今天要推的小說名字叫做《開局世界重置：我智商飆升400》，是一本十分耐讀的都市、穿越、魂穿、作品，圍繞著主角陳昭之間的故事所展開的，作者是吃肉的熊貓?！堕_局世界重置：我智商飆升400》小說連載中，最新章節(jié)連載中，作者目前已經寫了1529656字。
一、作品介紹
《開局世界重置：我智商飆升400》小說是網絡作者吃肉的熊貓的傾心力作，主角是陳昭。主要講述了：黑板上的圖像，光是看著就讓人發(fā)暈！平時有幾何題，都是簡單的一兩個方塊，或者一個球體，有時候來個橄欖球體，就算難死人的題目了可是現(xiàn)在，這疊在一起的圓柱是什么鬼？斜著的切面是什么鬼？求線的函數(shù)方程又是什么鬼叼東西！后排的學渣和學弱們，一個個張著大嘴巴，驚的目瞪口呆前排的學霸尖子生們，雖然已經擺好打草紙并且拿起了筆，但是筆尖遲遲沒有落下去開始演算——連圖都沒看懂，怎么演算？講臺上，陳昭也仰頭望著圖，...
二、書友評價
在減一星 寫的智商根本就不是像高智商一樣，四百的智商啊，一點都沒有表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來的就是比天才多了一點，就沒啥的了。智商本來高個幾十都不是一個級別的了，你這是高的的比普通人三百多啊，這已經不是1+1=2那么簡單的了！
學霸文寫這么多游戲干嘛？過了吧
2023年6月14日看完，留個紀念
三、熱門章節(jié)
第1章 智商充值系統(tǒng)？
第2章 一秒出答案
第3章 秀出你的數(shù)學水平
第4章 年級主任親自考核
第5章 神題出現(xiàn)
四、作品試讀
教導主任一愣，文言文的作文？
一個高三學生寫文言文的作文，這不是胡鬧嗎？文言文那么復雜的東西，高中生能學會點皮毛就不容易了，還想拿來寫文章，怎么可能？
幾個位置靠前的學生聽到了監(jiān)考老師的話，都很震驚地抬頭，剛剛說什么？作文是文言文寫的？
剛剛交卷的老哥這么牛逼嗎？
這么牛逼的老哥居然屈身在這個考場？
監(jiān)考老師把答題紙給教導主任，繼續(xù)小聲解釋說，“我剛剛粗略地看了兩遍，沒發(fā)現(xiàn)什么大的毛病。但是我主修的不是古文這一塊，我的專長是西方文學，所以也不是很能看出來他寫的到底好不好。您是古文方面的專家，您給看看吧？”
教導主任接過來答題紙，剛開始還是皺著眉頭的，他很想說肯定是寫的狗屁不通，一個高三學生能寫出來什么文言文？但是礙于老師之間的面子，沒有直接說出來。
但是，拿著答題紙，看了開頭幾句，教導主任微微一愣，臉上不耐煩的神色完全消失了，取而代之的是驚愕。
這開頭······挺有味道的？
再往下看，教導主任的臉色越來越嚴肅。
看到一半，教導主任甚至忍不住小聲讀了起來：
“駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也······”
“《詩》曰：“尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮······”
“千里踱步不至，不足謂善御；倫類不通，仁義不一，不足謂善學······”
有幾個前排的學生一開始還支棱著耳朵偷聽，打算從陳昭的作文里抄上一部分。
可是聽著聽著，這幾個學生都傻眼了，一臉茫然。
這寫的都是啥？
我怎么聽不懂？
還真就文言文??！
聽都聽不懂，這可怎么抄？都是最后一個考場的學渣，怎么會出現(xiàn)連抄都抄不了的情況？難道學渣之間也有鴻溝般的差距嗎？
讀完，教導主任竟然激動的滿臉通紅。
“這文章，太神了??！”教導主任抬頭看向監(jiān)考老師，拿著答題紙的手微微顫抖，“這完全就是大家風范的文章！而且沒有什么明顯的錯誤！”
監(jiān)考老師一怔，教導主任是古文研究的專家，居然會說出“太神了”、“大家風范”這樣的話，這個學生寫的文章真的有這么強嗎？
“一個高三學生······寫不出來這種文章吧？是不是他背了某篇古文，默寫上來的？”監(jiān)考老師提出一種懷疑。
“一般我看過的古文都會有點印象，這個完全沒見過?！苯虒е魅渭拥哪樕珪簳r平靜了一下，“不過你說的有道理，如果這篇文章是某個大學教授精心打磨后發(fā)表出來的，還有幾分可信度。一個高三學生，我覺得也不大可能。上網搜搜就知道了?！?br>
于是教導主任掏出手機來，對著陳昭的答題紙拍了張照片，然后掃描照片，提取文字。復制粘貼到搜索引擎上進行搜索。
很快，出來了一些搜索結果，但是都跟這篇文章關系不大，是一些亂七八糟的搜索答案。
教導主任又換了幾個搜索引擎進行搜索，出來很多搜索結果，但是也都是亂七八糟、驢唇不對馬嘴的結果，沒能找到原文。
“怪事，搜不到，難不成真的是他自己寫的？”教導主任有些吃驚。
“現(xiàn)在搜索引擎這么發(fā)達，要是網上都不到的話······很可能真是原創(chuàng)?！北O(jiān)考老師有些驚恐地說。
“寫這個文章的學生呢？我問問他。”教導主任看向教室里。
“走了，交了卷立刻就跑了。”監(jiān)考老師道，望向陳昭離開后留下的空位置。
教導主任沉默了片刻，拿著陳昭的答題紙，轉身就出了門。出了這么一件事兒，也沒心思再去巡查其他考場了。教導主任下樓，直奔高三年級的語文辦公室，高三年級的語文辦公室基本上都是全校最好的語文老師，都學富五車才高八斗。
除了幾個去監(jiān)考的老師外，大部分的老師都還在辦公室里，喝喝茶，改改作業(yè)，聊聊天。教導主任一進門，紛紛打招呼。
“我這拿到一個學生剛寫的作文，會古文的老師幫忙看一看吧?！苯虒е魅握f。
語文老師們都是一愣，學生寫的作文，為什么要找會古文的老師？
所有的語文老師都聚集過來，看教導主任拿著的答題紙，不看不要緊，一看都嚇了一跳！
“文言文的作文？”
“還寫了這么長？”
“什么時候年級里出了會文言文作文的學生了？高老師？你的弟子？”
“不是我的啊，這個學生一班的，是李老師的學生?！?br>
陳昭的班主任看了看名字，非常震驚，“這個學生······寫作文一直很爛來著，語文成績也基本上不及格，怎么能寫出來這樣的文章？”
教導主任打斷了各位老師的嘰嘰喳喳，開口道，“咱們先別管是哪個學生寫的，我剛剛看了一下，這個文章的水平非常之高，說有大家風范一點不為過。咱們現(xiàn)在要確定兩件事情，第一件，是這篇文章究竟是原創(chuàng)，還是來自于某篇冷門的古文。第二件，如果是原創(chuàng)的話，看看這個文章里有沒有隱藏的錯誤?！?br>
語文老師們都點點頭，確實，眼下最重要的任務，就是確定這個文章是不是原創(chuàng)，如果是原創(chuàng)，有沒有錯誤。
很多語文老師開始細致地讀這篇文章，讀完，都感到震驚和困惑。震驚是因為，這文章寫的實在是太好了，絕對有大家風范。困惑則是因為，按理說這么好的文章，當年大學里應該讀過才對，可是一點印象也沒有。
很多老師開始在網上搜索，搜了半天，扒拉了上千條搜索結果，也沒發(fā)現(xiàn)有這篇文章。
很多老師開始打電話詢問自己當年上大學時的教授，詢問這篇文章是否出自某篇古文。但是問了半天，得到的消息只有一個，完全沒聽說過這篇文章！
小說《開局世界重置：我智商飆升400》試讀結束，繼續(xù)閱讀請看下面!！
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