老師秒回：“挺好，說事兒?！?br> 不愧是親老師，說話都是一個(gè)路子，言簡意賅。
李九歌立刻坐直了，仿佛老師親臨身邊。
輸入：“老師，我手里有個(gè)繡品，想請您給看看?！?br> 拍好的照片唰唰一并發(fā)送。
不到兩分鐘，李老師的視頻電話就打過來了。
九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。
李老師直接進(jìn)入主題：“東西在你手里？”
九歌面有些緊張，不管自己多大了，老師的威壓都在。
她聲音輕輕地說道：“是的，您看看?！?br> 答完，她就走向辦公桌，調(diào)整攝像頭，對(duì)著那個(gè)雙面秀帕，各種角度慢慢掃過。
李老師看得極認(rèn)真，像是要透過鏡頭，看清楚每一絲繡線。
仔仔細(xì)細(xì)，反復(fù)看了好幾遍，李老師聲音微微顫抖著道：
“竟然真有這樣的繡工?！?br> 視頻里看，手帕上的仙鶴，靜止中卻能感受到躍動(dòng)，仿佛下一秒它就要飛出手帕，來到人眼前，似活物。
不同角度，繡線在反光下，同一個(gè)繡面上的仙鶴，姿態(tài)居然會(huì)感覺不同。
而兩面不同景象下的刺繡和諧存在，這技藝?yán)罾蠋熞矝]見過。
這幅繡品仿佛有自己的“靈魂”。
是前所未見的頂級(jí)繡品！
頓了頓，李老師平緩了一下心情，又繼續(xù)說道：“我得看看實(shí)物?！?br> “好的老師，明天上午我去學(xué)校找您？”
李老師點(diǎn)頭表示可以，緊接著又說了句：“保管好它，你那桌子干凈嗎？”
九歌無語，她就差沒供起來了好嘛。
老師看學(xué)生，就像家長看孩子，總覺得不是很放心，想叮囑幾句。
因著這句關(guān)心，九歌也放松神色，仿佛又變回那個(gè)崇拜老師，還會(huì)和老師撒嬌的學(xué)生。
她嬉笑地說道：“老師您放心吧，我擦了好幾遍，差點(diǎn)兒沒把桌子擦禿嚕皮了?！?br> 李老師放下眼鏡，閉目，捏了捏眉心，輕點(diǎn)了下頭。
九歌知道自己該“退下”了。
“老師您早點(diǎn)休息，明天見?！?/p>