年輕男人的話沒有錯(cuò)，在未來十年，西華的材料學(xué)異軍突起，成為了跟交大平起平坐的翹首。
而吳為，正是他們在搬遷到新校區(qū)的第一批本科學(xué)生。
只可惜，吳為不準(zhǔn)備繼續(xù)走這條路了，但是他并不介意幫一幫自己曾經(jīng)的兩位導(dǎo)師。
年長的那位叫余超逸，年輕那位叫韓昊，是未來西華材料系的兩個(gè)扛把子。
就在兩個(gè)人即將離開涼亭的時(shí)候，年輕還略顯稚嫩的聲音在身后響起，讓兩個(gè)人都不約而同停下了步子。
“鑭本來就很穩(wěn)定，如何能跟陶瓷產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，形成晶態(tài)結(jié)構(gòu)？”
吳為的話猶如平地驚雷，擊中了兩個(gè)人，讓他們都渾身一震。
尤其是余超逸，滿眼的不可置信。
“氧化鑭就可以呀！”韓昊提出了他們使用的方案。
“那為什么還原不出英國人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)呢？”吳為不以為意，繼續(xù)問道。
韓昊剛想反駁，卻被余超逸給制止了。
“小同學(xué)，你此話何意？”
吳為站起了身，拍了拍屁股：“我是學(xué)化學(xué)的，只是問出了一個(gè)基本的化學(xué)問題。晶態(tài)結(jié)構(gòu)的形成跟原子置換有關(guān)系，氧化鑭如何置換，您教教我？”
余超逸上前一步：“氧化鑭要在陶瓷中起反應(yīng)，必須加入燒結(jié)助劑才能......”
說到這里，他突然定住了。
手微微顫抖著收了回來，答案其實(shí)剛剛自己已經(jīng)說出來了。
吳為欣然一笑，余老師就是余老師，一點(diǎn)就通。
未來他們試驗(yàn)出了結(jié)果，自己當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場，余超逸就是他本科論文的指導(dǎo)老師。
英國人耍了個(gè)小聰明，用稀土元素元素改變陶瓷性質(zhì)，是公認(rèn)的最優(yōu)解。
但是他們卻沒有把燒結(jié)助劑的具體成分寫在里面，因?yàn)?，有一樣?xùn)|西徹底改變了這個(gè)反應(yīng)。
但是這樣?xùn)|西，并不是稀土元素。
“是錳，是錳！”韓昊靈光一閃，突然跳了起來。
元素分析表里，確實(shí)有錳，但卻不太起眼，因?yàn)樗⒉皇窍⊥猎亍?br>但是錳是從哪里來的，兩人當(dāng)時(shí)并未深究。
錳的加入，成為了整個(gè)晶態(tài)結(jié)構(gòu)改變的關(guān)鍵。
鑭和錳，才是真正的王炸組合。
至于比例，吳為相信，他們會(huì)自己找到正確的答案。
正當(dāng)兩個(gè)人沉浸在激動(dòng)之中的時(shí)候，吳為的身影已經(jīng)閃出了涼亭。
“同學(xué)，你叫什么名字？”