下午沒有在學(xué)一些新穎的東西，不過都在教他們，這乘法表要如何的代入。
但是，一下午的時(shí)間她就已經(jīng)累的直接趴在床上了，這簡直是比查案，比出警還累啊。
“阿姐......”
洛軒輕輕的喚了一聲，手里端著一碗粥，知道她是累著了，也不敢太大聲。
洛奇抬起厚重的眼皮，看了一眼他，隨后又閉上深呼一口氣，便從床上起來，端著他手里的粥，吹了幾下，咕咚咕咚的喝了下去。
拾起一個(gè)笑容，揉了揉他的頭發(fā)，洛軒也很乖巧的迎了上去。
“楚兒呢？”
“她啊，在背你教的九九乘法表呢。”
洛奇滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，很用功嘛。又和他說了幾聲，洛軒就出去了，說是也要用功，洛奇也是輕嗯了一聲，便望著他離去，還細(xì)心的關(guān)上了門。
‘系統(tǒng)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)：空間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)技能：無，宿主是否領(lǐng)??？’
“領(lǐng)取?！?/p>
洛奇說道，隨后她的意識(shí)來到了一個(gè)巨大的空間，這個(gè)空間呢，很奇特，都是書架，但是這個(gè)書架啊你抬頭一看，根本看不見邊緣，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅玳W耀的金光浮現(xiàn)眼前。
“不是吧，這就是所謂的空間？”
洛奇都要懷疑自己是不是看錯(cuò)了，瞬間咋眼了，這和想象中的不太一樣啊，那些個(gè)女主男主誰穿越不是有小別墅，小花園，到了她這怎么就只有書了呢？
‘請(qǐng)宿主不要懷疑系統(tǒng)發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>
那道冰冷的機(jī)器聲似乎摻雜著一絲絲的怒氣，洛奇這才收起錯(cuò)愕的表情，隨手拿下一本，卻發(fā)現(xiàn)怎么也拽不動(dòng)，這時(shí)系統(tǒng)告訴她，只要憑借意念，就能輕松找到她想要的書。
這么神奇？
不信邪的洛奇試了試，一本紅樓夢(mèng)就浮現(xiàn)在她的面前，啊這......算不算是超能力啊。
她想著這些書能不能拿出去，但是系統(tǒng)很無情的打破她的想法，好吧，看來這空間里的書只能她自己觀看了。
系統(tǒng)又和她介紹了這個(gè)空間的具體用法，洛奇似乎想到什么問道：“系統(tǒng)，你這能不能報(bào)時(shí)間啊？”
‘當(dāng)然可以。’
聽到系統(tǒng)的回答，洛奇高興的用意念變換出紙和筆來，在上面畫了一個(gè)表格，上面寫著課程，現(xiàn)在的孩子就是要從小抓起，這個(gè)年代太過封建了。
孩子到了八歲才能上學(xué)，在現(xiàn)代三歲就能上學(xué)，至于為什么要把私塾規(guī)定在五歲，那是因?yàn)槿龤q的都還太小，萬一在課堂上鬧騰起來，她可沒有那功夫都花在一個(gè)人身上。
看了一下課程，表示沒有問題，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，中間休息十分鐘，跑操時(shí)間十五分鐘。
“系統(tǒng)，你就按照我給你的表報(bào)時(shí)間就行，記下了嗎？”
‘系統(tǒng)已記載?！?/p>
洛奇滿意的收起紙，又待在空間看了很多教育的書籍，這一看就是一整晚，直到雞鳴打起，這才退出了空間，給兩小只做早餐去。
剛到課堂，點(diǎn)了點(diǎn)名，八個(gè)人正好一個(gè)不差，隨后她將懷里的紙拿了出來，上面寫著課程表三個(gè)大字，貼在柱上，并說道：“這是上課的課程表......”
鑒于他們看不懂字，又解釋了一遍，眾人這才都記了下來。
“私塾分為兩個(gè)學(xué)期，九月份為上學(xué)期，三月份為下學(xué)期......以后我會(huì)教你們更多，我也希望你們能夠?qū)W以致用，學(xué)到了那以后就是你的本事，學(xué)不到我也不敢強(qiáng)求什么，只希望你們隨時(shí)隨地都能記住私塾第四條規(guī)矩。”
洛奇慷慨的發(fā)言，只不過有些學(xué)子聽到了有假期紛紛高興著，但是聽到還有寒暑作業(yè)，就焉了回去，再一聽還有期中期末考試更愁了。
洛奇也沒有說他們，誰都有童心嘛，誰不是這么過來的呢。
“多謝先生。”
大伙齊齊出聲，洛奇點(diǎn)點(diǎn)頭，又在黑板上涂涂畫畫，上面寫著所有人看不懂的符號(hào)。
“今天我們學(xué)點(diǎn)不一樣的，名字叫拼音，這時(shí)候就有人問了，什么叫拼音？拼音又能給我們帶來什么好處呢？......拼音有很多種分類，我這寫的是其中的單韻母a、o、e......”
又是一節(jié)課，但是這個(gè)對(duì)于他們來說比較難學(xué)的，這個(gè)是最基礎(chǔ)的，也是所有人必學(xué)的東西，一旦學(xué)會(huì)了，后面教查找字典的方法也會(huì)簡單許多，也沒人再敢說他們不識(shí)字。
接連兩節(jié)課下來都是在學(xué)習(xí)拼音的用法，又教了他們一些基礎(chǔ)的字，這倒還真像是幼兒園老師上課的既視感。
兩節(jié)課后就是跑操了，但是她換了一種方法，就是每人邊跑操，邊背今天所學(xué)的拼音字母表。
也有人問為什么要這樣讓他們背書？
洛奇的回答便是，當(dāng)你們的身體活躍起來的時(shí)候，大腦也會(huì)跟著活躍起來，運(yùn)動(dòng)不僅僅能強(qiáng)壯體魄，還能提升專注力，漸而內(nèi)化成自己的一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備。
眾人也都理解了，都發(fā)憤圖強(qiáng)的說要跟著先生好好學(xué)習(xí)，洛奇欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，說道‘孺子可教也。’
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