穿越重生《蘇陽(yáng)張萌小說(shuō)》是大神“梅天更”的代表作，張萌蘇陽(yáng)是書中的主角。精彩章節(jié)概述：“唉！希望這個(gè)老師不要點(diǎn)到我的名字……”“早知道不來(lái)了！就算被扣分，也比當(dāng)眾出丑強(qiáng)?。 薄啊绷帜旧b作看點(diǎn)名冊(cè)，其實(shí)心里早就決定好了名字他看了一會(huì)，然后似乎是隨意的看著臺(tái)下說(shuō)道……“蘇陽(yáng)同學(xué)在嗎？”聽到林木森嘴里喊出的名字，臺(tái)下的作曲系的學(xué)生都是松了一口氣“還好不是我！”“這個(gè)時(shí)候上場(chǎng)彈琴，無(wú)異于自取其辱?。 薄拔液孟駴](méi)聽過(guò)蘇陽(yáng)彈琴，他彈得咋樣??？”“估計(jì)一般，要不然早出名了”“也是，他...
蘇陽(yáng)張萌小說(shuō) 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
系統(tǒng)給的技巧并不只是存在于腦海，還讓身體也記住了這些技巧。
只要彈奏一會(huì)，找找手感，蘇陽(yáng)很快就能真正的擁有演奏級(jí)鋼琴技術(shù)！
不然，就光腦海里有技巧，再給蘇陽(yáng)幾年時(shí)間，也達(dá)不到演奏級(jí)鋼琴技術(shù)。
不過(guò)，因?yàn)樘K陽(yáng)之前的基礎(chǔ)很差，所以剛開始練手的時(shí)候，彈得很一般……
就在蘇陽(yáng)練手的時(shí)候，鋼琴教室門外有一雙眼睛死死的盯著蘇陽(yáng)的后背……
這個(gè)人就是于文杰。
于文杰從蘇陽(yáng)離開食堂就一直跟著，看到蘇陽(yáng)進(jìn)了鋼琴教室，他就在外面觀察……
聽到蘇陽(yáng)的彈奏，擁有專業(yè)級(jí)鋼琴技術(shù)的于文杰不屑一笑。
鋼琴技術(shù)是有等級(jí)的。
大家廣為知曉的一到十級(jí)之后，就是專業(yè)級(jí)、演奏級(jí)、鋼琴家、鋼琴大師！
通過(guò)判斷，他大概能確定蘇陽(yáng)的鋼琴技術(shù)也就是六七級(jí)的樣子。
跟自己專業(yè)級(jí)鋼琴技術(shù)差飛了！
“就這，還能得到云靈珊的青睞？”
“要是云靈珊見識(shí)到你的鋼琴技術(shù)，一定會(huì)改變對(duì)你的態(tài)度的！”
于文杰有些遺憾，他又不能現(xiàn)在把云靈珊拉過(guò)來(lái)聽蘇陽(yáng)的彈奏……
“對(duì)了！我可以錄下來(lái)??！”
就在他拿出手機(jī)，打算把蘇陽(yáng)蹩腳的鋼琴技術(shù)錄下來(lái)的時(shí)候，他收到了一條信息……
消息是云靈珊的閨蜜發(fā)過(guò)來(lái)的……
【那個(gè)男生叫蘇陽(yáng)，下午會(huì)跟我們一起上鋼琴課?！?br>
看到這個(gè)消息，于文杰歪嘴一笑。
“真是想啥來(lái)啥！這還錄個(gè)屁！等到下午鋼琴課直接讓你現(xiàn)場(chǎng)丟人現(xiàn)眼！”
于文杰一邊想著怎么制造跟蘇陽(yáng)比試的機(jī)會(huì)，一邊向教學(xué)樓走去……
他走遠(yuǎn)后，蘇陽(yáng)又練習(xí)了一會(huì)。
終于，演奏級(jí)鋼琴技術(shù)，徹底適應(yīng)完畢！
他也真正的擁有了演奏級(jí)鋼琴技術(shù)！
蘇陽(yáng)的耳邊，也響起了系統(tǒng)的提示音……
【完美擁有鋼琴演奏級(jí)技術(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)鋼琴曲《致愛麗絲》】
然后，蘇陽(yáng)的腦海里就得到了《致愛麗絲》的全部資料。
技術(shù)達(dá)到演奏級(jí)之后，蘇陽(yáng)逐漸的愛上了彈奏鋼琴。
他戀戀不舍的又彈奏了一遍，這個(gè)世界上不存在的貝多芬創(chuàng)作的《致愛麗絲》。
按照專業(yè)的眼光來(lái)看，蘇陽(yáng)此時(shí)的鋼琴技術(shù)，已經(jīng)無(wú)限接近于鋼琴家了！
若是于文杰沒(méi)走，此時(shí)一定會(huì)震驚于蘇陽(yáng)的鋼琴技術(shù)！
蘇陽(yáng)目前的鋼琴技術(shù)已經(jīng)超過(guò)了他的老師！
當(dāng)然，此時(shí)的他并不知道。
他正在教學(xué)樓籌劃著，怎么制造和蘇陽(yáng)比試鋼琴的機(jī)會(huì)，讓蘇陽(yáng)出丑呢……
不過(guò)，在蘇陽(yáng)彈奏《致愛麗絲》的時(shí)候，一個(gè)頭發(fā)花白的老人，漸漸地走近了鋼琴教室。
老人是夏州有名的鋼琴大師，也是夏州官方音樂(lè)協(xié)會(huì)的副主席。
為了鋼琴藝術(shù)的推廣，他正在找尋適合的曲子，作為鋼琴人必練的練習(xí)曲。
并且要在整個(gè)夏州范圍內(nèi)推廣！
不過(guò)，這個(gè)工作一直沒(méi)有進(jìn)展……
快走到鋼琴教室后門的時(shí)候，他聽到了鋼琴教室里傳來(lái)的鋼琴曲，陡然停下了腳步！
“這曲子……”
“這曲子，不就是我一直在尋找的曲子嗎？！”
老者一臉激動(dòng)的快步向鋼琴教室走去……
可是，還沒(méi)等他走進(jìn)鋼琴教室，琴聲就停了。
他緊趕慢趕的從后門進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)鋼琴教室已經(jīng)空無(wú)一人了。
他著急的四下探望，果然沒(méi)人。
看來(lái)人已經(jīng)從前門走了。
這樣想著，他就快步走向前門。
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