，陸烆洛罌長(zhǎng)相主人公：洛罌陸烆，小說(shuō)情感真摯，本書(shū)正在持續(xù)編寫(xiě)中，作者“蜜藍(lán)”的原創(chuàng)佳品，內(nèi)容選節(jié)：這是洛罌第一次學(xué)著撒嬌，若細(xì)聽(tīng)，語(yǔ)氣稍有些生硬可洛宸聽(tīng)了后，兩條大長(zhǎng)腿倏然打直，好半天回不過(guò)神，語(yǔ)氣結(jié)巴：“對(duì)、對(duì)，我妹妹說(shuō)的，當(dāng)然都對(duì)了.......”丈二和尚似的摸了摸頭腦，洛宸回給洛罌一個(gè)大大的微笑，一口潔白的牙齒格外顯眼：“不過(guò)妹妹，這可是你頭一回夸哥哥我長(zhǎng)得帥呢，話兒真動(dòng)聽(tīng)！”笑完，洛宸又抬頭看向端木辰幾人，瞬間化為護(hù)妹狂魔，厲聲警告：“喂喂，你們幾個(gè)，有些話別亂說(shuō)，當(dāng)心我揍你們！”說(shuō)...
第二高級(jí)學(xué)院的一年級(jí)新生還沒(méi)有軍訓(xùn)過(guò)。
因?yàn)檐娪?xùn)的地點(diǎn)不在學(xué)校，那兒前段時(shí)間又正好在施工，就一直拖到了現(xiàn)在。
軍訓(xùn)是每一個(gè)入學(xué)高級(jí)學(xué)院的學(xué)生，必須參加的集體活動(dòng)。
文老師剛剛提完這件事，一些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的同學(xué)，都愉快的大叫了起來(lái)。
仿佛剛剛老師宣布的是明天要去春游一樣。
“哦！耶耶耶！終于等到了！”
“太好了，下個(gè)星期，一整個(gè)星期都不用在學(xué)校上課了！太棒了！”
“只要不上課，我愿意軍訓(xùn)三十天！”
......
洛罌聽(tīng)著附近一圈同學(xué)愉快的吶喊，她雙眼一動(dòng)，沒(méi)出聲。
“好了好了，大家安靜，安靜下來(lái)?！?br>
文老師拍了拍手，學(xué)生們立刻就安靜下來(lái)：
“都別說(shuō)話了，數(shù)學(xué)課代表來(lái)把表格拿去，早讀下課再發(fā)。
“語(yǔ)文老師待會(huì)兒就來(lái)了，都開(kāi)始早讀吧?！?br>
班主任還在，同學(xué)們馬上開(kāi)始大聲朗讀，或心不在焉，或“哇哇略略”的發(fā)出根本不是朗讀的聲音。
只是在應(yīng)付老師。
班主任一走，所有同學(xué)都停下了朗讀聲，跟自己附近的同學(xué)興奮的交談起來(lái)。
教室里的同學(xué)為洛罌活生生的上演了一出“變臉怪”的好戲。
見(jiàn)此，洛罌禁不住勾了勾嘴角。
原來(lái)她一直向往的校園生活——
校園里的學(xué)生，都是這樣的啊。
......
下課的時(shí)候，林倩倩支支吾吾的過(guò)來(lái)還錢(qián)了。
或許是因?yàn)樯匣乇宦謇浀脑拠樀?，林倩倩把?dāng)初借給原主的所有錢(qián)，全部還給了洛罌。
果然，人就是一種欺軟怕硬的動(dòng)物。
早上第三節(jié)英語(yǔ)課，課前。
洛罌去了一趟廁所，回到教室。
路過(guò)第三排教室座位的時(shí)候，坐在位置上的女生忽然把文具盒推出課桌。
“啪嗒?！?br>
眼見(jiàn)著被忽然推出來(lái)的文具盒，就要掉到地上了。
女生抬起頭，裝出一副文具盒就是被洛罌撞掉的模樣，沖她大喊：
“?。∧阕呗凡婚L(zhǎng)眼睛??？居然把我的文具盒......”
話聲，戛然而止。
女生名叫于思蓓。
就在不久前，于思蓓被孔夢(mèng)蝶收買(mǎi)，同意幫孔夢(mèng)蝶，給洛罌一點(diǎn)顏色看看！
所以她才會(huì)在洛罌走過(guò)來(lái)的時(shí)候，故意把文具盒推出去。
想借此大罵一頓洛罌。
只是于思蓓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她的文具盒快要掉到地面之前，這千鈞一發(fā)的一刻。
洛罌連眼睛都沒(méi)抬，伸手就準(zhǔn)確無(wú)誤的接住了她的文具盒。
把文具盒丟回于思蓓的課桌上，洛罌冷笑：
“演技真差，下次裝的還可以再像一點(diǎn)?！?br>
又懶散又輕蔑的聲音。
仿佛一切都在她的掌控之中。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，于思蓓嚇得縮了縮脖子。
“鈴鈴鈴——”
這時(shí)，上課鈴聲響了。
下一節(jié)是英語(yǔ)課。
同學(xué)們?nèi)蓟亓俗弧?br>
洛罌也懶得和于思蓓計(jì)較，徑直回到位置。
英語(yǔ)老師踩著時(shí)間點(diǎn)走進(jìn)教室，剛把英語(yǔ)書(shū)放在講臺(tái)上，就用激動(dòng)的語(yǔ)氣開(kāi)口：
“OK，同學(xué)們還記得上一節(jié)英語(yǔ)課，老師留下的作業(yè)嗎？”
上一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師留了作業(yè)，說(shuō)下一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，她會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上進(jìn)行一場(chǎng)英文對(duì)話。
面向全班。
同學(xué)們先是一陣沉默，接著拖長(zhǎng)了音，齊刷刷道：“記~得~”
“好，那么誰(shuí)愿意先來(lái)做個(gè)示范？”英語(yǔ)老師老鷹一樣犀利的眼睛，掃了一眼全班。
只可惜，沒(méi)有人出聲，也沒(méi)有人舉手。
就在英語(yǔ)老師微微蹙眉，想要隨便點(diǎn)名的時(shí)候。
于思蓓忽然舉起了手：“老師，我來(lái)！我選擇和洛罌一起！”
孔夢(mèng)蝶許了她好處，只要讓洛罌出糗，就答應(yīng)替她辦成那件事。
所以她這回一定要讓洛罌出糗！
況且她的英語(yǔ)成績(jī)可是全班排行前幾。
而洛罌呢？
如果她沒(méi)記錯(cuò)，上次的開(kāi)學(xué)考試，洛罌的英語(yǔ)成績(jī)是全班倒數(shù)第一！
剛剛沒(méi)能讓洛罌出糗，那就趁現(xiàn)在！于思蓓暗戳戳的想。
此言一出，全班同學(xué)先是一怔。
但這會(huì)兒沒(méi)有一個(gè)人出聲，全都齊刷刷的看向洛罌。
就連英語(yǔ)老師都帶著審視的目光看向洛罌。
她記得這個(gè)女生是全班英語(yǔ)成績(jī)最差的，讓她上臺(tái)和班上的同學(xué)進(jìn)行英文對(duì)話，是不是太強(qiáng)人所難了......
就在所有人都認(rèn)為洛罌不行的時(shí)候，一直沒(méi)說(shuō)話的洛罌忽然出聲，且語(yǔ)氣輕佻。
她像是根本沒(méi)把于思蓓這點(diǎn)英語(yǔ)水準(zhǔn)，放在眼里，只冷冷道：
“你確定要跟我，英文對(duì)話，嗯？”
洛罌并沒(méi)有說(shuō)，前世的她雖年僅十八，卻掌握了38個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，109個(gè)國(guó)家的地方方言。
而英語(yǔ)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，就跟母語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單。
小說(shuō)《陸烆洛罌長(zhǎng)相》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面!!