今天要推的小說名字叫做《法刃傳習(xí)》，是一本十分耐讀的都市、作品，圍繞著主角陳紹文之間的故事所展開的，作者是周天豐虞?！斗ㄈ袀髁?xí)》小說連載中，最新章節(jié)充滿玄機的關(guān)卡，作者目前已經(jīng)寫了3.2萬字。

一、作品介紹

《法刃傳習(xí)》小說是網(wǎng)絡(luò)作者周天豐虞的傾心力作，主角是陳紹文。主要講述了：術(shù)法，刃法，氣功，封印…… 這是一個以氣為基礎(chǔ)戰(zhàn)力的世界。 陳紹文，一個十歲的陳國孩子。 大戰(zhàn)之后，在四大國局勢逐漸穩(wěn)定的當(dāng)下。 老師，忍者，召喚師，魔術(shù)師，狼騎，以及身體里虎視眈眈的另一個人…… 如何在停停走走中邂逅不同的人，感受世界的沉淀，直到發(fā)現(xiàn)，自己的“天”。...

二、書友評價

三、熱門章節(jié)

這地方坑人啊

第10章 人還這能越來越皮實

考試絕對是一種活刑

胡一的學(xué)生們

老師們的教育方式

四、作品試讀

“虎魚老師，我們走了這么久，到底要去什么地方?。俊苯B文問道。

自從胡一帶著紹文從家里出發(fā)，他們已經(jīng)走了三天的路程了，畢竟還只是個十歲的孩子，還是會有點不習(xí)慣，所以現(xiàn)在紹文已經(jīng)累得不行了。

這是紹文第五次問這個問題了，胡一有一點不耐煩了：“說了多少次了，我們要去術(shù)傳學(xué)校，還有，我叫胡一，不叫虎魚?！?/p>

“哦?！?/p>

沒話了，兩個人一聲不吭，走了一段路。

等了一會，紹文還是耐不著寂寞，找胡一說話：“虎魚老師，我們走了這么久，還有多少路啊?！?/p>

胡一想了想，答道：“差不多還有一天吧?！?/p>

“哦?！?/p>

兩個人仍舊一聲不吭地向前走。過了一會兒，胡一也覺得應(yīng)該好好休息一下了，看紹文的樣子，是一該讓他好好休息了。于是胡一拿出地圖看了看，前面有一個小村莊，這正好可以用來修整一下。

于是，胡一轉(zhuǎn)過頭面向一旁耷拉著腦袋的紹文說道：“嘿，小伙子，你累不累啊？”

紹文聽到這句話瞥了胡一一眼：“是我太精神了還是你眼睛長毛了，你看不出我很累??？”

胡一尷尬地撓了撓頭，笑了笑：“看樣子，這孩子確實挺累的?！焙蝗耘f咽了口唾沫“前面有一個叫做三山的村子，我突然想到要買什么東西，我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗菹⒁幌?，怎么樣？?/p>

胡一說道，當(dāng)他轉(zhuǎn)過頭去看紹文，他發(fā)現(xiàn)紹文不見了，再看了看，紹文已經(jīng)跑到前面去了，還向他招了招手：“在那杵著干嘛，快?。　?/p>

胡一被紹文搞得一愣一愣的，忙向前走去。

差不多走了十分鐘，胡一和紹文來到了三山村的村口，這個村子的名字和它的地形牢牢掛鉤。

在地理上，村子的北邊，南邊和西北邊各有一座大山，由此得名三山村，而這獨特的地理環(huán)境讓這個村子成為各地來往的樞紐，可也是因為這個地形，這個村子的發(fā)展也頻頻受限，所以村子的裝潢還算過得去，但并不發(fā)達。

紹文還沒學(xué)到這些知識，所以不知道其中的內(nèi)涵：“這就是三山村嗎？看起來不怎么樣嘛?！?/p>

胡一拍了一下紹文的頭：“你個小屁孩懂什么，這叫精致古樸?！?/p>

“好，您說得對，這是古樸，我們什么時候吃飯??？”紹文說道。

胡一看出來紹文的小心思：“好好好，我們這就進去，這個村子有一家陽春面很不錯，我們就吃那個吧?！?/p>

紹文可顧不上吃什么，就隨便搭理了一下。

不久，兩人便來到了面店門口。這店面不大，大概可以坐下十二個人，放著四張木桌，門店和廚房僅一布之隔，廚師做面的過程可以看得一清二楚，不過沒人能如這家面店的老板那般將陽春面做得那么好吃。

也正是因為這樣，這家面店一直是那么人聲鼎沸，再加上現(xiàn)在是飯點，所以人就更多了，所以要好一會才能吃到面。

胡一點了兩碗陽春面，而紹文可不想等，看到對面有一家包子店人比較少，所以還沒等面上來就跑到對面買包子去了。

很快，他便手上拿著一袋包子，嘴上銜著一個包子向?qū)γ孀呷?，而這時紹文的余光看到了旁邊的巷子里蹲著一個和自己年紀(jì)相仿的小男孩。

紹文在路中間站立，他的好奇心上來了，他看了看胡一所在的店，人很多，估計一時半會兒面上不了，又看了看那個小男孩所在的地方，沒有人在那里，所以，在好奇心的驅(qū)使下，紹文向小男孩的位置走去。

紹文走近，他看見那個小男孩穿的衣服很破，頭發(fā)看起來很亂，全身都很臟，像是一個乞討的孩子。

再走近，那個男孩看到了紹文立刻警覺了起來。應(yīng)該是被人欺負多了，所以對靠近他的人都存在敵意。

這樣的舉動讓紹文想起了自己的過去，雖然自己的生活不算差，但是自己由于家庭的因素在學(xué)校里也受盡了欺負和白眼，回想自己的種種過往，紹文忍不住對這個孩子產(chǎn)生了同情。

紹文隱隱約約聽到了這個孩子肚子在咕嚕咕嚕地叫，大概知道要干什么了。于是，他問道：“你肚子餓了吧？”

那個孩子并沒有回答，紹文看得出來他有敵意，他也不說什么了，看了他一眼，當(dāng)著他的面將自己手中的包子放下了：“這個是我剛買的包子，餓了就吃。”

這個孩子聽了這句話后出現(xiàn)了瞳孔地震，看向紹文，而這時胡一也叫紹文去吃面了，紹文應(yīng)了一聲，準(zhǔn)備要走了。

臨走前，他再一次望向這個孩子：“我不知道你經(jīng)歷過什么，但是請加油吧，未來還是美好的?！苯B文笑了笑，“說起來，我還不知道你叫什么呢，能告訴我嗎？”

這個孩子只是愣愣地看著他，什么也沒說。紹文知道了，向后走去。

而這時，這個孩子嘴唇顫抖，終究還是憋不住了，向紹文大喊道：“我……我叫孫博，謝謝你?！?/p>

紹文回首，對他說道：“好，孫博，請你加油！”

孫博點了點頭，說著好。

胡一在旁邊靜靜地看著這一切，安心地點了點頭：“新一代的孩子可真不錯?！?/p>

不久，兩個人坐下來吃面。

胡一吃得津津有味：“不得不說啊，還是這一家的面好吃。”

紹文早就狼吞虎咽起來了。胡一看了看他，無奈地聳聳肩：“真是不知道品味美味?！?/p>

紹文那還管得上這些啊，餓急了吃什么都好吃。

酒足飯飽，紹文也就開始考慮起胡一了：“虎魚老師，看起來你對這個村子很熟悉啊，這個地方該不會是你家吧？”

胡一笑了笑：“當(dāng)然不是啊，畢竟我還是一個學(xué)校的在職教員，是要經(jīng)常外出的，這個村子畢竟是路上的必經(jīng)之地，這一來二去也就熟悉了?！?/p>

胡一說的充滿自信心，紹文看了看他：“那剛才你為什么偷偷看地圖。”

“什么！被看到了嗎！”胡一瞬間就虛了，他要快點補救，“啊，你說地圖啊，畢竟還是在外面，多一份地圖，多一份保險嘛，哈哈，哈，哈哈……”

“哦，是這樣啊?！苯B文回應(yīng)道，語氣里可以感受到明顯的懷疑。

“什么情況！這小子怎么這么喜歡拆我的臺啊，這讓我堂堂術(shù)傳學(xué)校高級教員的面子還要不要了?！焙恍南胫??！百M什么話，吃完了就走了。”

“知道了?！苯B文說。

但是他心里想的是：“他急了。”

當(dāng)天晚上胡一和紹文找了一家民宿住下。

紹文躺在床上，雙手點著后腦勺，問胡一道：“我說虎魚老師，你口中的術(shù)傳學(xué)校到底是哪??？我怎么從來沒聽說過，還有，你到底是干什么的呀？你出來后就從來沒有提起過?！?/p>

直到紹文提起胡一才知道自己出來沒有和紹文提起自己的工作細則，想想也快到術(shù)傳學(xué)校了，這些事情也該告訴他了。

于是，胡一從床上爬起來，靠在了靠背上還伸了個懶腰，慵懶地說道：“這個嘛，說來話長?！?/p>

紹文說他可以聽著，胡一凝視了他一眼，繼續(xù)說道：“要知道什么是術(shù)傳學(xué)校，首先應(yīng)該知道的就是這個世界的組成?！?/p>

胡一這時也考慮到了，依紹文奶奶的這個態(tài)度，紹文對術(shù)法可能一點印象都沒有，看來還要講得細致一點了。

所以，胡一停頓了一會后說道：“這個世界是由各種各樣的元素組成的，而構(gòu)成世界的基本元素有六種，分別是火，風(fēng)，雷，水，木，土。元素構(gòu)成世界，也在世界中不斷運行著，而與如今不同，遠古的人類是沒有靈活運用這些元素的能力的，知道有一天，一個先人出現(xiàn)，他得到了一塊含有六種力量的奇石，又在機緣巧合下獲得了其中的力量，成為了世界上第一個擁有術(shù)法力量的人，也就是始祖先人。”

胡一咽了一口唾沫，繼續(xù)說道：“之后啊，始祖先人把力量分給了其他人們，使人們獲得了可以靈活運用元素的能力，此次之后，元素的力量在這片土地一直流傳下去，而像這種可以靈活運用元素的人就被稱為傳習(xí)者。而培養(yǎng)傳習(xí)者的學(xué)校就是術(shù)傳學(xué)校。我就是術(shù)傳學(xué)校的一名教員?！?/p>

胡一說了一大堆，紹文人都傻了，倒不是因為多，主要是因為自己的世界觀被徹底顛覆了。這個世界是怎么回事，怎么和自己想的不一樣，什么元素，什么術(shù)法，自己不會進了什么詐騙集團了吧。

思想的風(fēng)暴在紹文的腦中回旋，不過還好紹文還是小朋友，很快就能夠接受這個全新的設(shè)定，不過紹文還需要一些適應(yīng)的時間，畢竟從沒見過的事情還是不太能輕易接受的。

胡一看了一眼紹文，笑了笑：“沒關(guān)系，可以慢慢接受。那些東西以后可以慢慢見識?！?/p>

紹文迷茫地點了點頭，想了想自己的目標(biāo)，總覺得有點遙遠，但是，為了這個目標(biāo)，紹文還是要堅定一點。

過了一會，紹文又問道：“胡一老師，術(shù)傳學(xué)校是這么樣的呀？

胡一看了他一眼，仰起頭，嘆了一口氣：“術(shù)傳學(xué)校嗎，術(shù)傳學(xué)校是一個很美的地方，很大，人也很多，而且那里的人也很好，到那里就像是回家一樣?！?/p>

紹文什么都沒說，看著天花板，胡一看了他繼續(xù)說道：“等你到了學(xué)校，你就可以看到學(xué)校的樣子了，之后等你在學(xué)校扎下了根，我就可以著手教你術(shù)法了，激動吧……”

紹文沒有回應(yīng)，胡一看了看，紹文已經(jīng)躺在床上睡著了。胡一聳了聳肩：“還真是個孩子啊?！比缓蠛灰部戳丝刺旎ò?，“也該回去看了。”

小說《法刃傳習(xí)》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請看下面!！