重生之三行情書(shū)小說(shuō)（林頌之柏庭）全文免費(fèi)閱讀無(wú)彈窗大結(jié)局_(重生之三行情書(shū)免費(fèi)閱讀全文大結(jié)局)最新章節(jié)列表_筆趣閣（重生之三行情書(shū)）
最具潛力佳作《重生之三行情書(shū)》，趕緊閱讀不要錯(cuò)過(guò)好文！主人公的名字為林頌之柏庭，也是實(shí)力作者“流心芝士撻”精心編寫(xiě)完成的，故事無(wú)刪減版本簡(jiǎn)述：“林頌之，你沒(méi)事吧？”“吱吱，你體育課的時(shí)候游泳溺水了？”“聽(tīng)說(shuō)還是季伏白背著你去校醫(yī)室，哈哈哈哈……”林頌之一邁進(jìn)課室前門(mén)，就被熱情的同班同學(xué)包圍雖然人數(shù)不多，但他們每個(gè)人都在嘰嘰喳喳，還樂(lè)此不疲林頌之后知后覺(jué)地回想起來(lái)，高中的時(shí)候，他的確是班里的人氣王其實(shí)論長(zhǎng)相和身高，季伏白絲毫不遜色于自己，但他總是擺臭臉，一副生人勿近的模樣，才讓許多心向往之的女生望而卻步，其他人也不敢亂開(kāi)季伏白的玩笑...
主角林頌之柏庭的現(xiàn)代言情小說(shuō)《重生之三行情書(shū)》，文章正在積極地連載中，小說(shuō)原創(chuàng)作者叫做“流心芝士撻”，故事無(wú)刪減版本非常適合品讀，文章精彩片段如下：林頌之朝自己的座位走去，發(fā)現(xiàn)課桌上沒(méi)有壘成小山高的課本和練習(xí)冊(cè)，而是堆滿了零食，有一些下面還墊著五顏六色的小卡片。林頌之隨意地抽出一張壓在明治牛奶巧克力下的紙條，看到上面寫(xiě)的是關(guān)心他的話，還有幾個(gè)可愛(ài)的顏文字，加起來(lái)字?jǐn)?shù)不多，落款是班上一個(gè)女生的名字。林頌之記得，她好像是班上的地理課代表。至于關(guān)于她...
“林頌之，你沒(méi)事吧？”
“吱吱，你體育課的時(shí)候游泳溺水了？”
“聽(tīng)說(shuō)還是季伏白背著你去校醫(yī)室，哈哈哈哈……”
林頌之一邁進(jìn)課室前門(mén)，就被熱情的同班同學(xué)包圍。
雖然人數(shù)不多，但他們每個(gè)人都在嘰嘰喳喳，還樂(lè)此不疲。
林頌之后知后覺(jué)地回想起來(lái)，高中的時(shí)候，他的確是班里的人氣王。
其實(shí)論長(zhǎng)相和身高，季伏白絲毫不遜色于自己，但他總是擺臭臉，一副生人勿近的模樣，才讓許多心向往之的女生望而卻步，其他人也不敢亂開(kāi)季伏白的玩笑。
林頌之朝自己的座位走去，發(fā)現(xiàn)課桌上沒(méi)有壘成小山高的課本和練習(xí)冊(cè)，而是堆滿了零食，有一些下面還墊著五顏六色的小卡片。林頌之隨意地抽出一張壓在明治牛奶巧克力下的紙條，看到上面寫(xiě)的是關(guān)心他的話，還有幾個(gè)可愛(ài)的顏文字，加起來(lái)字?jǐn)?shù)不多，落款是班上一個(gè)女生的名字。
林頌之記得，她好像是班上的地理課代表。至于關(guān)于她的其他信息，他已經(jīng)記不起來(lái)了。
實(shí)際上，大三以后，林頌之對(duì)高中的記憶就已經(jīng)比較模糊了，畢竟他覺(jué)得自己高中生活挺平常的，沒(méi)什么考上清華北大之類(lèi)轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有遇到過(guò)小說(shuō)里那些刻骨銘心的校園愛(ài)情。
“我很好，什么事也沒(méi)有?！绷猪炛冻鲆粋€(gè)相當(dāng)真誠(chéng)的笑容，回應(yīng)班上的喧囂。
“真的嗎？你臉色不是很好，是不是還沒(méi)緩過(guò)來(lái)？”
“晚自習(xí)別上了，和老王說(shuō)一聲，回家去唄?！?br>
“對(duì)啊，反正今天作業(yè)不多?！?br>
班上的同學(xué)們面上都寫(xiě)滿了擔(dān)憂，這讓林頌之感受到久違的溫暖。
一時(shí)還有些不適應(yīng)。
“行了，別圍著他了，讓他好好休息?！?br>
季伏白皺了皺眉，維護(hù)似的伸出手擋在林頌之身前，幫忙驅(qū)散那些好奇的男男女女。
“謝了，伏白。”林頌之松了一口氣，拉開(kāi)椅子坐下，把桌上的小零食整理好，拿出環(huán)保袋裝著，又從抽屜里拿出幾本練習(xí)冊(cè)和筆記本，攤在桌面上。
他瞥了眼昨天的作業(yè)上寫(xiě)的日期，確定了今天是幾號(hào)，卻完全想不起來(lái)這段時(shí)間發(fā)生過(guò)什么。
至于高中的知識(shí)，雖然的確有些淡忘了，但以他的能力，對(duì)付高一的題目還是綽綽有余的。
林頌之瞇了瞇眼，看向黑板上布置的作業(yè)，翻到練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，一邊轉(zhuǎn)筆，一邊漫不經(jīng)心地看起來(lái)。
此時(shí)距離晚自習(xí)開(kāi)始還有一段時(shí)間，加上高一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算很重，班上其他同學(xué)不是在聊天，就是在看課外書(shū)、在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，或是偷偷摸摸地?cái)[弄夾帶私貨過(guò)來(lái)的電子產(chǎn)品。
林頌之無(wú)事可做，只好拿起作業(yè)，假裝在學(xué)習(xí)。
畢竟這時(shí)候不管怎么表現(xiàn)，都容易露餡，只有這樣做才不會(huì)讓人起疑。
“等高線地形圖……水循環(huán)……”林頌之翻看練習(xí)冊(cè)，小聲地念出目前在學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
林頌之勾勾畫(huà)畫(huà)，很快做完了地理作業(yè)。憑著興趣，他先挑了語(yǔ)文和歷史作業(yè)來(lái)寫(xiě)。
有了可以專(zhuān)注的事情后，林頌之就兩耳不聞窗外事了。
就在林頌之怡然自得地看著歷史課本，沉浸在自己的小世界的時(shí)候，他的同桌季伏白拍了拍他的肩膀。
“老王找你。”季伏白看向林頌之，指了指站在課室前門(mén)邊的班主任。
老王同時(shí)也是他們的地理老師，平時(shí)性格溫和，鮮少擺出嚴(yán)肅的神情，對(duì)學(xué)生都很好。
林頌之這才如夢(mèng)初醒般抬起頭，看到墻上的掛鐘指向了七點(diǎn)十分，第一節(jié)晚自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間。
林頌之放下筆，站起來(lái)，閑散從容地朝課室門(mén)口走去。
老王將他帶到了三樓的地理課組辦公室，和藹地問(wèn)林頌之：“頌之，體育老師說(shuō)你今天上游泳課對(duì)時(shí)候發(fā)生意外了，我當(dāng)時(shí)在開(kāi)會(huì)走不開(kāi)，沒(méi)來(lái)得及去校醫(yī)室找你。怎么樣，身體還好嗎？其實(shí)你可以先回家的，請(qǐng)假的流程，可以之后再補(bǔ)?！?br>
林頌之想了想，說(shuō)：“謝謝王老師關(guān)心，我已經(jīng)在醫(yī)務(wù)室休息了一下午，沒(méi)什么事了?！?br>
老王耐心地對(duì)他說(shuō)：“我知道，你們這個(gè)年紀(jì)，年輕氣盛，以為自己身體素質(zhì)很強(qiáng)，什么都不放在眼里。說(shuō)句不好聽(tīng)的，萬(wàn)一你真的出了什么事，我怎么向你父母交代？”
林頌之只好解釋道：“我只是游泳的時(shí)候抽筋了，才溺水的?！?br>
“溺水這個(gè)事，可大可小。”老王凝視著林頌之的眼睛，有幾分不怒自威的意味，“這樣吧，今晚的晚自習(xí)就不用上了，你先回家休息，明天的作業(yè)，我和其他科任老師說(shuō)一聲，你也不用交了?！?br>
林頌之有點(diǎn)納悶。畢竟前世他在高中體育課上從未溺水過(guò)，被老王這樣關(guān)照倒是頭一回。
他在認(rèn)真地思忖到底應(yīng)該怎么樣反應(yīng)，才不會(huì)過(guò)于突兀。
不用做功課的話，應(yīng)該會(huì)很開(kāi)心吧？
雖然他現(xiàn)在是怎么樣也無(wú)所謂的狀態(tài)，不過(guò)能盡快回家的話，他就能盡快看到自己的日記，揭開(kāi)這段朦朧而夢(mèng)幻的高一時(shí)光的本來(lái)面目，弄清楚他身邊的人際關(guān)系。
于是林頌之用頗為歡快的語(yǔ)調(diào)，十分真誠(chéng)地說(shuō)：“我知道了，謝謝王老師?！?br>
就差點(diǎn)沒(méi)舉個(gè)躬了。
林頌之心知肚明，其實(shí)自己并不擅長(zhǎng)演戲。
他騙騙那群咋咋呼呼的高中生還可以，但瞞不過(guò)老師，他們個(gè)個(gè)都是人精，肯定很快可以發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì)勁。扮演高中生還是挺累的，林頌之在心里再次想到。
為了不暴露，林頌之盡量避免和老王進(jìn)行眼神接觸。
所幸老王公事繁忙，沒(méi)時(shí)間和他說(shuō)太多，最后只擺擺手道：“行了，去收拾書(shū)包回家吧，記得動(dòng)作小一點(diǎn)?！?br>
“好的?！绷猪炛怨郧汕傻貞?yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身就朝辦公室門(mén)口走去。
“頌之，等一下。”老王冷不丁地開(kāi)口喊住了他。
林頌之心下一沉，以為他看出了什么，但還是回過(guò)身去問(wèn)：“怎么了，王老師？”
“噢，這里有沓上周的周測(cè)卷，已經(jīng)改好了，你順便幫我拿回班里派了吧。”老王好整以暇地端起辦公桌上的瓷杯，抿了一口茶，不急不慢地對(duì)林頌之說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題?！绷猪炛闷鹪嚲頃r(shí)，突然想到，今天負(fù)責(zé)巡查晚自習(xí)的值班老師不是老王。
那也就是說(shuō)，老王是為了他才特意留在學(xué)校的。
林頌之對(duì)這份突如其來(lái)的關(guān)心有點(diǎn)不知所措，在自己的印象里，他只剩個(gè)面目模糊的影子。
畢竟林頌之只記得，老王是一位沒(méi)什么存在感的班主任。
林頌之不擅長(zhǎng)拒絕別人的關(guān)懷。這幾年來(lái)，林頌之似乎已經(jīng)很少接收到來(lái)自他者的好意，沒(méi)想到最近的一次，竟發(fā)生在自己重返15歲的時(shí)候。
但也有可能是他自己想多了——老王很有可能純粹是為了留下來(lái)加個(gè)班，順便巡視一下班級(jí)。
林頌之心里有些不是滋味，他怎么總是習(xí)慣將靠近自己的人推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？這樣不好。
“頌之，怎么了？”老王見(jiàn)林頌之呆愣在原地，問(wèn)他，“是不是身體突然哪里不舒服？”
“我沒(méi)事，謝謝老師關(guān)心。”林頌之眨了眨眼，揚(yáng)了揚(yáng)手中的卷子，飛快地溜出辦公室。
林頌之回到課室時(shí)，第一節(jié)晚自習(xí)快結(jié)束了。
他悠悠閑閑地走到自己的座位上，坐下來(lái)開(kāi)始收拾東西。
班級(jí)早就躁動(dòng)起來(lái)，林頌之的特殊待遇讓不少同學(xué)紛紛從試卷堆里抬起頭看他。
“安靜?！弊谥v臺(tái)上的班委開(kāi)口維持秩序，但沒(méi)什么效果，他們的心早就不在作業(yè)上了，甚至有人在交頭接耳，而他們談?wù)摰脑掝}都是林頌之，眼睛里滿是艷羨的神色。
高中生的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，作業(yè)少幾張卷子，遲到早退不被記名，在飯?zhí)贸缘较矚g的菜式，就能夠開(kāi)心老半天。林頌之已經(jīng)很久沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種純粹而雀躍的感覺(jué)，似乎人越成長(zhǎng)，就越麻木。
“你要回家了？”季伏白側(cè)過(guò)臉小聲對(duì)林頌之說(shuō)。
季伏白的聲音平和，中間并沒(méi)有摻雜多少訝異，看起來(lái)他挺了解老王的作風(fēng)。
“嗯?！绷猪炛c(diǎn)點(diǎn)頭，手里動(dòng)作不停，他在晚自習(xí)開(kāi)始的時(shí)候就記住了寫(xiě)在黑板上的作業(yè)要求，于是把其它沒(méi)寫(xiě)完的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本一股腦地塞進(jìn)書(shū)包里。
林頌之有些意外地發(fā)現(xiàn)，他書(shū)包里原本的東西并不多，只有一個(gè)充電寶、一個(gè)水杯和幾支筆，還有一本小說(shuō)。沒(méi)想到高中時(shí)的自己走的還是極簡(jiǎn)主義。
“老王讓我今晚早點(diǎn)回家休息?！绷猪炛疁?zhǔn)備起身離開(kāi)的時(shí)候，還是向季伏白解釋了一句。
季伏白道：“下了晚自習(xí)，我去你家找你?！?br>
林頌之愣了愣，他記得，高中時(shí)季伏白和他就住在同一個(gè)小區(qū)，他們經(jīng)常串門(mén)。
前世的林頌之很是滿意這種微妙的緣分，因?yàn)樗苋菀拙湍苷业郊痉?，他們有很多時(shí)間可以一起消磨，但現(xiàn)在的林頌之只想說(shuō)“你別過(guò)來(lái)”。
于是林頌之裝模作樣地猶豫了一會(huì)兒，才說(shuō)：“不用了。你明天早上不是還要帶早讀嗎？你早點(diǎn)回家休息比較好?！?br>
他不等季伏白回答，便拎起書(shū)包，從教室的后門(mén)離開(kāi)了。
自己應(yīng)該沒(méi)有破壞形象吧？
季伏白會(huì)覺(jué)得自己有哪里不對(duì)勁嗎？
林頌之心想，高中時(shí)期的自己，就算是面對(duì)從小一起長(zhǎng)大的季伏白，態(tài)度也是淡漠而傲慢的。像老王猜測(cè)的那樣，他心氣高，不會(huì)費(fèi)盡心思討好誰(shuí)，或者說(shuō)，他活得很自我，直到進(jìn)入大學(xué)，才有所改變。
林頌之走到樓梯口的時(shí)候，回頭望了望教學(xué)樓，燈火通明的課室、安靜的氛圍、兢兢業(yè)業(yè)地往前走的時(shí)鐘……眼前的景象仿佛隔了一層昏暗曖昧的濾鏡，但又前所未有地清晰鮮明。
如果這只是一場(chǎng)夢(mèng)，那未免太過(guò)逼真了。
林頌之背著書(shū)包走在校道上，微風(fēng)輕拂，兩側(cè)的樹(shù)木沙沙作響，月色如水，遍地藻荇。
一切都還未發(fā)生，一切還可以挽回。
他忍不住想，似乎回到這樣的時(shí)空也不錯(cuò)。
第4章 面具 試讀章節(jié)
“林頌之，你沒(méi)事吧？”
“吱吱，你體育課的時(shí)候游泳溺水了？”
“聽(tīng)說(shuō)還是季伏白背著你去校醫(yī)室，哈哈哈哈……”
林頌之一邁進(jìn)課室前門(mén)，就被熱情的同班同學(xué)包圍。
雖然人數(shù)不多，但他們每個(gè)人都在嘰嘰喳喳，還樂(lè)此不疲。
林頌之后知后覺(jué)地回想起來(lái)，高中的時(shí)候，他的確是班里的人氣王。
其實(shí)論長(zhǎng)相和身高，季伏白絲毫不遜色于自己，但他總是擺臭臉，一副生人勿近的模樣，才讓許多心向往之的女生望而卻步，其他人也不敢亂開(kāi)季伏白的玩笑。
林頌之朝自己的座位走去，發(fā)現(xiàn)課桌上沒(méi)有壘成小山高的課本和練習(xí)冊(cè)，而是堆滿了零食，有一些下面還墊著五顏六色的小卡片。林頌之隨意地抽出一張壓在明治牛奶巧克力下的紙條，看到上面寫(xiě)的是關(guān)心他的話，還有幾個(gè)可愛(ài)的顏文字，加起來(lái)字?jǐn)?shù)不多，落款是班上一個(gè)女生的名字。
林頌之記得，她好像是班上的地理課代表。至于關(guān)于她的其他信息，他已經(jīng)記不起來(lái)了。
實(shí)際上，大三以后，林頌之對(duì)高中的記憶就已經(jīng)比較模糊了，畢竟他覺(jué)得自己高中生活挺平常的，沒(méi)什么考上清華北大之類(lèi)轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有遇到過(guò)小說(shuō)里那些刻骨銘心的校園愛(ài)情。
“我很好，什么事也沒(méi)有?！绷猪炛冻鲆粋€(gè)相當(dāng)真誠(chéng)的笑容，回應(yīng)班上的喧囂。
“真的嗎？你臉色不是很好，是不是還沒(méi)緩過(guò)來(lái)？”
“晚自習(xí)別上了，和老王說(shuō)一聲，回家去唄?！?br>
“對(duì)啊，反正今天作業(yè)不多?！?br>
班上的同學(xué)們面上都寫(xiě)滿了擔(dān)憂，這讓林頌之感受到久違的溫暖。
一時(shí)還有些不適應(yīng)。
“行了，別圍著他了，讓他好好休息?！?br>
季伏白皺了皺眉，維護(hù)似的伸出手擋在林頌之身前，幫忙驅(qū)散那些好奇的男男女女。
“謝了，伏白。”林頌之松了一口氣，拉開(kāi)椅子坐下，把桌上的小零食整理好，拿出環(huán)保袋裝著，又從抽屜里拿出幾本練習(xí)冊(cè)和筆記本，攤在桌面上。
他瞥了眼昨天的作業(yè)上寫(xiě)的日期，確定了今天是幾號(hào)，卻完全想不起來(lái)這段時(shí)間發(fā)生過(guò)什么。
至于高中的知識(shí)，雖然的確有些淡忘了，但以他的能力，對(duì)付高一的題目還是綽綽有余的。
林頌之瞇了瞇眼，看向黑板上布置的作業(yè)，翻到練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，一邊轉(zhuǎn)筆，一邊漫不經(jīng)心地看起來(lái)。
此時(shí)距離晚自習(xí)開(kāi)始還有一段時(shí)間，加上高一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算很重，班上其他同學(xué)不是在聊天，就是在看課外書(shū)、在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，或是偷偷摸摸地?cái)[弄夾帶私貨過(guò)來(lái)的電子產(chǎn)品。
林頌之無(wú)事可做，只好拿起作業(yè)，假裝在學(xué)習(xí)。
畢竟這時(shí)候不管怎么表現(xiàn)，都容易露餡，只有這樣做才不會(huì)讓人起疑。
“等高線地形圖……水循環(huán)……”林頌之翻看練習(xí)冊(cè)，小聲地念出目前在學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
林頌之勾勾畫(huà)畫(huà)，很快做完了地理作業(yè)。憑著興趣，他先挑了語(yǔ)文和歷史作業(yè)來(lái)寫(xiě)。
有了可以專(zhuān)注的事情后，林頌之就兩耳不聞窗外事了。
就在林頌之怡然自得地看著歷史課本，沉浸在自己的小世界的時(shí)候，他的同桌季伏白拍了拍他的肩膀。
“老王找你。”季伏白看向林頌之，指了指站在課室前門(mén)邊的班主任。
老王同時(shí)也是他們的地理老師，平時(shí)性格溫和，鮮少擺出嚴(yán)肅的神情，對(duì)學(xué)生都很好。
林頌之這才如夢(mèng)初醒般抬起頭，看到墻上的掛鐘指向了七點(diǎn)十分，第一節(jié)晚自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間。
林頌之放下筆，站起來(lái)，閑散從容地朝課室門(mén)口走去。
老王將他帶到了三樓的地理課組辦公室，和藹地問(wèn)林頌之：“頌之，體育老師說(shuō)你今天上游泳課對(duì)時(shí)候發(fā)生意外了，我當(dāng)時(shí)在開(kāi)會(huì)走不開(kāi)，沒(méi)來(lái)得及去校醫(yī)室找你。怎么樣，身體還好嗎？其實(shí)你可以先回家的，請(qǐng)假的流程，可以之后再補(bǔ)?！?br>
林頌之想了想，說(shuō)：“謝謝王老師關(guān)心，我已經(jīng)在醫(yī)務(wù)室休息了一下午，沒(méi)什么事了?！?br>
老王耐心地對(duì)他說(shuō)：“我知道，你們這個(gè)年紀(jì)，年輕氣盛，以為自己身體素質(zhì)很強(qiáng)，什么都不放在眼里。說(shuō)句不好聽(tīng)的，萬(wàn)一你真的出了什么事，我怎么向你父母交代？”
林頌之只好解釋道：“我只是游泳的時(shí)候抽筋了，才溺水的?！?br>
“溺水這個(gè)事，可大可小。”老王凝視著林頌之的眼睛，有幾分不怒自威的意味，“這樣吧，今晚的晚自習(xí)就不用上了，你先回家休息，明天的作業(yè)，我和其他科任老師說(shuō)一聲，你也不用交了?！?br>
林頌之有點(diǎn)納悶。畢竟前世他在高中體育課上從未溺水過(guò)，被老王這樣關(guān)照倒是頭一回。
他在認(rèn)真地思忖到底應(yīng)該怎么樣反應(yīng)，才不會(huì)過(guò)于突兀。
不用做功課的話，應(yīng)該會(huì)很開(kāi)心吧？
雖然他現(xiàn)在是怎么樣也無(wú)所謂的狀態(tài)，不過(guò)能盡快回家的話，他就能盡快看到自己的日記，揭開(kāi)這段朦朧而夢(mèng)幻的高一時(shí)光的本來(lái)面目，弄清楚他身邊的人際關(guān)系。
于是林頌之用頗為歡快的語(yǔ)調(diào)，十分真誠(chéng)地說(shuō)：“我知道了，謝謝王老師?！?br>
就差點(diǎn)沒(méi)舉個(gè)躬了。
林頌之心知肚明，其實(shí)自己并不擅長(zhǎng)演戲。
他騙騙那群咋咋呼呼的高中生還可以，但瞞不過(guò)老師，他們個(gè)個(gè)都是人精，肯定很快可以發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì)勁。扮演高中生還是挺累的，林頌之在心里再次想到。
為了不暴露，林頌之盡量避免和老王進(jìn)行眼神接觸。
所幸老王公事繁忙，沒(méi)時(shí)間和他說(shuō)太多，最后只擺擺手道：“行了，去收拾書(shū)包回家吧，記得動(dòng)作小一點(diǎn)?！?br>
“好的?！绷猪炛怨郧汕傻貞?yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身就朝辦公室門(mén)口走去。
“頌之，等一下。”老王冷不丁地開(kāi)口喊住了他。
林頌之心下一沉，以為他看出了什么，但還是回過(guò)身去問(wèn)：“怎么了，王老師？”
“噢，這里有沓上周的周測(cè)卷，已經(jīng)改好了，你順便幫我拿回班里派了吧。”老王好整以暇地端起辦公桌上的瓷杯，抿了一口茶，不急不慢地對(duì)林頌之說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題?！绷猪炛闷鹪嚲頃r(shí)，突然想到，今天負(fù)責(zé)巡查晚自習(xí)的值班老師不是老王。
那也就是說(shuō)，老王是為了他才特意留在學(xué)校的。
林頌之對(duì)這份突如其來(lái)的關(guān)心有點(diǎn)不知所措，在自己的印象里，他只剩個(gè)面目模糊的影子。
畢竟林頌之只記得，老王是一位沒(méi)什么存在感的班主任。
林頌之不擅長(zhǎng)拒絕別人的關(guān)懷。這幾年來(lái)，林頌之似乎已經(jīng)很少接收到來(lái)自他者的好意，沒(méi)想到最近的一次，竟發(fā)生在自己重返15歲的時(shí)候。
但也有可能是他自己想多了——老王很有可能純粹是為了留下來(lái)加個(gè)班，順便巡視一下班級(jí)。
林頌之心里有些不是滋味，他怎么總是習(xí)慣將靠近自己的人推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？這樣不好。
“頌之，怎么了？”老王見(jiàn)林頌之呆愣在原地，問(wèn)他，“是不是身體突然哪里不舒服？”
“我沒(méi)事，謝謝老師關(guān)心。”林頌之眨了眨眼，揚(yáng)了揚(yáng)手中的卷子，飛快地溜出辦公室。
林頌之回到課室時(shí)，第一節(jié)晚自習(xí)快結(jié)束了。
他悠悠閑閑地走到自己的座位上，坐下來(lái)開(kāi)始收拾東西。
班級(jí)早就躁動(dòng)起來(lái)，林頌之的特殊待遇讓不少同學(xué)紛紛從試卷堆里抬起頭看他。
“安靜?！弊谥v臺(tái)上的班委開(kāi)口維持秩序，但沒(méi)什么效果，他們的心早就不在作業(yè)上了，甚至有人在交頭接耳，而他們談?wù)摰脑掝}都是林頌之，眼睛里滿是艷羨的神色。
高中生的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，作業(yè)少幾張卷子，遲到早退不被記名，在飯?zhí)贸缘较矚g的菜式，就能夠開(kāi)心老半天。林頌之已經(jīng)很久沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種純粹而雀躍的感覺(jué)，似乎人越成長(zhǎng)，就越麻木。
“你要回家了？”季伏白側(cè)過(guò)臉小聲對(duì)林頌之說(shuō)。
季伏白的聲音平和，中間并沒(méi)有摻雜多少訝異，看起來(lái)他挺了解老王的作風(fēng)。
“嗯?！绷猪炛c(diǎn)點(diǎn)頭，手里動(dòng)作不停，他在晚自習(xí)開(kāi)始的時(shí)候就記住了寫(xiě)在黑板上的作業(yè)要求，于是把其它沒(méi)寫(xiě)完的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本一股腦地塞進(jìn)書(shū)包里。
林頌之有些意外地發(fā)現(xiàn)，他書(shū)包里原本的東西并不多，只有一個(gè)充電寶、一個(gè)水杯和幾支筆，還有一本小說(shuō)。沒(méi)想到高中時(shí)的自己走的還是極簡(jiǎn)主義。
“老王讓我今晚早點(diǎn)回家休息?！绷猪炛疁?zhǔn)備起身離開(kāi)的時(shí)候，還是向季伏白解釋了一句。
季伏白道：“下了晚自習(xí)，我去你家找你?！?br>
林頌之愣了愣，他記得，高中時(shí)季伏白和他就住在同一個(gè)小區(qū)，他們經(jīng)常串門(mén)。
前世的林頌之很是滿意這種微妙的緣分，因?yàn)樗苋菀拙湍苷业郊痉?，他們有很多時(shí)間可以一起消磨，但現(xiàn)在的林頌之只想說(shuō)“你別過(guò)來(lái)”。
于是林頌之裝模作樣地猶豫了一會(huì)兒，才說(shuō)：“不用了。你明天早上不是還要帶早讀嗎？你早點(diǎn)回家休息比較好?！?br>
他不等季伏白回答，便拎起書(shū)包，從教室的后門(mén)離開(kāi)了。
自己應(yīng)該沒(méi)有破壞形象吧？
季伏白會(huì)覺(jué)得自己有哪里不對(duì)勁嗎？
林頌之心想，高中時(shí)期的自己，就算是面對(duì)從小一起長(zhǎng)大的季伏白，態(tài)度也是淡漠而傲慢的。像老王猜測(cè)的那樣，他心氣高，不會(huì)費(fèi)盡心思討好誰(shuí)，或者說(shuō)，他活得很自我，直到進(jìn)入大學(xué)，才有所改變。
林頌之走到樓梯口的時(shí)候，回頭望了望教學(xué)樓，燈火通明的課室、安靜的氛圍、兢兢業(yè)業(yè)地往前走的時(shí)鐘……眼前的景象仿佛隔了一層昏暗曖昧的濾鏡，但又前所未有地清晰鮮明。
如果這只是一場(chǎng)夢(mèng)，那未免太過(guò)逼真了。
林頌之背著書(shū)包走在校道上，微風(fēng)輕拂，兩側(cè)的樹(shù)木沙沙作響，月色如水，遍地藻荇。
一切都還未發(fā)生，一切還可以挽回。
他忍不住想，似乎回到這樣的時(shí)空也不錯(cuò)。