小說(shuō)推薦小說(shuō)《老師考古》，男女主角分別是林啟嬴政，作者“林啟”創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀男頻作品，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情精彩片段：一聽(tīng)到棺材里面都是這么重要的陪葬品，考古隊(duì)的成員們立刻十分警惕地看向了棺材東南角的那根蠟燭直播組的工作人員也立刻給這第三根蠟燭，轉(zhuǎn)了一個(gè)特寫(xiě)鏡頭直播間的觀眾們瞬間將全部的注意力放在了這第三根蠟燭的特寫(xiě)鏡頭上面屏幕上的彈幕紛紛激動(dòng)的猜測(cè)著：“我內(nèi)個(gè)大曹，如果里面都是金幣珠寶的話，那蠟燭肯定會(huì)熄滅的吧！”“壞了壞了，這次墓主人肯定生氣了！”“如果是這么貴重的陪葬品，墓...
聽(tīng)到高巖的話，直播間的觀眾們頓時(shí)將自己的注意力從棺材的身上轉(zhuǎn)移到了林啟的身上。
屏幕上的彈幕瞬間沸騰了起來(lái)。
“盜墓賊的手法？盜墓賊有什么手法??？”
“高巖，詳細(xì)問(wèn)問(wèn)！”
“林老師真的還知道盜墓賊的手法嗎？”
“林老師知道專業(yè)的盜墓賊的開(kāi)棺手法啊家人們！是專業(yè)的！”
“這真的是林老師的老本行了吧？”
“臥槽我見(jiàn)了很多考古隊(duì)的專業(yè)手法，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)盜墓賊的專業(yè)手法是什么??！”
“我也好奇！林老師！給我們表演一下盜墓賊的專業(yè)手法吧！”
“NPC彈幕飄過(guò)：該畫(huà)面經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，無(wú)關(guān)人士請(qǐng)勿模仿?！?br>
“盜墓賊的門(mén)檻這么高嗎家人們！我以為盜墓是有個(gè)鏟子就能做呢！”
“盜墓不是有個(gè)膽子就行嗎？”
“盜墓賊不是有命就行嗎？”
“反正我是第一次聽(tīng)說(shuō)盜墓賊還有專業(yè)手法的！好奇死了??！”
……
直播間的觀眾們正在滿懷好奇心地期待著的時(shí)候，考古隊(duì)的成員們的注意力也立刻被高巖的話吸引了過(guò)去。
高巖的話立刻引起了考古隊(duì)所有成員的注意。
考古隊(duì)的成員們?cè)揪陀X(jué)得林啟的身份真相成謎，現(xiàn)在又聽(tīng)到高巖這么說(shuō)。
很難不把林啟的身份和盜墓賊聯(lián)系在一起啊！
這句話頓時(shí)一石激起千層浪。
“盜墓賊的辦法？”
“林老師還會(huì)盜墓賊的點(diǎn)蠟燭手法嗎？”
“高巖說(shuō)的不光是盜墓賊的手法，還是專業(yè)的盜墓賊說(shuō)法！”
“盜墓賊開(kāi)棺材之前還有什么專業(yè)的手法嗎？”
“盜墓賊不大部分都是一群文盲嗎？手法再專業(yè)還能有我們專業(yè)的考古隊(duì)更專業(yè)嗎？”
“點(diǎn)蠟燭的手法，是為了測(cè)試棺材里面的氧氣嗎？”
……
正在考古隊(duì)的成員們小聲地互相討論著的時(shí)候，林啟的嘴角也忍不住抽動(dòng)了幾下。
高巖說(shuō)的這個(gè)點(diǎn)蠟燭的盜墓手法，林啟確實(shí)在自己的歷史課上給他們講到過(guò)。
正是他前世從盜墓小說(shuō)里面看到的摸金口訣：
發(fā)丘印，摸金符，搬山卸嶺尋龍?jiān)E。
人點(diǎn)燭，鬼吹燈，勘輿倒斗覓星峰。
水銀斑，養(yǎng)明器，龍樓寶殿去無(wú)數(shù)。
窨沉棺，青銅槨，八字不硬莫近前。
豎葬坑，匣子墳，搬山卸嶺繞著走。
赤衣兇，笑面尸，鬼笑莫如聽(tīng)鬼哭。
前世作為一個(gè)盜墓小說(shuō)的骨灰級(jí)愛(ài)好者，林啟早就把這些口訣背的滾瓜爛熟了。
而穿越到這個(gè)世界，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的考古知識(shí)因?yàn)闅v史的缺失如此匱乏。
盜墓的技術(shù)就更不要再提了，跟他前世所在的世界比起來(lái)，根本拿不出手??！
所以林啟為了多多普及歷史知識(shí)的同時(shí)，讓自己的課堂更有趣味性。
在平時(shí)上課的時(shí)候，林啟會(huì)給自己的學(xué)生講述一些比較有趣的盜墓故事，當(dāng)做野史。
當(dāng)然，每次講完這些盜墓的故事的時(shí)候，林啟也會(huì)由衷地提醒自己的學(xué)生：
盜墓有風(fēng)險(xiǎn)，一定不要去做盜墓賊，如果熱愛(ài)歷史，就去利用有用的知識(shí)，參與到正經(jīng)的歷史工作中。
而現(xiàn)在，聽(tīng)到曾經(jīng)最驕傲的親學(xué)生高巖如此說(shuō)……
林啟在最初聽(tīng)到高巖的話的時(shí)候，還在欣慰自己的學(xué)生記性真好，說(shuō)明上課的時(shí)候確實(shí)是認(rèn)真聽(tīng)課了。
但是在聽(tīng)到了周?chē)目脊抨?duì)成員們之間的討論的時(shí)候，林啟嘴角上的笑容消失了。
立刻有一種被人不小心地背刺了一下的感覺(jué)。
正在林啟伴隨著考古隊(duì)成員們的小聲討論，心中草泥馬再次上演狂飆的時(shí)候。
一邊，趙飛忽然發(fā)出一聲質(zhì)疑：
“什么叫用蠟燭測(cè)試開(kāi)棺的辦法？”
“這也太不合理了吧？”
“我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)自己的老師講過(guò)這些東西啊?！?br>
趙飛為了求證自己的說(shuō)法，特意回頭去找自己的教授：
“你說(shuō)對(duì)吧，高教授？”
被學(xué)生點(diǎn)名的高教授竟然第一次久違地體會(huì)到了作為學(xué)生被點(diǎn)名的感覺(jué)。
不知道為什么，他突然有一種背后一冷的感覺(jué)。
這種感覺(jué)，就好像是被人背刺了一般。
此時(shí)，高教授的第一反應(yīng)竟然是：
你說(shuō)你惹他干嘛啊。
就好像是一朝被蛇咬，十年怕井繩一樣。
作為一個(gè)已經(jīng)六十多歲，看人十分毒辣的老人來(lái)說(shuō)。
高教授的直覺(jué)告訴他林啟的身份絕對(duì)不簡(jiǎn)單，最好不要跟這個(gè)人產(chǎn)生任何矛盾。
但是，作為一個(gè)考古教授，而且是經(jīng)驗(yàn)豐富，崇尚科學(xué)的考古教授來(lái)說(shuō)。
高教授確實(shí)覺(jué)得自己的學(xué)生說(shuō)的是完全有道理的。
經(jīng)過(guò)了短暫且有些激烈的心理斗爭(zhēng)之后，高教授決定要崇尚科學(xué)。
“做崇尚科學(xué)地先驅(qū)者！”
高教授在心里給自己這樣的打完氣，又咳嗽了兩聲清了清嗓子，把教授的架子端了起來(lái)，說(shuō)道：
“趙飛說(shuō)的對(duì)?。 ?br>
高教授走到了前面，高巖和陳德海以及林啟的身邊，說(shuō)道：
“我們從事考古工作這么多年，技術(shù)其實(shí)一直都是在進(jìn)步的?！?br>
“如果點(diǎn)蠟燭是需要測(cè)試棺材的含氧量的話，這是非常落后的手段?！?br>
“我們現(xiàn)在的設(shè)備里面，有足夠精密的測(cè)氧量的專業(yè)設(shè)備?！?br>
“而且，用什么樣的辦法，還要結(jié)合當(dāng)下的環(huán)境。”
“畢竟這里可不是一般的古墓，這里是沙漠中的古墓，就算是在底下，同樣也是非常干燥的?！?br>
“而我們面前的這些棺材，又全部都是木頭材質(zhì)，稍有不慎，可能就會(huì)引起大火。”
“盜墓賊的手段可能礙于他們掌握的科技知識(shí)的局限性，不能進(jìn)步?！?br>
“但是我們專業(yè)考古隊(duì)的考古方式，一直都是與時(shí)俱進(jìn)的?！?br>
高教授語(yǔ)重心長(zhǎng)又有些嚴(yán)肅地說(shuō)完這些，讓考古隊(duì)跟他崇尚著一樣的科學(xué)的其他成員們也開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái)。
“高教授說(shuō)的對(duì)啊，盜墓賊的手段是不科學(xué)的?！?br>
“對(duì)，用蠟燭的話，風(fēng)險(xiǎn)太大了。”
“應(yīng)該是盜墓賊買(mǎi)不到我們專業(yè)的測(cè)氧設(shè)備吧?！?br>
“這可是百年難得一遇的古墓，我們還是不考慮用盜墓賊的辦法了吧?！?br>
……
高巖聽(tīng)著這些討論，有些著急地左顧右盼：
“大家理解的不對(duì)！”
“林老師說(shuō)過(guò)，用蠟燭并不是為了測(cè)量含氧量！”
“用蠟燭是為了檢查棺材里面的尸體會(huì)不會(huì)起尸！”
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