馬甲我來也,楊驍,都市日常,都市,重生,年代小說《我來也》是最近很多書迷都在追讀的，小說以主人公楊驍馬小云為主線。境由心生阿彌陀佛作者大大更新很給力，這個大大更新速度還不錯，我來也目前已寫10.4萬字，小說最新章節(jié)第24章 導演“縫褲子”，小說狀態(tài)連載中，喜歡都市日常、都市、重生、年代這本小說的寶寶們快來。

一、作品介紹

《我來也》小說是網(wǎng)絡作者境由心生阿彌陀佛的傾心力作，主角是楊驍馬小云。主要講述了：如果重生，你打算如何?如《阿甘正傳》一般，貼附于曾經(jīng)發(fā)生過得大事小情之中，或旁觀，或參與。完成曾經(jīng)讓你遺憾的兒女情長，亦或令你惋惜的是是非非。也許這經(jīng)歷是湯湯水水，但豆包到底還是干糧。...

二、書友評價

三、熱門章節(jié)

第14章 中介張三

第15章 中介公司

第16章 強勢文化與弱勢文化

第17章 毆打老師?!

第18章 讀書人

四、作品試讀

時光似電歲月如梭，轉眼之間楊驍開始了初中二年級的學習生活，這是他所做規(guī)劃中的一部分，現(xiàn)在的實際情況不允許他有太多的作為。

所謂的奇思妙想暫時沒有市場。更何況他的生理年齡才十二三歲，雖然由于身處東北這片以寒冷著稱的地域，日常飲食碳水較多而造就他現(xiàn)在開始拔高已經(jīng)一米七多，但稚嫩的臉還是小屁孩一個。

所有東西所有的計劃都暫時藏在心里，在夜深人靜的時候拿出來仔細權衡，查漏補缺。待到時機成熟時一鳴驚人。

現(xiàn)在最重要的就是課業(yè)的學習，從前的基礎并不是很牢固，現(xiàn)在猶如基因突變的加持下楊驍并沒有輕視，穩(wěn)打穩(wěn)扎的進行，從之前的知所然進入到知所以然。

唯一的不同就是學習進度快了許多，比如現(xiàn)在他已經(jīng)開始自學高二的課程。在得知李工的真實身份后兩人剛開始還是有些相互客氣，那種尷尬讓他們非常得不舒服。

終于李工首先爆發(fā)了！他施展了作為曾經(jīng)“昭和男兒”標志之一的武技，很快就恢復了正常。

這讓楊驍大感驚訝沒想到李工偌大年紀爆發(fā)出來的力量是如此強大，在被李工施以投技(柔道的立姿摔人)，被摔了兩個大跟頭后，楊驍便恢復常態(tài)對之。

在得知楊驍對武技表現(xiàn)出強烈的興趣后，楊驍?shù)恼n余活動便增加了一項，從此小院時不時傳出“嘿呀”的棍棒交擊聲及肉體撲打在水泥地板上的啪啪聲。

作為“昭和男兒”通常都是文武兼?zhèn)?，尤其是當年日本物資匱乏的狀態(tài)下，迫于所謂“武士道”精神灌注，李工所學劍道，空手道，柔道都以實戰(zhàn)為主不是太強調練習場所是否安全，如若受傷嚴重被淘汰那就是弱者，這樣變態(tài)冷酷的思想根深蒂固。

李工在發(fā)現(xiàn)楊驍康復速度飛快時便逐漸放開，于是生不如死的蹂躪下開始提升，同時他也是突飛猛進，漸漸李工也吃不住了，畢竟是年紀大了，而拳怕少壯。

而每每楊驍在揉搓傷口時不禁聯(lián)想到自己“抄錄”的那本小說主人公，特訓時被敲擊手腕發(fā)出京劇的“啊啊啊”唱腔，心有戚戚焉?！斑@就是因果，這就是報應??！”楊驍喃喃自語。

現(xiàn)在之所以開始寫這本“南柯夢”，這只是他計劃中的一部分，在楊驍制定所有規(guī)劃時他也盡量讓突發(fā)事件向這邊靠攏，盡量不在大的層面上進行影響，在這過程中是絞盡腦汁也是頗費精力，而寫作就自然而然成為放松的一個行之有效的方式。

現(xiàn)在可供娛樂的事物少之又少，且大都提不起興趣，因此李工曾非常奇怪于他怎么沒有同齡人好玩兒的心思，此時青少年所謂的偷雞摸狗，雞飛狗跳的沖動反應在楊驍?shù)纳砩暇褪瞧降?，冷靜。

他就像一個學習工具，猶如一塊風干多年的海綿馬上就見風就散時突逢雨露，并且還投入海中瘋狂得進行吸取，不浪費一絲。

在寫作(抄錄)小說時，原文如同幻燈片一樣清晰的印在腦海之中，為避免李工懷疑碩大是書柜就發(fā)揮出效果，他時不時去尋找一些工具書并且還在市圖書館辦理了借書證，借回一些歷史典籍或是一些合訂本的報紙來充當門面，在李工的眼中這都是為考據(jù)所為。

面對寫字臺上小山一般書籍報紙他也頻頻點頭。只有楊驍心中知道那些經(jīng)典的網(wǎng)文作者是如何的不容易，歷史的脈絡，朝代的更迭，人物的所作所為，詩詞歌賦都必須有據(jù)可查。

同樣的，作品里出現(xiàn)一些超前科技楊驍就搪塞來源于報紙與家鄉(xiāng)那位上海鄰居的雜志，上海，可是當時中國最先進的代表，對此李工也表示可以理解。

如此的努力之下李工不知道的是，楊驍私下里經(jīng)常近乎自虐的抽打自己要改變懶散等等毛病，知易行難！他知道一切是如何的來之不易，所以要特別珍惜。

在一切按部就班的進行時，李工發(fā)現(xiàn)楊驍?shù)臅阎卸喑鍪畮妆尽秲和笸酢返碾s志，他知道楊驍很少購買市場上的雜志書籍，讓他好奇了很長時間。

終于初二的暑假快要開始時，楊驍找到了他。“爺爺，我有一件事想請您幫忙”，李工坐在院中躺椅上搖著蒲扇說“什么事兒呀？！”“我想去一趟北京”，李工手頓了一下。

他現(xiàn)在與楊驍相處良久對他的任何事情都見怪不怪，他發(fā)現(xiàn)楊驍做任何事情都不是無的放矢，基本都是考慮成熟后才做決定。

“做什么？！”他干脆得問道?！盃敔?，現(xiàn)在赴日的法律文件不是都已經(jīng)辦好了嗎？我剩下的時間也不多了，所以我想抓緊去辦一些事情，我想去北京拜訪一下那位《大王》的作家，試試我的那些是否可行，然后我還想...”

“嗯，您別生氣，我還想了解了解北方師大附中的一些情況”?！芭叮?！你又有什么打算？”李工坐直身體。

“我是這樣想的，我打算完整接受完國內的高中教育后再說！”

“說說理由!”李工有些嚴肅?！盃敔敚M入高中后面對的學習情況就與初中完全不一樣了，這里需要的是獨立學習，獨立閱讀，獨立思考，獨立分析問題和解決問題，也是塑造一個人人生觀，價值觀世界觀的重要時期。我不想因為外部的干擾而變成一個香蕉人！”，

“香蕉人?!”李工笑起來?！熬褪峭恻S內白，表里不一”，“哦？有那么夸張嗎？！”李工說完沉思良久，點點頭“好吧，那我們什么時候出發(fā)北京?”

“等成績出來。”

“好!”

期末考試成績單出來后，楊驍已經(jīng)預先告知了三叔與三嬸要陪李工在出發(fā)日本前去北京拜訪老友，三叔抽著煙點點頭。

這天李工與楊驍坐在哈爾濱直達北京的581次列車上，在一聲長鳴中火車慢慢駛離站臺，一會兒功夫就在“庫庫庫”的聲響中逐漸速度越來越快。

車廂內，爺孫二人坐在靠窗的位置上，李工有些困頓把頭靠在后背椅上閉目養(yǎng)神 楊驍則饒有興趣的看著旁邊的放假回家的四位大學生模樣的青年人。

現(xiàn)在國家政治環(huán)境火熱，荷爾蒙充盈的這幾位張口閉口國家大事，國際形式一副指點江山的豪情模樣，口若懸河滔滔不絕。李工時不時嘴角微笑一下，對這群年輕人的言論頗有興趣。

慢慢他們覺察到了什么，一個戴眼鏡的男學生在聽完同學的敘述后，突然用英語提出一個問題然后自顧自得開始解釋，其他人都是一愣把目光掃視了爺孫一眼便紛紛改為英語進行探討，個個水平都蠻高，可見此時的大學生的水準確為后世不能比。

只是這個趨向嘛，有些....

楊驍撇撇嘴。于是他們的目光便有些不一樣了，尤其在爭論中出現(xiàn)貶中揚美時楊驍更是表現(xiàn)出不屑。

其中一個矮個女孩兒就非常疑惑的看著他，楊驍微笑著用英文說“很抱歉，打擾了。我對你們談的事情比較感興趣”，聽到這里女孩兒上下打量一番問到“你也在上大學嗎？”

楊驍?shù)皖^笑了一下“高二”“那不錯??！英語挺棒的!你們老師厲害!”“謝謝夸獎”，其他人都笑了起來，討論反而更熱烈。

楊驍聽的多說的少，偶爾插一句，他們就沉思一下，感覺要仔細考慮才能回答但總感覺之前想當然了。

例如楊驍提出如果我們的科技水平發(fā)展一旦與美不相上下，它真的可以遵守之前制定的國際準則嗎？瑞士在歐盟的敵人出現(xiàn)時還會保持中立嗎？

這些前世出現(xiàn)的令人發(fā)指的小丑行徑，直接顛覆大家對歐美國家的認知，自私自利才是他們的真實面目！

這幾個問題是刀刀見血，鋒芒畢露，讓他們幾位都開始沉默不語，重新思考自己的立場，同時對他刮目相看一個高中生怎么會想這么多，楊驍則給出答案“多看書，多看報”，聞聽此言在一旁的李工不禁莞爾。

第三天的九點左右北京站到了，那位女同學在車上聽說爺孫兩個也是要到海淀就自告奮勇的提出帶路，走了這一路她對楊驍?shù)暮酶斜对鰧λ駥Υ约旱牡艿芤粯诱疹櫽屑印?/p>

在公共汽車到站后他們才依依不舍的告了別。中午將至暑氣升騰，爺孫兩個按照指引在要拜訪的大作家附近找了一個招待住下，現(xiàn)在適逢假期來京旅游的家長很多，爺孫兩個恰恰訂到最后一間，但是條件不甚理想在二層的最里邊正對廁所。

“湊合一下吧”李工還是比較豁達的說。安置好了以后，兩人簡單洗漱了一遍就下樓找了一個不大的餐館吃了來京的第一頓北京特色小吃雜醬面，李工撇撇嘴小聲說比油潑面差遠了，楊驍暗笑。

回到招待所李工倒頭就睡了，坐火車太熬人了，他這么大把歲數(shù)陪楊驍千里迢迢確實不容易。楊驍坐在熟睡的李工身邊輕輕的替他打著扇子 。

屋外高大挺拔的白楊樹枝繁葉茂，綠油油的樹葉反射著陽光，偶爾微風刮來翠綠的葉子便輕輕揮舞搖擺沒有聲響，反而是知了在斷斷續(xù)續(xù)的“嗡嗡嗡”發(fā)出鳴叫，李工曾笑著說這樣倒可以當催眠曲了。下午兩點左右，楊驍挎起帆布書包與李工邊走邊打聽很快來到一座居民樓下。

這與陜西家鄉(xiāng)的家屬樓一樣，都是清一色蘇式樓房一排四個單元，有四層高每一入口處寫有幾單元，門口邊有垃圾出口抬眼望去每一層都有鏤空的窗戶一分左右或三戶或兩戶。

要找的人住二單元一樓一進去是黢黑一片，二人適應了一下楊驍才開始敲擊右邊涂著淺藍色的木門“嗒，嗒嗒”，伴隨敲門聲楊驍輕輕喊著“付老師在嗎？”

里面隱隱約約的談話聲音停下來，一陣腳邊聲來到門前門被拉開，光亮立刻透了出來。一個中等偏上的男子站在爺孫面前，那張異常熟悉的臉笑瞇瞇問“我就是，您二位是?”

隨即他看到花白頭發(fā)的李工，馬上側身說“快請進吧！”，于是二人便小心翼翼地走進房內。

這是一個大廳，左手邊應是吃飯的地方一張方臺下邊有四張有背靠椅，旁邊明顯是后來鑿開墻做門的廚房，右手邊則是書柜，沙發(fā)一應俱全，有陽臺通往外邊小院隔離窗臺下有暖氣包。沙發(fā)是組合式樣雙人座位上已有兩名男子，茶幾上有透明水壺和幾個茶杯。

這位付老師非常熱情招呼爺孫兩個坐下，沙發(fā)上二人就順勢挪到靠窗的單人沙發(fā)上，一邊一個，好奇的看著他們。

付老師把“嗡嗡”做響的立式風扇往前拉了一下。李工坐在沙發(fā)上拿出手帕慢慢的抹了一把汗，付老師則開始倒水給二位，“老師傅，熱壞了吧！”李工答應著抬身接過水杯，“你們二位是?”他把水杯遞給楊驍時又問了一句。

楊驍立刻把杯子放在茶幾上站起身來。

他深知這位以兒童文學著稱的大作家已熟知各類訪客，畢竟是寫童話故事的，心境里還是有一片赤子之地，沒有污染。

他鞠了一躬說“付老師您好，我從黑龍江來是您的忠實讀者，我非常喜歡您寫到書，這次暑假是專程來拜訪您的!”

然后拿出幾本他的專著。他故意略顯緊張的神色果然有效果，這位大作家揮了揮手“別緊張，先請坐”說著他走到茶幾對面的一張?zhí)僖巫隆?/p>

“黑龍江??！挺遠的啊！你們一路辛苦了！”

楊驍把書拿過來“付老師，我叫楊驍，今年讀初中二年級。這次專門從東北過來拜訪您，請您給我簽個名兒吧？”

大作家微笑著說“好，好”接著從上衣口袋拿出鋼筆輕車熟路的在這幾本書上簽了名，落上日期。

然后又微笑著問今年考到怎么樣，楊驍轉身從帆布書包里拿出學生手冊，“嗯，不錯都在95分以上，還有滿分的，不錯不錯。”

大作家不住的點頭贊許，接下來就是例行公事一樣的你問我答。東北人聊天非常有感染力，連坐在單人沙發(fā)上的中年男子都參與進來，李工不說話只是微笑默默的看著，聽著，偶爾問到他時也是言簡意賅，惜字如金。

小說《我來也》試讀結束，繼續(xù)閱讀請看下面!！