冉清宵黎焰是現(xiàn)代言情《暗戀無果后，她被清冷教授反撩了》中出場(chǎng)的關(guān)鍵人物，“暴力兔子”是該書原創(chuàng)作者，環(huán)環(huán)相扣的劇情主要講述的是：”“我明白。黎爺爺，您放心，我會(huì)保密?！比角逑嵵氐?。黎和生笑容慈祥，“小冉老師，你還是第一個(gè)不厭惡，沒放棄，想要幫助煙煙的老師...
黎和生苦笑道：“你說什么樣的機(jī)緣巧合才會(huì)讓這么小的煙煙承受這么多。當(dāng)時(shí)老師將三個(gè)孩子的家長(zhǎng)都叫去了，而她幫的那個(gè)小年紀(jì)同學(xué)的家長(zhǎng)竟然就是她的爸爸，也就是我那沒人性的兒子。在我決定養(yǎng)煙煙后就和他們都斷了關(guān)系，加上他們都搬去了外地，所以也是七八年沒見過。
就那么一會(huì)兒功夫，煙煙知道了自己是有父母的，只是都不要她，還見到的父親，親眼見證了別人口中的事實(shí)。更氣憤的是她剛結(jié)交的，幫助的同學(xué)還是自己同父異母的妹妹，這個(gè)父親對(duì)待兩個(gè)女兒的態(tài)度還完全不一樣，那時(shí)候的煙煙才九歲?！?br>“從學(xué)?；貋頍煙熅蛦柫宋乙粋€(gè)問題，問她的母親是不是也活著，知道人沒在江城后，她就像變了個(gè)人，在家乖巧懂事，話不多，沒事就窩著看書，也不和別的小朋友出去玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始從年紀(jì)第一名倒退?！?br>冉清宵無法想象一個(gè)九歲的小女孩在知道這些事后該是一種什么心理，只是有些心疼。
“冉老師，我沒向別的家訪老師說得這么詳細(xì)，只是我不想因?yàn)檫@些事對(duì)她有什么特殊照顧，又或者說我是怕老師在她犯錯(cuò)是一不小心說漏了，這樣只會(huì)讓她覺得自己不論好壞，就是個(gè)沒人要的孩子?！?br>“我明白。黎爺爺，您放心，我會(huì)保密?！比角逑嵵氐馈?br>黎和生笑容慈祥，“小冉老師，你還是第一個(gè)不厭惡，沒放棄，想要幫助煙煙的老師?！?br>“沒有，有很多老師都很喜歡黎焰同學(xué)?！?br>“煙煙在學(xué)校的事我都知道，很多老師都不喜歡她，她在學(xué)校也沒有朋友，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，還在華苑路的汽修店學(xué)改裝車，這些事只是我裝作不知道，她不和我說，也是怕我擔(dān)心。”
黎和生湊近冉清宵，小聲說：“我也一直沒告訴煙煙，四中的校長(zhǎng)以前在江大的時(shí)候和我有過交集，所以我特意拜托讓他幫我看著煙煙?！?br>說完還露出得意的笑容，“我?。]有別的要求，只要煙煙健康就好。她父親我就錯(cuò)了，一心教他成才，卻沒教他做人，才做下了這些害人的事?！?br>黎焰剛進(jìn)班級(jí)就被叫去了辦公室，一同去的還有另一個(gè)當(dāng)事人劉佳音。
孫老師偏頭看了兩眼，放下手中的筆，正顏厲色道：“看來你倆都沒叫家長(zhǎng)來，這樣也好，你們也不是小學(xué)生了，有什么事自己解決清楚?！?br>黎焰沒叫是根本沒這個(gè)打算，也不會(huì)和黎和生說這事。至于劉佳音，她也不敢跟自己的母親講。
兩人站在辦公室旁完全就是兩個(gè)狀態(tài)，黎焰依舊是你說怎么解決就怎么解決，但自己就是沒錯(cuò)的傲勁兒。劉佳音心里不服氣，不情愿，但現(xiàn)在是在教師辦公室里，她的神情一眼看上去就是那個(gè)被欺負(fù)的人。
孫老師手指曲起敲了敲桌面，“黎焰你那暴脾氣能不能收收，這是在學(xué)校，在班級(jí)里，大家都是同學(xué)，是一個(gè)集體，你不能每次誰說你一句，或者惹你不高興就掀桌子打人的，這是不對(duì)的?！?br>聽著老師一直在說黎焰的不是，劉佳音暗自竊喜，偷偷的朝黎焰翻了個(gè)白眼。
“劉佳音?！?br>孫老師視線落在她面上，立馬又是一副受委屈的模樣。
作為女老師，她也了解這個(gè)年齡階段的女生心理，默默地喘了口氣說：“教室監(jiān)控我也看了。我也希望你能意識(shí)到自己的問題，作為一個(gè)學(xué)生，不去議論別人的隱私是素養(yǎng)。況且是你錯(cuò)在先，所以我希望你倆大事化小，小事化了，平時(shí)和睦相處。還有，你們作為一個(gè)高中生，要時(shí)刻記住自己的目標(biāo)是高考，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間在這些事上。”
劉佳音很少在被老師這樣說，臉上火飄飄的，抿了下唇，小聲說：“知道了?！?br>“黎焰？”
“嗯。”
孫老師擺手，“就這樣，你倆也不用彼此道歉了，反正也不會(huì)說，都回教室上課。”
兩人一前一后走出教師辦公室，劉佳音剜了眼身旁的人，冷哼一聲大步向教室走去。
黎焰雙手插兜漫不經(jīng)心的走著，將劉佳音的舉動(dòng)沒放入眼里，經(jīng)過樓梯口時(shí)，高遠(yuǎn)抱著教材上來，他也看見了黎焰便叫住了她。
黎焰站在原地，“高老師?！?br>高遠(yuǎn)將放在教材下面的兩個(gè)作業(yè)本遞給她。
黎焰看著自己昨晚扔掉的濕漉漉的本子現(xiàn)在干干凈凈的出現(xiàn)在自己面前眼里閃過一絲訝異。