小說什么刺頭，我都能教育是知名作者“起于微末”的作品之一，內容圍繞主角許杰周文光展開。全文精彩片段：其實這也是不再有老師愿意當9班班主任的原因之一吃力又不討好，還要承擔被學生捉弄的風險，誰愿意??？“許老師！”“許老師早上好！”“早上好，許老師！”……走進教室的同學們，紛紛跟站在門口的許杰打招呼許杰也笑著一一回應他相信再有個一兩天，他就可以將班上的所有學生都熟悉一遍了！經過昨天的晚自習，9班的絕大多數學生對許杰這個班主任的觀感并不差又高又帥，唱歌還好聽也不像之前的班主任，一上來就是長篇大...
什么刺頭，我都能教育 精彩章節(jié)免費試讀
知道真相的周雨彤面色一紅，有些不好意思地說道。
許杰笑著搖了搖頭。
“周老師，我昨天跟你說，我接手9班，就是為了給他們傳道和解惑。”
“李浩同學和李虎同學，就是我抓出來的兩個典型?！?br>
“我就是想告訴9班的同學們一件事?！?br>
“不平凡的人，不一定要書念得有多好，但他一定要有一技之長！”
“這，就是我傳給他們的道！”
不平凡的人，不一定要書念得有多好，但他一定要有一技之長！
說的真好?。?br>
周雨彤看著許杰，一雙美目之中散發(fā)出異樣的光彩。
原來這就是他的教學之道！
她的心中，對許杰油然生發(fā)出幾分佩服之情。
知易行難。
周雨彤知道，許多老師其實也想開展差異化的教學模式。
但是現實中往往難以實現。
一來，一個班級上動輒五六十名學生，光是熟悉所有學生的性格、喜好，便要耗費許多的時間和精力。
再者，絕大多數高中，尤其是像振華中學這樣的重點高中，學習成績永遠是第一位的！
這一點毋庸置疑，也無可厚非。
畢竟考一所好的大學，幾乎是所有學生和家長的心愿和期盼。
除了體育特長生、藝術類考生之外，沒有人會把高中三年的大好時光，浪費在虛無縹緲、一眼看不到未來的興趣愛好上！
這就注定了差異化教學根本不可能大面積地鋪開。
現實中所謂的差異化教學，更多的是成績好差所帶來的資源傾斜罷了！
成績好的學生，可以得到老師、學校的更多關心和關注。
成績差的學生，則被放養(yǎng)、被拋棄，自求多福、自生自滅。
這樣的“差異化”，很多時候更是加劇了“差生們”的墮落。
“許老師，是我錯怪你了，真不好意思?！?br>
周雨彤又是歉意一笑道：“為了向你道歉，我中午請你吃飯怎么樣？”
她撩了撩秀發(fā)，向許杰發(fā)出邀請。
她對眼前的這個帥氣男人，產生了好奇心，想要多了解他一點。
一個女人一旦對一個男人產生了好奇心，可是很容易倒貼進去的！
但她也是個敢愛敢恨的人，倒沒有去想太多。
畢竟，現在的她只是對許杰有了一絲好感罷了，遠遠談不上什么一見鐘情！
“好??！”
“那我就先謝過周老師的慷慨大方了！”
許杰笑著說道。
美女相邀，他沒有理由拒絕?。?br>
他又不是和尚！
“周老師，你有沒有覺得9班的同學們上課的時候比以前要認真了一些？”
接受了周雨彤的邀請，許杰又笑著問道。
周雨彤回憶了一下今天上課時的情形。
好像還真是！
她以前給9班上課的時候，能有個十幾二十個認真聽講的，就已經很不錯了！
但今天上午的這節(jié)數學課，全班同學幾乎都有很認真地聽。
她點點頭夸贊道：“許老師，你帶班真的有一套啊！”
“9班這群讓人頭疼的學生，竟然在你的教導下，乖乖地認真上課?！?br>
說著，她還不忘給許杰豎了個大拇指。
消除了心中芥蒂之后，兩人又聊了許多，直到上課鈴響，他們才驚覺時間過得真快！
上午第三節(jié)課，許杰要幫高二7班上體育課。
畢竟才剛剛開學，文化課老師占用體育課的情況會相對而言少一些。
像昨天那樣，同是體育老師的林磊第一天上班就光速下班這種情況，還是很少會發(fā)生的。
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