軍事歷史《嬴政扶蘇》是大神“今年脫單”的代表作，嬴政扶蘇是書中的主角。精彩章節(jié)概述：“上策，輕徭薄賦，縮減官員俸祿……”“中策，鼓勵(lì)底層百姓從商……”“下策，改革二十等軍功爵，開源節(jié)流，對(duì)外征戰(zhàn)……”李斯負(fù)手而立，聲音抑揚(yáng)頓挫極富節(jié)奏感，有條不紊說(shuō)出對(duì)策經(jīng)過(guò)一天一夜的整理，李斯的上中下三策更加詳細(xì)，還貼心地列出可能遇到的阻力等李斯全部說(shuō)完，已經(jīng)是一個(gè)時(shí)辰后“以上三策，可解決商君之法的弊端，是真正的強(qiáng)國(guó)之法”“諸位若有疑問，李斯可作出解答”李斯說(shuō)完結(jié)詞，目光掃過(guò)一眾大臣...
嬴政扶蘇 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
扶蘇激動(dòng)之余，拿起酒樽舀了一杯酒，噸噸噸往下灌。
在酒精刺激下，人都有點(diǎn)飄。
然而，林然平淡的聲音傳來(lái)：
“那可太好了，君要臣死，臣不得不死，始皇帝送你九族上路，還能順手把土地收走，完美?！?br>
“噗～”
扶蘇一口酒噴了出來(lái)。
……
與此同時(shí)。
隔壁的審訊室。
嬴政剛從宮中趕過(guò)來(lái)，屁股還沒坐熱，正好聽到這句話。
一時(shí)間愣在那里。
“大膽！”
趙高厲聲大喝：“敢侮辱陛下，當(dāng)腰斬棄市?！?br>
嬴政像看傻子一樣，“朕沒記錯(cuò)的話，林然的判決就是腰斬?！?br>
好尷尬啊。
趙高反應(yīng)很快，再次開口：“那就罪加一等，車裂，夷三族。”
嬴政微微瞇起眼睛，眸中有冷光閃過(guò)，“你在教朕做事？”
“奴婢不敢?！?br>
趙高后背霎時(shí)冒出冷汗，不敢與嬴政對(duì)視，慌忙請(qǐng)罪。
“奴婢聽林然輕視陛下，一時(shí)氣急才口不擇言，請(qǐng)陛下恕罪。”
“下不為例?！?br>
嬴政沒有繼續(xù)追究，心思全在林然說(shuō)的話上面。
片刻后。
嬴政露出自信笑容。
“朕以為林先生不會(huì)犯錯(cuò)，現(xiàn)在看來(lái)也有犯糊涂的時(shí)候?！?br>
“朕又不是什么惡人?！?br>
“只要大秦穩(wěn)定，百姓能過(guò)上好日子，朕委屈一點(diǎn)又算什么。”
“無(wú)償分發(fā)土地給百姓，雖然是不勞而獲，但只要監(jiān)察力度跟上，就不會(huì)出大問題?！?br>
一旁的趙高頭點(diǎn)得飛快，“陛下為民謀福祉，林先生哪里知道陛下的胸襟?！?br>
這話說(shuō)到嬴政心坎里，嬴政看趙高都覺得順眼不少。
見此，趙高眼珠子一轉(zhuǎn)，又是一計(jì)上心頭。
“奴婢有些耳背，剛剛好像聽到林先生說(shuō)，陛下會(huì)誅人九族?！?br>
“簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，陛下在位這么多年，就夷過(guò)兩人三族，一個(gè)是嫪?dú)?，一個(gè)是刺殺陛下的王齮?！?br>
“看來(lái)林先生戾氣很重，對(duì)陛下有很深的偏見啊?！?br>
這話雖然有挑撥離間的嫌疑，但也不是沒有道理。
嬴政聞言眉頭微微一皺。
沉默良久后。
“是朕錯(cuò)了，”嬴政搖頭嘆息，“朕誤會(huì)了林先生，將他當(dāng)成坑蒙拐騙的方士，險(xiǎn)些錯(cuò)過(guò)一位大賢?！?br>
“朕應(yīng)不應(yīng)該……算了，現(xiàn)在還不是時(shí)候。”
說(shuō)完，嬴政又是一聲嘆息。
趙高臉上風(fēng)輕云淡，心中翻起滔天巨浪。
看嬴政這個(gè)意思，一旦林然出來(lái)，地位絕對(duì)不低。
甚至有可能超過(guò)自己。
先是扶蘇，現(xiàn)在又是嬴政，林然又不是絕世美女，至于都他當(dāng)成寶嗎？
我趙高也不差??！
在趙高憤憤不平的時(shí)候，隔壁牢房的扶蘇同樣不平靜。
辛辛苦苦總結(jié)的心得，被林然批的一文不值，還和九族快樂扯上關(guān)系。
“林先生，您要做什么？”
“快住手?！?br>
扶蘇突然驚呼，伸出手去阻攔。
只見林然卷起竹簡(jiǎn)，往正在燃燒的柴火里一丟。
竹簡(jiǎn)邊緣迅速泛黃，然后卷起，繼而開始炭化，化為熊熊火焰。
“我……我的心得。”
扶蘇手頓在半空，心碎了一地。
“空洞無(wú)物，你這篇心得最大的作用是燒了取暖。”林然望著火焰，眼中映照著火苗。
“給你一個(gè)提示，私有制行不通，需要另辟蹊徑?！?br>
話說(shuō)到這個(gè)份上，幾乎是把答案往扶蘇腦子里揣。
扶蘇并不笨，只是受到時(shí)代的局限性，想法不夠先進(jìn)。
經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，扶蘇幡然醒悟：“先生的意思是，推行公有制？”
“對(duì)了一半。”
林然豎起一根手指，“公有制是生產(chǎn)資料歸人民所有?！?br>
“別說(shuō)以大秦的國(guó)情做不到，千百年后一樣很難做到?！?br>
“你說(shuō)得很近了，再想想?！?br>
此刻，林然就像一位老師，引導(dǎo)小學(xué)生思考問題。
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