林瑤林瑤(你是我的港)_《你是我的港》全集閱讀
小說叫做《你是我的港》，是作者雨打芭蕉濕綾綃的小說，主角為林瑤林瑤。本書精彩片段：”宋美云笑著遞回去：“你拿著吧，我媽就是怕禮物太貴重，傷了我們感情。前兩天才去金鋪打的小牛頭，保佑你平平安安。你看，我也有一個的。”宋美云把手腕湊上去，她的是只活靈活現(xiàn)的金絲猴...
小說：你是我的港
類型：穿越重生
作者：雨打芭蕉濕綾綃
角色：林瑤林瑤
《你是我的港》是網(wǎng)絡(luò)作者“雨打芭蕉濕綾綃”創(chuàng)作的穿越重生小說，這部小說中的關(guān)鍵人物是林瑤林瑤，詳情概述：睡不好的林瑤難免精神萎靡，恍恍惚惚，有時候剛在數(shù)學課背九九乘法表，眼睛一閉一睜，怎么就司馬光砸缸了？林瑤的狀態(tài)被各科老師反饋給了班主任，之前的班主任休產(chǎn)假去了，這位年輕的數(shù)學老師第一年參加工作就接了重任，有些手足無措，被資深的老師說個兩句，總覺得臉上掛不住正巧當天下午最后一節(jié)各班班會課，新班主任按著教綱要求在黑板上寫完“你的夢想是什么？”轉(zhuǎn)身正看到林瑤靠著椅背望窗外發(fā)呆，班主任氣噌地就上來了，“...
“唉，聽說那個黃老頭不知道惹上了誰，被人套麻袋了，手都給廢了，哈，活該，咸濕鬼，老淫賊，呸！”一大早，李師姐就神清氣爽地跟大家分享八卦，林瑤瞄了她一眼沒有搭腔。自從宋美云停課后，林瑤每天就只低頭練習，兩眼珠子里好像只有面前的靜物、眼前的畫，除了陳老師，誰也沒法打斷她，師哥甚至給她畫了幅速寫，取名《少女的瘋狂》。
再見到宋師姐是假期班結(jié)束前的周三，她來收拾畫袋，給林瑤帶了根手繩，紅色的金剛結(jié)，環(huán)著一只可愛的足金牛頭。林瑤擺擺手拒絕：“太貴了，我不能要的?！彼蚊涝菩χf回去：“你拿著吧，我媽就是怕禮物太貴重，傷了我們感情。前兩天才去金鋪打的小牛頭，保佑你平平安安。你看，我也有一個的?！彼蚊涝瓢咽滞鬁惿先?，她的是只活靈活現(xiàn)的金絲猴。
林瑤只好伸出手，由著師姐給她戴上，輕聲問：“美云姐，你…好點了么？”
“好些了，我媽一直陪著我，帶我出門看了醫(yī)生，順便去散散心，”系好手鏈，宋美云抬眼微笑，“謝謝關(guān)心，我真的好多了?！?br>
“那你以后還畫畫嗎？”
“畫的…那事以后，校長托關(guān)系給我找了個美院的女老師，大人怎么談的我也不知道，就讓我以后去她那兒上課，以后走她那邊的路子…”
“老師人還好么？”
“挺好的，畫起畫來比較嚴肅，平時像個大姐姐，和我們說說笑笑的，而且…也不怕再遇到不好的事了…”宋美云還是細聲細語，好在這個坎她邁過去了，打不倒的總能讓人更強大。
這也許是這個時代，所有人努力的最好結(jié)果了。林瑤打開水杯蓋，“來，祝美云姐日后，鵬程萬里！謝謝，”宋美云也舉起水瓶，“也祝瑤瑤夢想成真！”？
“夢想成真”在第一堂人像課折戟了。隨著筆下的大衛(wèi)腦袋越來越扭曲，林瑤從焦急到失望，最后一筆狠狠地劃了個大叉，像刀片硬生生割開了大衛(wèi)高挺的鼻梁。
林瑤癱坐在椅子上，雙目無光。她以為只要瘋狂地練習，把基礎(chǔ)打牢，就能彌補沒來得及學習人像的短板，而事實赤裸裸地嘲諷著她，什么勤能補拙，什么努力就有收獲，不會就是不會，那些自己給自己加的訓練就像個笑話一般，笑她徒勞無功。更不知道猴年馬月，才能寄出承諾了的畫像。
林瑤曾經(jīng)在一條僻靜的巷子里找到家畫像的小鋪子，老師傅摘下袖套，瞧了她許久，最后隱晦地問她：“小姑娘看著身體挺健康的呀，是不是遇到什么困難？凡事要想開些…”老師傅最終也沒給她畫，說小孩子要乖乖長大，畫這個不吉利。
也曾經(jīng)去美院附近碰運氣，只是學院管兼職管的嚴，畢竟畫得不好是真打?qū)W校的臉。偶爾有街頭繪畫的，大多是藝術(shù)夸張的卡通頭像，寫實的又收費太高。林瑤還小，沒什么零花，之前哄爸爸掏錢買磁帶教材留了點兒，因為美云姐的事，所剩無幾了。
目光縮回畫室，別說能畫人像了，能在暑假興趣班堅持下來的就沒幾個，能培養(yǎng)出點愛好就不錯了，藝術(shù)這條路子從來就不好走。
最終只能靠自己，沒想到連自己都靠不住。林瑤默默垂淚，雖然不甘心卻一時提不起斗志，無力感蔓延全身。林瑤知道自己鉆牛角尖了，只是她太著急了，她多少能意識到兩邊的時間流速不同，但不知道怎么對應(yīng)，她為了撿回基本功，已經(jīng)耗費了兩個月，而那邊是過了多久？半年？一年？一個小小愿望，他們還要等多久？林瑤知道一切的焦慮源于未知與不可控，卻無能為力。
“瑤瑤你哭什么呀？”李師姐看了看林瑤又看了看畫，覺得她小題大做的：“不是，大周六的下午你就為了個破頭像哭？！你從正方體到石膏像才花了多長時間?。款^像沒畫好就哭，我花了差不多兩年，那個爛蘋果都沒畫明白，我是不是去死了算了？”
“李薇你會不會安慰人的？”旁邊師哥看不下去了開了口。
“呵！來，老何你來，拿你那個破速寫來哄，這次畫個《少女的眼淚》，來來來！”
“破速寫怎么啦？破速寫比你那把破嘴好！”何師哥一邊抬杠一邊去找四處摸魚的陳老師。
陳老師踢拉著人字拖急匆匆回來，開解了林瑤很久，畢竟人像的難度是指數(shù)型增加的，讓她不要太有壓力。
接下來的幾次教學指導，陳老師發(fā)現(xiàn)，林瑤這丫頭有點軸，畫著畫著她就覺得五官擺那兒不合適，非得改，越改越歪。提點了幾次，陳老師決定換個思路：“林瑤啊，要不，我們從最里邊開始？你做個心理準備啊?！?br>
在林瑤疑惑的眼神中，陳老師在大教具箱里翻翻找找，摸出個有些泛黃的骷顱頭?！芭P槽！”何師哥一聲驚呼：“牛*??！這真的假的？嘖，想什么呢，就是個教具，集訓班的?！标惱蠋熜绷怂谎郏骸皝硪黄鹇?，我們一般畫畫定的三庭五眼，是這幾個地方…”
也不知道是這骷顱頭拓開了林瑤什么思路，她開始有了些進展。畫皮畫肉先畫骨，骨骼就像個框，肌肉再怎么填充，總越不出框去，不然為啥有的整形要削骨，削完還嘴硬，真當人瞎。
林瑤好像發(fā)現(xiàn)了很好玩的游戲，她總是花很長時間盯著骷顱頭看，慢慢想像著給它加上肌肉、五官、皮膚、毛發(fā)，像在腦海中玩了一把換裝。有時她又盯著人像看很久，漸漸把皮剝開，剃肉，最終剩個光潔的骷顱腦袋。
教具箱里有好幾個頭骨模型，男女老幼，各有特色，林瑤跟陳老師撒嬌了好久，才準許她偷偷帶一個回家琢磨，周末再還回來，畢竟看到骷顱頭就是兩眼放光的小孩鳳毛麟角，陳老師覺得值得偏愛。
新學期的課程簡單無趣，林瑤便悄悄把骷顱頭和畫本帶上，上課無聊時擱抽屜里偷偷看，不時上手摸兩把，感受一下位置比例，課間再畫上幾筆。
本來林瑤就不愛打鬧，小孩子的話題有時過于天真，她聽著覺得很尷尬，即便自己不會特意否定，他們總覺得你這人愛裝愛現(xiàn)，話不投機，林瑤也漸漸與大家疏離了。
林瑤已經(jīng)努力地把存在感降低了，周五的下午還是遇上事了。也許是周末的到來使得同學們過于興奮，兩個追逐打鬧的高年級學生沒剎住車，把林瑤撞倒在地，骷顱頭骨從沒拉好的書包里咕嚕咕嚕滾了出來。
“臥槽，我的骨頭！”林瑤趕緊撲上去撿，一抬頭，周圍的同學都驚懼地看著她。空氣安靜了幾秒，“死人啦，她書包里有死人??！”有個男生突然嚎了一句，圍觀人群慌亂起來，四下逃開?！澳闾孛从胁“?！”林瑤沖他吼了一句，慶幸得虧是平路，要是在樓梯可就危險了。正想著，有同學帶著老師匆匆趕來了，林瑤沒逃掉，被拎到了辦公室。
班主任蘭老師凝重地翻著林瑤的畫本，各種角度的頭骨、肌肉，拆得七零八碎的五官、眼球，惡狠狠地沖擊著她的觀感，一時思緒萬千?？粗媲把塾^鼻鼻觀口的林瑤，蘭老師語氣略顯干澀：“林瑤，這是你畫的？”
“嗯?！?br>
“你畫這個多久了？”
“兩個星期?！?br>
“這樣，你先把這些留下來。老師仔細看看，回頭再還給你?！?br>
“我不。您留著有什么用啊，我要拿回去?！?br>
“不是，老師就看看，也不能拿去干嘛，會還給你的?！?br>
“我不。你現(xiàn)在還給我?！?br>
“上課看閑書、畫畫，是要被沒收的?！?br>
“我又沒在上課畫，你現(xiàn)在要沒收，憑什么??？”
“唉你這個孩子怎么回事??？”蘭老師覺得林瑤真是來克她的，放眼整個班，就她敢這么頂嘴“我叫你留下來聽不懂嗎？要不明天叫家長來吧?！?br>
“明天周六?！?br>
“周六不正好？周六你媽媽回來了吧，讓她來找我，我加個班?！?br>
…林瑤扭扭脖子，有點煩躁，老師覺得叫家長是對付學生百試百靈的招數(shù)，她覺得恰恰是老師黔驢技窮的體現(xiàn)。學生被推到孤立無援的對立面，看著老師和家長一同否定他，批評他，懲罰他，過后美其名曰“我們都是為你好”。這都什么經(jīng)典PUA啊，離間家庭關(guān)系，分化母子情感，家學共治搞成這樣特么是不是腦子有坑?。?br>
“那你至少把骷顱頭還我，我要還給畫室的?！?br>
在林瑤的堅持下，頭骨還是拿回來了。周六林瑤還回了畫室，她光顧著擔心，頭骨被磕出了些劃痕，陳老師會不會生氣。卻不知道的是，班主任帶著她的畫本家訪了。
她只顧著高興，這周她總算對著鏡子，畫出來一個小樣。她喜滋滋把畫放進包里寄出去，擁著抱枕睡了，難得的安眠。卻沒發(fā)現(xiàn)門外有雙哭得通紅的擔憂的眼。
第10章 書包里的頭骨 在線試讀
“唉，聽說那個黃老頭不知道惹上了誰，被人套麻袋了，手都給廢了，哈，活該，咸濕鬼，老淫賊，呸！”一大早，李師姐就神清氣爽地跟大家分享八卦，林瑤瞄了她一眼沒有搭腔。自從宋美云停課后，林瑤每天就只低頭練習，兩眼珠子里好像只有面前的靜物、眼前的畫，除了陳老師，誰也沒法打斷她，師哥甚至給她畫了幅速寫，取名《少女的瘋狂》。
再見到宋師姐是假期班結(jié)束前的周三，她來收拾畫袋，給林瑤帶了根手繩，紅色的金剛結(jié)，環(huán)著一只可愛的足金牛頭。林瑤擺擺手拒絕：“太貴了，我不能要的?！彼蚊涝菩χf回去：“你拿著吧，我媽就是怕禮物太貴重，傷了我們感情。前兩天才去金鋪打的小牛頭，保佑你平平安安。你看，我也有一個的?！彼蚊涝瓢咽滞鬁惿先?，她的是只活靈活現(xiàn)的金絲猴。
林瑤只好伸出手，由著師姐給她戴上，輕聲問：“美云姐，你…好點了么？”
“好些了，我媽一直陪著我，帶我出門看了醫(yī)生，順便去散散心，”系好手鏈，宋美云抬眼微笑，“謝謝關(guān)心，我真的好多了?！?br>
“那你以后還畫畫嗎？”
“畫的…那事以后，校長托關(guān)系給我找了個美院的女老師，大人怎么談的我也不知道，就讓我以后去她那兒上課，以后走她那邊的路子…”
“老師人還好么？”
“挺好的，畫起畫來比較嚴肅，平時像個大姐姐，和我們說說笑笑的，而且…也不怕再遇到不好的事了…”宋美云還是細聲細語，好在這個坎她邁過去了，打不倒的總能讓人更強大。
這也許是這個時代，所有人努力的最好結(jié)果了。林瑤打開水杯蓋，“來，祝美云姐日后，鵬程萬里！謝謝，”宋美云也舉起水瓶，“也祝瑤瑤夢想成真！”？
“夢想成真”在第一堂人像課折戟了。隨著筆下的大衛(wèi)腦袋越來越扭曲，林瑤從焦急到失望，最后一筆狠狠地劃了個大叉，像刀片硬生生割開了大衛(wèi)高挺的鼻梁。
林瑤癱坐在椅子上，雙目無光。她以為只要瘋狂地練習，把基礎(chǔ)打牢，就能彌補沒來得及學習人像的短板，而事實赤裸裸地嘲諷著她，什么勤能補拙，什么努力就有收獲，不會就是不會，那些自己給自己加的訓練就像個笑話一般，笑她徒勞無功。更不知道猴年馬月，才能寄出承諾了的畫像。
林瑤曾經(jīng)在一條僻靜的巷子里找到家畫像的小鋪子，老師傅摘下袖套，瞧了她許久，最后隱晦地問她：“小姑娘看著身體挺健康的呀，是不是遇到什么困難？凡事要想開些…”老師傅最終也沒給她畫，說小孩子要乖乖長大，畫這個不吉利。
也曾經(jīng)去美院附近碰運氣，只是學院管兼職管的嚴，畢竟畫得不好是真打?qū)W校的臉。偶爾有街頭繪畫的，大多是藝術(shù)夸張的卡通頭像，寫實的又收費太高。林瑤還小，沒什么零花，之前哄爸爸掏錢買磁帶教材留了點兒，因為美云姐的事，所剩無幾了。
目光縮回畫室，別說能畫人像了，能在暑假興趣班堅持下來的就沒幾個，能培養(yǎng)出點愛好就不錯了，藝術(shù)這條路子從來就不好走。
最終只能靠自己，沒想到連自己都靠不住。林瑤默默垂淚，雖然不甘心卻一時提不起斗志，無力感蔓延全身。林瑤知道自己鉆牛角尖了，只是她太著急了，她多少能意識到兩邊的時間流速不同，但不知道怎么對應(yīng)，她為了撿回基本功，已經(jīng)耗費了兩個月，而那邊是過了多久？半年？一年？一個小小愿望，他們還要等多久？林瑤知道一切的焦慮源于未知與不可控，卻無能為力。
“瑤瑤你哭什么呀？”李師姐看了看林瑤又看了看畫，覺得她小題大做的：“不是，大周六的下午你就為了個破頭像哭？！你從正方體到石膏像才花了多長時間?。款^像沒畫好就哭，我花了差不多兩年，那個爛蘋果都沒畫明白，我是不是去死了算了？”
“李薇你會不會安慰人的？”旁邊師哥看不下去了開了口。
“呵！來，老何你來，拿你那個破速寫來哄，這次畫個《少女的眼淚》，來來來！”
“破速寫怎么啦？破速寫比你那把破嘴好！”何師哥一邊抬杠一邊去找四處摸魚的陳老師。
陳老師踢拉著人字拖急匆匆回來，開解了林瑤很久，畢竟人像的難度是指數(shù)型增加的，讓她不要太有壓力。
接下來的幾次教學指導，陳老師發(fā)現(xiàn)，林瑤這丫頭有點軸，畫著畫著她就覺得五官擺那兒不合適，非得改，越改越歪。提點了幾次，陳老師決定換個思路：“林瑤啊，要不，我們從最里邊開始？你做個心理準備啊?！?br>
在林瑤疑惑的眼神中，陳老師在大教具箱里翻翻找找，摸出個有些泛黃的骷顱頭?！芭P槽！”何師哥一聲驚呼：“牛*??！這真的假的？嘖，想什么呢，就是個教具，集訓班的?！标惱蠋熜绷怂谎郏骸皝硪黄鹇?，我們一般畫畫定的三庭五眼，是這幾個地方…”
也不知道是這骷顱頭拓開了林瑤什么思路，她開始有了些進展。畫皮畫肉先畫骨，骨骼就像個框，肌肉再怎么填充，總越不出框去，不然為啥有的整形要削骨，削完還嘴硬，真當人瞎。
林瑤好像發(fā)現(xiàn)了很好玩的游戲，她總是花很長時間盯著骷顱頭看，慢慢想像著給它加上肌肉、五官、皮膚、毛發(fā)，像在腦海中玩了一把換裝。有時她又盯著人像看很久，漸漸把皮剝開，剃肉，最終剩個光潔的骷顱腦袋。
教具箱里有好幾個頭骨模型，男女老幼，各有特色，林瑤跟陳老師撒嬌了好久，才準許她偷偷帶一個回家琢磨，周末再還回來，畢竟看到骷顱頭就是兩眼放光的小孩鳳毛麟角，陳老師覺得值得偏愛。
新學期的課程簡單無趣，林瑤便悄悄把骷顱頭和畫本帶上，上課無聊時擱抽屜里偷偷看，不時上手摸兩把，感受一下位置比例，課間再畫上幾筆。
本來林瑤就不愛打鬧，小孩子的話題有時過于天真，她聽著覺得很尷尬，即便自己不會特意否定，他們總覺得你這人愛裝愛現(xiàn)，話不投機，林瑤也漸漸與大家疏離了。
林瑤已經(jīng)努力地把存在感降低了，周五的下午還是遇上事了。也許是周末的到來使得同學們過于興奮，兩個追逐打鬧的高年級學生沒剎住車，把林瑤撞倒在地，骷顱頭骨從沒拉好的書包里咕嚕咕嚕滾了出來。
“臥槽，我的骨頭！”林瑤趕緊撲上去撿，一抬頭，周圍的同學都驚懼地看著她。空氣安靜了幾秒，“死人啦，她書包里有死人??！”有個男生突然嚎了一句，圍觀人群慌亂起來，四下逃開?！澳闾孛从胁“?！”林瑤沖他吼了一句，慶幸得虧是平路，要是在樓梯可就危險了。正想著，有同學帶著老師匆匆趕來了，林瑤沒逃掉，被拎到了辦公室。
班主任蘭老師凝重地翻著林瑤的畫本，各種角度的頭骨、肌肉，拆得七零八碎的五官、眼球，惡狠狠地沖擊著她的觀感，一時思緒萬千?？粗媲把塾^鼻鼻觀口的林瑤，蘭老師語氣略顯干澀：“林瑤，這是你畫的？”
“嗯?！?br>
“你畫這個多久了？”
“兩個星期?！?br>
“這樣，你先把這些留下來。老師仔細看看，回頭再還給你?！?br>
“我不。您留著有什么用啊，我要拿回去?！?br>
“不是，老師就看看，也不能拿去干嘛，會還給你的?！?br>
“我不。你現(xiàn)在還給我?！?br>
“上課看閑書、畫畫，是要被沒收的?！?br>
“我又沒在上課畫，你現(xiàn)在要沒收，憑什么??？”
“唉你這個孩子怎么回事??？”蘭老師覺得林瑤真是來克她的，放眼整個班，就她敢這么頂嘴“我叫你留下來聽不懂嗎？要不明天叫家長來吧?！?br>
“明天周六?！?br>
“周六不正好？周六你媽媽回來了吧，讓她來找我，我加個班?！?br>
…林瑤扭扭脖子，有點煩躁，老師覺得叫家長是對付學生百試百靈的招數(shù)，她覺得恰恰是老師黔驢技窮的體現(xiàn)。學生被推到孤立無援的對立面，看著老師和家長一同否定他，批評他，懲罰他，過后美其名曰“我們都是為你好”。這都什么經(jīng)典PUA啊，離間家庭關(guān)系，分化母子情感，家學共治搞成這樣特么是不是腦子有坑?。?br>
“那你至少把骷顱頭還我，我要還給畫室的?！?br>
在林瑤的堅持下，頭骨還是拿回來了。周六林瑤還回了畫室，她光顧著擔心，頭骨被磕出了些劃痕，陳老師會不會生氣。卻不知道的是，班主任帶著她的畫本家訪了。
她只顧著高興，這周她總算對著鏡子，畫出來一個小樣。她喜滋滋把畫放進包里寄出去，擁著抱枕睡了，難得的安眠。卻沒發(fā)現(xiàn)門外有雙哭得通紅的擔憂的眼。