穿越重生《我，洲際導(dǎo)彈之父，此生不辱華夏魂！》是作者“老雪糕”誠意出品的一部燃情之作，葉知寒學(xué)森兩位主角之間虐戀情深的愛情故事值得細(xì)細(xì)品讀，主要講述的是：這個(gè)組件需要中科院配合完成，所以他需要盡快完成送過去不耽誤自己的事情液壓傳導(dǎo)結(jié)構(gòu)主要有三個(gè)部分構(gòu)成首先是爆轟艙，中間是液壓氣缸，尾部是高壓氣室爆轟艙的能量在封閉環(huán)境之中向液壓氣缸傳導(dǎo)，然后液體將不均勻的爆轟點(diǎn)進(jìn)行均勻的消化，然后推動(dòng)活塞對(duì)高壓氣室進(jìn)行加壓當(dāng)達(dá)到一定的壓強(qiáng)要求之后，將返程無人機(jī)彈射出去所以這三段雖然是一體式的設(shè)計(jì)，但其中的數(shù)據(jù)計(jì)算也相對(duì)繁雜而且發(fā)射基的能耗設(shè)計(jì)，也和返程...
我，洲際導(dǎo)彈之父，此生不辱華夏魂！ 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
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“趙院長在巴黎高師任教期間，發(fā)展了纖維叢的概念，得出一般纖維空間概念；
解決了纖維、底空間、全空間的同調(diào)關(guān)系問題，并由此證明了同倫論中最重要的一般結(jié)果：
除了以前知道的兩種情形之外，球面的同倫群都是有限群；
引進(jìn)了局部化方法把求同倫群的問題加以分解，得出一系列重要結(jié)果。 ”
女孩低著頭，輕聲念著，但聽得出來，光是照著筆記念，都很吃力。
……
不過葉知寒對(duì)這個(gè)理論并不陌生。
纖維叢的理論，主要應(yīng)用場(chǎng)景在拓?fù)鋵W(xué)上。
一個(gè)纖維叢是一個(gè)局部看來像兩個(gè)空間的直積（特指笛卡爾積）的空間，但是整體可以有與直積空間不同的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
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纖維叢的理論偏向于高端，后面對(duì)于理論物理和流體物理，以及規(guī)范場(chǎng)研究會(huì)是極為重要的數(shù)學(xué)理論。
但就現(xiàn)在而言，京大的學(xué)生不懂得趙章順院長的這份成就的重要程度，也有情可原。
葉知寒看著講臺(tái)上正在演講的趙院長，眼里充滿了贊賞。
能夠觸及這么高端的數(shù)學(xué)原理，并且通過一己之力向前推進(jìn)這么遠(yuǎn)，足以見得數(shù)學(xué)天賦恐怖如斯。
數(shù)學(xué)一般是向下兼容的，幾何代數(shù)的前沿理論研究，需要的是無數(shù)底層邏輯的支持。
所以能夠推進(jìn)纖維叢理論的大幅度發(fā)展，不難得出趙院長的數(shù)學(xué)造詣的高超。
“你不是數(shù)學(xué)系的吧？”女孩問道。
葉知寒點(diǎn)頭道：“嗯，我是旁聽生。”
“那沒關(guān)系的，趙院長的理論，很多高年級(jí)的數(shù)學(xué)系學(xué)生都不知道的，所以你不知道也很正常?！?br>
葉知寒沒有說什么。
站在門口，看著講臺(tái)上的趙院長，終于是聽到了一些這次講座的主旨。
大力支持京大數(shù)學(xué)系的應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)展，用人工進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)模擬。
主要是將數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了闡述，比如通過計(jì)算，選定陣地選擇，以及炮彈軌道模擬測(cè)算。
從而最大程度為戰(zhàn)士賦能。
雖然這些做法絲毫不會(huì)縮短華夏和丑國的軍工實(shí)力差距，但卻是最大可能的將華夏將士的戰(zhàn)斗力進(jìn)行一定程度的提高。
畢竟只要算的準(zhǔn)，哪怕是一根筷子也能殺人。
當(dāng)然，葉知寒也能從趙院長的講座中聽出幾分無奈。
因?yàn)檫@是沒辦法的辦法，也是他目前唯一能做的事情了。
“時(shí)間緊迫，留給大家學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，所以在接下來的課程中，大家要認(rèn)真聽講，仔細(xì)總結(jié)，耐心復(fù)習(xí)，成為可以為國家做出貢獻(xiàn)的棟梁?！?br>
講座接近尾聲。
有同學(xué)建議：“趙院長，我建議我們可以學(xué)習(xí)和計(jì)算同時(shí)進(jìn)行，現(xiàn)在再來學(xué)習(xí)的話，恐怕時(shí)間會(huì)跟不上。實(shí)踐和學(xué)習(xí)結(jié)合，其實(shí)學(xué)的也更快一些?！?br>
趙章順堅(jiān)決的反對(duì)道：“這是絕對(duì)不可以的，你們的每一次數(shù)據(jù)，都決定這無數(shù)將士的性命，如果本事不到家，是絕對(duì)不能參與計(jì)算?！?br>
“這次專項(xiàng)課程為其兩周，由我授課，課程結(jié)束之后會(huì)有針對(duì)的測(cè)驗(yàn)，如果通過了，方才可以進(jìn)入我小組?！?br>
說完，趙院長便收拾東西結(jié)束了本次講座。
葉知寒自言自語道：“陣地選擇和彈道計(jì)算，其實(shí)應(yīng)用的數(shù)學(xué)并不多，而且靠趙院長一個(gè)人就足夠了，趙院長多此一舉弄一個(gè)專項(xiàng)課程，恐怕中科院有新的打算?！?br>
講座結(jié)束，教室里所有學(xué)生起立，鞠躬將趙院士送走之后，所有學(xué)子才陸續(xù)離開。
葉知寒也順著人潮一同向京大校園走去。
剛走出去沒多久，先前那個(gè)女孩就追了上來。
“同學(xué)！”
葉知寒回頭看著女孩：“你好?！?br>
“剛才我聽你說，陣地選擇和彈道計(jì)算不需要太強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力？”
“嗯，是，”葉知寒道：“實(shí)際和理論不同，一切能與實(shí)際聯(lián)系起來的計(jì)算，都非常簡(jiǎn)單，因?yàn)榻K究是在人類已知的物理學(xué)框架中進(jìn)行的運(yùn)算?！?br>
“就比如，”葉知寒撿起一顆石子，丟盡了池塘中：“打水漂，其實(shí)當(dāng)你知道這顆石子發(fā)射的動(dòng)能、角度和角速度，就能夠計(jì)算出他離開你手掌之后的所有運(yùn)動(dòng)過程?！?br>
“只要在框架之中，它就很老實(shí)的被物理法則限制住了，不會(huì)有任何改變?！?br>
女孩翻著筆記，翻到了前面幾頁，遞給了葉知寒：“這個(gè)是我之前計(jì)算的，能麻煩您能幫我看看為什么我的計(jì)算總是出錯(cuò)嗎？我明明是按照正確的推演思路來的，可算出來總是有問題?！?br>
“如果思路正確，不會(huì)出什么問題的，更何況，沒有真正實(shí)踐，你又怎么會(huì)知道自己的答案是錯(cuò)誤的呢？”葉知寒道。
“你看一下就知道了，”女孩道：“之前找趙教授，可他太忙了，老是說讓我等到后面上課了認(rèn)真聽，不給我指出問題?！?br>
葉知寒笑道：“也正常，開小灶講這么簡(jiǎn)單的問題，確實(shí)不像是趙院長能做出來的事情?！?br>
女孩小聲低落道：“主要還是我們基礎(chǔ)太差了?！?br>
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