來的訓(xùn)練計(jì)劃有了新的想法。

長槍這方面的教導(dǎo),暫時(shí)沒什么好的辦法,只能先讓約翰自己去摸索。

劍術(shù)這方面的技巧,古安生則決定自己親自上陣了。

畢竟這些傭兵更習(xí)慣的是使用劍盾的組合,所以他們使用的都是單手劍,這跟古安生的被動(dòng)技能專業(yè)很貼切。

至于弓箭射擊方面的訓(xùn)練,他準(zhǔn)備交給圖塔來負(fù)責(zé)。

因?yàn)閳D塔的弓箭知識(shí)是精通。

按照“導(dǎo)師效應(yīng)”的原則,有圖塔來傳授的話,努比和達(dá)米兩人的弓箭知識(shí)肯定會(huì)成長飛快!
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