正要簽字的周宏志突然抬頭，他似乎聽(tīng)到有人讓他等等。
林主任自然是覺(jué)得周宏志不想退學(xué)了。
林主任看了一眼成績(jī)單也是知道這是個(gè)差生，高三最后一學(xué)期，再怎么努力，也只能拉低平均分。
周宏志說(shuō)道。
林主任突然發(fā)火，嚇了在場(chǎng)所有人一跳，陸子平也納悶這人怎么突然像換了個(gè)人一樣。
周宏志在心里朝著陸子平解釋。
原來(lái)就在周宏志要簽字按手印的時(shí)候，陸子平及時(shí)與周宏志溝通，表示他是寄宿在周宏志身體里的遠(yuǎn)古靈魂，可以幫助，但首要條件就是參加高考。
周宏志似乎對(duì)附身這一類的事物接受的很快，沒(méi)幾秒鐘也是同意了。
周宏志自信道。
林主任看著周宏志又是一陣嘲諷。
周宏志冷靜道。
…………
從教師辦公室走出，陸子平怎么也沒(méi)想通一個(gè)《九風(fēng)書(shū)》就能讓教導(dǎo)處主任態(tài)度大變，忍不住問(wèn)道。
周宏志自然知道像陸子平這種可以附身的大能自然是不知道這種家傳的破爛功法的，這東西也就在這小鎮(zhèn)上稍微有些名氣。
陸子平以為是古董什么的，既然林主任可以接受賭約，陸子平也對(duì)那個(gè)東西沒(méi)太過(guò)追問(wèn)，畢竟自己要保持神秘感。
周宏志靦腆道，他確實(shí)對(duì)向小強(qiáng)撒謊過(guò)意不去，自己家里的《九風(fēng)書(shū)》雖然出名，但家道沒(méi)落，哪里有什么能力去做打算。
陸子平自然想到了之前在職場(chǎng)的時(shí)候把玩的好的同事當(dāng)做朋友的下場(chǎng)。
周宏志明顯察覺(jué)到了陸子平有故事，這是一個(gè)被朋友背叛，然后肉身?yè)p毀，不得已附身在自己身上的大能！
若不是朋友背叛，陸子平就不會(huì)辭職在家，就不會(huì)遇到這個(gè)VR眼鏡，就不會(huì)有什么穿越之類的事情了。
陸子平補(bǔ)充道，明顯這種事情比上班和窩家里打游戲有意思多了。
周宏志內(nèi)心激動(dòng)，這個(gè)世界，不是什么阿貓阿狗都有能力講因果的，從這位的話語(yǔ)來(lái)看，是大能沒(méi)錯(cuò)了！還是涉及因果的大能！
陸子平自然看出了周宏志這小伙子，正站在學(xué)校走廊旁邊發(fā)呆YY，不過(guò)為了保持神秘感也沒(méi)戳破，說(shuō)明自己的真實(shí)身份，這不利于幫助周宏志考試，這時(shí)候他越神秘，周宏志就越聽(tīng)話。
教室內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始上課，小強(qiáng)看見(jiàn)周宏志進(jìn)門(mén)也是松了一口氣，就怕李老師經(jīng)過(guò)這次的事把周宏志退學(xué)了，這樣一來(lái)周宏志之前有打算的事情也不是空穴來(lái)風(fēng)。
周宏志看著朝著自己擠眉弄眼的小強(qiáng)也是笑了起來(lái)，趕忙坐到自己的座位上聽(tīng)課。
一個(gè)教室人并不多，只有二十多人的樣子，教室內(nèi)的學(xué)生們除了周宏志剛進(jìn)門(mén)時(shí)候分散了一下注意力，都在認(rèn)真的聽(tīng)課。
一早上的課下來(lái)陸子平也是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界和地球高度相似，文化課內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、物理，看著黑板上一周的課程表并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)。
專業(yè)課還就叫專業(yè)課，這讓陸子平無(wú)法光憑課表去分析什么，這會(huì)問(wèn)周宏志也會(huì)降低神秘感，索性告訴周宏志自己需要休息，讓他好好上課，然后關(guān)了交流按鈕，自己偷偷觀察。
對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)高中課程或許很難，但是對(duì)于陸子平來(lái)說(shuō)還是很容易的。
他在大學(xué)期間為了賺點(diǎn)外快，經(jīng)常以大學(xué)學(xué)生的身份去應(yīng)聘家教，以前是學(xué)理科的，這些文化課成績(jī)自然不會(huì)差，這時(shí)候只要多看看黑板上的題，陸子平很容易就能觸類旁通將記憶深處的高中知識(shí)喚醒。
在周宏志聽(tīng)課的過(guò)程中，陸子平發(fā)現(xiàn)他的注意力很難集中，分析能力更是不足，看著黑板十分鐘，陸子平就能看到他眼神渙散十幾次，好幾次都在打瞌睡，讓陸子平一直目睹著第一人稱的。
期間那位林主任更是透過(guò)教室門(mén)的窗口看見(jiàn)周宏志眼神渙散的樣子，林主任的眼神中更是透露出不屑。
要不是陸子平之前和周宏志說(shuō)過(guò)自己要休息，以前當(dāng)慣了一對(duì)一家教的陸子平真的是忍不住要提醒他集中注意力。
好不容易，時(shí)間來(lái)到了中午，放學(xué)后的周宏志眼神也是不再渙散，經(jīng)過(guò)一早上精神力也得到了很好的補(bǔ)充，一路興致昂揚(yáng)的回到了家中。
回到家中的周宏志自然是想起來(lái)大能陸子平，想讓其幫忙完善《九風(fēng)書(shū)》。
不過(guò)此時(shí)的陸子平還真在沉睡中，早上一邊聽(tīng)課一邊回憶高中知識(shí)，還要透過(guò)周宏志渙散的眼神去看黑板上的東西，陸子平的精神力也是有些不夠用，在放學(xué)那會(huì)就已經(jīng)睡著了。
看陸子平?jīng)]有回應(yīng)，周宏志也不在心中呼喚，等下午專業(yè)課的時(shí)候，周宏志就能受到陸先生專業(yè)的指導(dǎo)了，說(shuō)不定自己的問(wèn)題也能很輕易的解決！想想就激動(dòng)。
吃完午飯，周宏志也是懷著激動(dòng)的心情睡了過(guò)去。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！一陣急促的鬧鐘吵醒了熟睡中的兩人。
周宏志沒(méi)有如今早一樣慢吞吞的睜眼起身。
而是迅速睜眼，一個(gè)鯉魚(yú)打挺就從床上起來(lái)。
下午的專業(yè)課，等著吧！我周宏志來(lái)了！
穿上校服的周宏志走的飛快，沒(méi)多少時(shí)間就來(lái)到了學(xué)校，徑直朝著專業(yè)課教室走去！
而這一走，也讓陸子平見(jiàn)識(shí)到了這個(gè)世界的另一面。
一個(gè)個(gè)如同室內(nèi)籃球場(chǎng)一般的專業(yè)課教室，但是單一個(gè)專業(yè)課教室面積就比室內(nèi)籃球場(chǎng)大很多，或許應(yīng)該叫室內(nèi)足球場(chǎng)。
教室墻壁前的人形靶子，兩側(cè)武器架上放著的弓箭、長(zhǎng)劍、流星錘、長(zhǎng)槍、大刀等等……
陸子平懷疑自己是不是到了某個(gè)武俠片的劇組的道具室。
周宏志因?yàn)樾那榧?dòng)的緣故來(lái)的很早，專業(yè)課教室內(nèi)并沒(méi)有多少人，此時(shí)的他正拿著自己曾經(jīng)最喜歡的弓箭把玩著。
沒(méi)過(guò)多久，學(xué)生們也陸續(xù)來(lái)到了專業(yè)課教室，三兩成群的在一起討論著，并沒(méi)有看見(jiàn)小強(qiáng)幾人，陸子平猜測(cè)不是同一個(gè)專業(yè)課。
專業(yè)課老師不知道什么時(shí)候冒了出來(lái)。
專業(yè)課老師今天早上就收到了林主任的通知，讓他在課上多為難為難周宏志，能打擊到失了智是最好的。
對(duì)于這種可以討好林主任的機(jī)會(huì)，他自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，看了看周宏志的個(gè)人信息后喊道。
隨后專業(yè)課老師隨手一招，不遠(yuǎn)處的一個(gè)人形靶子突然飛了起來(lái)，漂浮在半空中不斷移動(dòng)，更是幻化出不少殘影迷惑。
陸子平看到這個(gè)哪還不知道自己小看了這個(gè)世界，文化課自己能搞定沒(méi)錯(cuò)，專業(yè)課是什么鬼，這變化也太大了！如果能擦亮眼睛，陸子平都想擦擦周宏志的眼睛，確認(rèn)一下自己是在地球還是在霍格沃茨。
而周宏志聞言也是自信滿滿，拿起長(zhǎng)弓，伸手一招一支羽箭就從武器架的箭筒中飛入手中，讓暗中觀察的陸子平驚掉了下巴！沒(méi)想到這小伙子也有一手，竟然還是個(gè)差生。
走到米距離處，搭箭彎弓瞄準(zhǔn)，一氣呵成。
可就在這時(shí)陸子平明顯看到周宏志的眼神又開(kāi)始渙散，眼前人形靶子的殘影都已經(jīng)模糊不清。
周宏志想集中精神瞄準(zhǔn)時(shí)，卻如同早上一般開(kāi)始打瞌睡，手上一松羽箭朝著專業(yè)課老師射去。
專業(yè)課老師卻是伸手一擋，羽箭就失去前進(jìn)的動(dòng)力落在了地上。
專業(yè)課老師沒(méi)有放過(guò)這次機(jī)會(huì)，怒罵道。
周?chē)膶W(xué)生也被這一吼吸引了注意力，看著地上的羽箭，還有一旁低頭打瞌睡的周宏志，也是打趣了起來(lái)。
而這時(shí)周宏志才剛剛清醒過(guò)來(lái)，看著落在專業(yè)課老師身邊的羽箭，知道自己的老毛病又犯了，他只要一集中使用靈感，就會(huì)這樣。
曾幾何時(shí)他也是文化課和專業(yè)課的驕子，在上高中之前一直名列前茅，從而進(jìn)入了這座名校。
但是那次暑假后……
這么多年了，不知多少次了，周宏志努力過(guò)很多次，也找過(guò)很多人。
無(wú)論是專業(yè)課還是文化課，他都無(wú)法集中注意力，若是強(qiáng)行集中注意力，甚至?xí)杌栌?/p>
他也想名列前茅， 他也想努力學(xué)習(xí)。
這又一次鼓起的勇氣，卻還是一樣的結(jié)果。
他的存在真的能改變自己么？
聽(tīng)著周?chē)说某靶?，周宏志雙手顫抖。
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