。在這段緊張而充實的日子里，沈云與譚夢瑤的關系漸漸發(fā)生了微妙的變化。表面上，他們只是普通的學習伙伴，但在內心深處，彼此都開始對對方有了更多的關注與期待。而這份感情的種子，正悄悄萌芽，等待著某個契機，開出絢麗的花朵。
第二章：意外的合作
小組合作的契機
四月中旬，距離高考還有不到兩個月的時間。學校為了加強學生的綜合能力，組織了一次年級范圍內的模擬“高校學習模式”小組任務。每組由三到四名學生組成，合作完成一份以“科技與社會”為主題的綜合性研究報告。
沈云沒太在意這個活動。他覺得，與其分心做這種“不務正業(yè)”的任務，還不如刷幾套題。然而，當分組名單公布后，他發(fā)現自己竟然和譚夢瑤分到了同一個小組。
“這是你的運氣，還是我的不幸？”譚夢瑤拿著分組表，語氣中帶著一絲調侃。
“當然是我的運氣?！鄙蛟坡柤缧α诵?，“不過，你也別太看輕我，說不定我能幫上忙?！?br>
兩人迅速召集其他兩名組員開了個簡短的碰頭會。隊伍的另一位組員是林清，一個喜歡嘗試新鮮事物的女孩，還有一個則是成績中等偏上的男生趙寧。
“我們要分工明確?！弊T夢瑤翻開筆記本，簡單列出了計劃，“我負責搜集科技領域的資料，林清負責社會相關的部分，趙寧負責整理數據和統(tǒng)計。而沈云……”她停頓了一下，看向沈云，“你負責完成報告的撰寫和最后的展示?！?br>
“展示？”沈云差點跳起來，“我行嗎？”
“你擅長運動，站在全校面前講話也沒什么難的吧？”譚夢瑤似笑非笑地看著他，“放心，我會幫你梳理好內容的?！?br>
矛盾初現
小組任務開展得并不順利。第一天，沈云嘗試寫報告，才發(fā)現需要整合的資料不僅復雜，還要結合具體案例分析，這遠遠超出了他的預期。
“夢瑤，這些材料看得我頭都大了?！彼吭谧雷由?，朝譚夢瑤求助。