不祥的預(yù)感剛剛浮現(xiàn)，我身后男生就大聲開(kāi)口：老師，這位同學(xué)想要抄我的答案。

我不是，我沒(méi)有。

我的解釋在此刻顯得無(wú)力，監(jiān)考老師走過(guò)來(lái)，看著兩份一模一樣的卷子，表情凝重起來(lái)。

甘淺淺同學(xué)是吧，我監(jiān)考這么多年，還是頭一次看見(jiàn)在高考考場(chǎng)抄襲，抄襲得如此明目張膽的學(xué)生！

老師，我沒(méi)有，是他抄我的，我......我不明白為什么這個(gè)同學(xué)的卷子跟我的一樣，但我的答案都是自己思考過(guò)后寫的，絕不存在抄襲的可能！

還在狡辯！

我都看見(jiàn)你回頭了！

監(jiān)考老師顯然不相信我的話，而且，我總感覺(jué)他對(duì)我身后的男同學(xué)有些維護(hù)。

如果媽媽重生前的那一世，我是因?yàn)檫@樣被污蔑作弊后選擇跳樓，那一切就都說(shuō)得清了。

我最受不了別人冤枉我。

考場(chǎng)同學(xué)異樣的眼神，還有監(jiān)考老師篤定的話，以及百口莫辯的委屈。

如果我沒(méi)復(fù)讀一年，可能我真的就選擇跳樓了。

巡考老師聽(tīng)著考場(chǎng)內(nèi)的動(dòng)靜走進(jìn)來(lái)。

了解了情況后，也露出一副不相信我的樣子。

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