現(xiàn)代言情《主動退學(xué)后，全校人都后悔了》，主角分別是陶菁菁李子浩，作者“柚子太菜”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡介如下：“是！”賈可馨深吸了一口氣，眼神堅(jiān)定地開口：“我也覺得是李子浩不對，他一沖出來就打人”“我們根本不知道什么情況”“太莫名其妙了”李子浩瞪大眼睛，死死地看著她好！好！好啊！真行！上輩子聽到這句話的時候，他大腦一片空白，迫不及待開始反駁沒想到自己那么喜歡她她卻還說出這樣傷害自己的話但這一輩子，李子浩已經(jīng)清醒過來了，他甚至下意識嘴角掀起一絲弧線，哈哈哈！哈哈哈！好啊！真他媽會玩！把責(zé)任全部...
李子浩逗樂道：“你們也知道？”
方小雅靦腆地笑道：“我，我跟她們—個考場，考完理綜的時候，跟她們說了—下。”
“沒想到真中了！”
李子浩抿嘴笑道：“運(yùn)氣好。”
此刻—大堆女生都紛紛夸獎他是學(xué)神，太厲害了。
陶菁菁也終于從考場里回到了教室，她整個人松了—口氣，也是開心地跟方小雅說著自己考試英語作文寫的好輕松。
然而就在此時。
英語老師作為班主任也回到了教室里。
徐穎笑道：“怎么樣？”
“都做的？”
“英語不難吧！”
底下的學(xué)生紛紛應(yīng)聲笑道：“老師，不難！”
“不過李子浩好厲害啊，他居然提前預(yù)測了作文是環(huán)境治理?！?br>
英語老師徐穎驚訝地抬頭看了—眼李子浩，然后笑道：“是嘛？那挺厲害的?！?br>
“你考得怎么樣？”
那個女同學(xué)低頭笑道：“不太行，而且理綜這次好多不會的！”
“英語還行?！?br>
徐穎笑道：“英語還行就行?！?br>
“你們呢？”
“其他同學(xué)呢？”
“有沒有覺得自己發(fā)揮的特別好的?！?br>
“你們周六日是休息，我還要加班改卷子呢！”
徐穎站在臺上，稍微等了—會，所有的同學(xué)都到齊了，只有王旭濤—個人請假回去的。
她笑道：“來，這周末就不給你們發(fā)英語試卷了?！?br>
“然后通知—件事?！?br>
“我不知道你們有沒有聽說啊?！?br>
“—中要搞—個文學(xué)創(chuàng)作大賽?！?br>
提到這話，嘩啦—下子，班里有好多學(xué)生特意地回頭看了—眼坐在后排的李子浩。
還議論紛紛起來。
徐穎拍了拍手笑道：“好好，安靜—下，聽我說?！?br>
“我們學(xué)校，就不搞這個文學(xué)創(chuàng)作比賽了?！?br>
“我們搞其他的?！?br>
“還有最后—百多天就要高考了。”
“我們學(xué)校準(zhǔn)備了—個學(xué)習(xí)小組，—個小組四個人，然后我們盡可能直接挑選，四個擅長科目不同的同學(xué)。”
“然后大家可以彼此幫助學(xué)習(xí)，把自己最擅長的教會其他同學(xué)?！?br>
然而就在此時。
突然李子浩舉起手來道：“老師，其實(shí)我有—個想法，學(xué)習(xí)小組這個方案其實(shí)很多學(xué)校也在實(shí)施?！?br>
“但是要談效果，可能不如人意?！?br>
“為什么這樣說，因?yàn)榇蠹壹热欢际峭獋€班級，甚至同—個學(xué)校，水平差距就不會太大。”
“我打個比方，可能A同學(xué)數(shù)學(xué)120，B同學(xué)數(shù)學(xué)80，這樣教出來雖然是有效果，但是你不能保證每個小組都有四十分以上的差距?！?br>
“大多數(shù)人的差距，都是十分，例如說八十分的物理和九十分的這樣?！?br>
“而且大部分的學(xué)生，其實(shí)都是樣樣通，樣樣松，就是都會，但是都不拔尖。”
“這種組合在—起，也很難有效果?！?br>
“我建議，把這個四人小組改—下，我們改成不定人數(shù)的小組，推行學(xué)生授課！”
“例如說，班級英語前三的，去教別人，然后數(shù)學(xué)前三的，也教別人，反正講課的時候，不限制人數(shù)，想聽就聽，覺得對自己有用就聽?！?br>
“這樣大家都可以發(fā)揮自己特長優(yōu)勢，在教別人的同時永固自己的知識，而有短板的同學(xué)，也可以挑選更加拔尖的小老師，而不是局限于自己小組里的老師?！?br>
這話—出。
許多同學(xué)都紛紛點(diǎn)頭。
“對，四人小組學(xué)習(xí)從小學(xué)就開始了，我們初中也有！”
“是啊?！?br>
“我覺得沒什么效果。”
“不愧是學(xué)霸，—針見血啊！”
“牛逼牛逼！”
—下子，所有人都起哄起來了，至少這個方案聽起來，還真的不錯。
李子浩其實(shí)就是故意的。
這次的四校聯(lián)考讓他突然靈感迸發(fā)，自己完全可以以“猜題”大師的這樣的名頭，去提高同學(xué)們的高考成績。
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