小說(shuō)《人在大專，帶著學(xué)生開(kāi)發(fā)可控核聚變！》，相信已經(jīng)有無(wú)數(shù)讀者入坑了，此文中的代表人物分別是齊言陳風(fēng)，文章原創(chuàng)作者為“糖炒荔枝”，故事無(wú)廣告版講述了： 接下來(lái)的時(shí)間，他們實(shí)習(xí)依舊，工作依舊?！ ∵@時(shí)，齊言依舊和那些學(xué)生一起還在電子廠打螺絲?！ ≈皇驱R言身旁的同學(xué)已經(jīng)換成了他的另一個(gè)學(xué)生李時(shí)真?！ 〉@幾天，李時(shí)真同學(xué)經(jīng)常不在狀態(tài)，平常會(huì)積極討論問(wèn)題的他現(xiàn)在倒變的沉默寡言了...
“齊老師，就這樣吧，你別再提這個(gè)事了，同學(xué)們的實(shí)習(xí)是不可能提前結(jié)束的，必須按規(guī)定完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。”
齊言聽(tīng)到校長(zhǎng)的拒絕，眼中閃過(guò)一絲氣惱。
他據(jù)理力爭(zhēng)，試圖再次說(shuō)服校長(zhǎng)，但校長(zhǎng)的態(tài)度依舊堅(jiān)決。
“可是，這些學(xué)生都是有潛力的啊。”
校長(zhǎng)提高了一點(diǎn)聲音的音量說(shuō)道：“齊老師，好好教書(shū)才是你的責(zé)任。你可以走了。”
齊言的雙手微微握緊，他為學(xué)生們爭(zhēng)取更好學(xué)習(xí)環(huán)境的熱情，在校長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)考量面前，無(wú)疑撞上了一堵堅(jiān)硬的墻。
那些學(xué)生們，每天在工廠里重復(fù)著機(jī)械的勞動(dòng)，如同牛馬一般。
而現(xiàn)在，改變這種現(xiàn)狀的希望破滅了，齊言也只是無(wú)奈地嘆了口氣，最終只能作罷。
他帶著滿心的無(wú)奈和不甘離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室。
“罷了罷了……先就這樣吧?！?br> 齊言無(wú)奈。
接下來(lái)的時(shí)間，他們實(shí)習(xí)依舊，工作依舊。
這時(shí)，齊言依舊和那些學(xué)生一起還在電子廠打螺絲。
只是齊言身旁的同學(xué)已經(jīng)換成了他的另一個(gè)學(xué)生李時(shí)真。
但這幾天，李時(shí)真同學(xué)經(jīng)常不在狀態(tài)，平常會(huì)積極討論問(wèn)題的他現(xiàn)在倒變的沉默寡言了。
這個(gè)情況也讓齊言注意到了。
此刻，李時(shí)真原本靈活擺弄零件的雙手漸漸慢了下來(lái)，眉頭緊鎖，臉色如苦瓜般苦澀，眼神空洞地盯著某個(gè)方向，整個(gè)人顯得心不在焉。
一旁的齊言注意到他的異樣，關(guān)切地詢問(wèn)了幾聲“李時(shí)真，你怎么了，是不是又遇到什么困難了？你跟老師說(shuō)啊?！?br> “還是課題研究上面有什么不懂的，你要問(wèn)啊?！?br> 可李時(shí)真就像丟了魂似的，完全沒(méi)有回應(yīng)。
齊言納悶，停下手中的活兒，提高了音量再次詢問(wèn)。
“李時(shí)真同學(xué)，你怎么了，這么心不在焉，有問(wèn)題就得和老師說(shuō)?！?br> 這時(shí)，周圍的工友們你看看我，我看看你，然后樂(lè)呵呵地七嘴八舌起來(lái)。
“老師，他女朋友好像跟他提分手啦！”一個(gè)人聲音大聲說(shuō)道，其他人也跟著附和，臉上帶著幾分幸災(zāi)樂(lè)禍。
“?。俊饼R言忍不住驚愕地叫出聲來(lái)。
他知道李時(shí)真對(duì)女朋友那可是寶貝得很呢，就算他知道也沒(méi)有過(guò)多阻止，李時(shí)真也很認(rèn)真。
而且，據(jù)他所知，他們兩人感情一直不錯(cuò)，怎么突然會(huì)這樣呢？
齊言沒(méi)再多想了，他可不能讓自己辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生這樣下去啊。
他一把拉住李時(shí)真，穿過(guò)忙碌的人群，來(lái)到流水線旁邊相對(duì)安靜的角落。
“李時(shí)真同學(xué)，到底怎么回事？他們說(shuō)的是真的嗎？”"