“梔梔為零糖”的傾心著作，許嘉藝陸昭昭是小說(shuō)中的主角，內(nèi)容概括：陸昭昭左右擺手，“沒(méi)事”個(gè)屁……話音剛落，圍墻外頭響起一道壓著音量的男聲，帶著幾分不確定“陸昭昭？”本來(lái)就做賊心虛，黑黢黢中冷不丁聽(tīng)到自己的名字，心臟狠狠一個(gè)咯噔驚出冷汗，腦袋變得更加難受她偏頭，模糊視野里出現(xiàn)一張清秀的臉眩暈讓她反應(yīng)變得遲緩，過(guò)了好幾秒才認(rèn)出對(duì)方是她現(xiàn)在所在班級(jí)的班長(zhǎng)，叫祁連圍墻內(nèi)的許嘉藝也聽(tīng)到了聲音，連忙出聲：“班長(zhǎng)？是你在外面嗎？”祁連沒(méi)想到里面還有人，“嗯”了一聲...
隱隱約約聽(tīng)到有人喊自己，陸昭昭從回憶掙脫，舉目往門(mén)口看。
天聊到一半被人打斷，坐在第一桌的柯喬面上露出不悅，轉(zhuǎn)頭對(duì)上一張比他還要不耐煩的臉，穿著高三校服。
柯喬氣焰消了大半：“學(xué)姐你剛剛說(shuō)找誰(shuí)？”
“找陸昭昭?！备呷龑W(xué)姐沒(méi)好氣的重復(fù)道。
理城一中教學(xué)樓一共三棟，每棟都有六層高。一層五個(gè)班、一個(gè)廁所再加一間大辦公室，占地面積極廣。
和大部分教學(xué)樓不一樣，這里是班次越靠前所在樓層越高。例如一班在六樓，三十班則在一樓。
下午第一節(jié)是體育課，本來(lái)應(yīng)該在趕往操場(chǎng)路上的她，硬是被要求從一樓跑到頂樓喊人。
滿背的汗水，周身被熱氣烘的黏糊糊。一想到等會(huì)還要滿頭大汗跑去操場(chǎng)上體育課，換誰(shuí)都會(huì)帶上不爽的情緒。
柯喬縮了下腦袋，提聲喊：“陸昭昭，有人找?！?br>
“來(lái)了?！标懻颜崖曇粼谒砗箜懫?。
柯喬被近距離的聲音嚇得肩膀一抖，仰頭。
“嚇我一跳，你走路怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?！?br>
陸昭昭無(wú)奈：“不好意思，我下次用點(diǎn)力？”
學(xué)姐那張不爽臉立即沖向來(lái)人。
眼前的女生長(zhǎng)發(fā)松散的挽在腦后，素白的臉上長(zhǎng)睫微垂，眼尾輕挑宛若勾人，當(dāng)真膚白貌美。
臉長(zhǎng)得明艷動(dòng)人，也很眼熟。
高三學(xué)姐很是驚訝：“陸昭昭原來(lái)是你呀?！?br>
說(shuō)話的人臉陌生完全沒(méi)印象，陸昭昭眼里帶上詢問(wèn)。
我們之間認(rèn)識(shí)嗎？
“我?！备呷龑W(xué)姐指了指自己右手臂，“中午不小心把西瓜汁潑你手上的那位?！?br>
陸昭昭這才想起來(lái)。
只是有潔癖的她那時(shí)注意全在手上，壓根沒(méi)關(guān)注對(duì)方長(zhǎng)什么樣。如果對(duì)方不提醒，再次碰見(jiàn)也壓根認(rèn)不出。
“當(dāng)時(shí)真的不好意思?！备呷龑W(xué)姐手伸進(jìn)校服口袋，掏出了什么往陸昭昭手上一塞。
“這個(gè)給你，當(dāng)作我對(duì)你的補(bǔ)償?！?br>
陸昭昭低頭朝手心看一眼，頓時(shí)哭笑不得。
是一把五彩繽紛的糖果，用彩色糖紙包著，太陽(yáng)光照射下流光溢彩。
“謝謝。”陸昭昭只好將糖果塞進(jìn)自己口袋，問(wèn)她：“學(xué)姐你找我是有什么事嗎？”
“啊，差點(diǎn)忘了?！备呷龑W(xué)姐掌心拍拍腦門(mén)，“邵老師請(qǐng)你去趟辦公室。”
因?yàn)橹形缒羌?，她?duì)眼前女生印象不錯(cuò)，語(yǔ)氣也顯得溫柔許多。
末了還好心提醒陸昭昭：“雖然邵老師沒(méi)說(shuō)為什么喊你，但估計(jì)是因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)的事，你去的時(shí)候記得帶上作業(yè)。免得又跑一趟，跑的累死累活?！?br>
“好?！标懻颜腰c(diǎn)頭，“謝謝學(xué)姐?！?br>
“客氣。我還要趕去操場(chǎng)上課，”高三學(xué)姐揮手，“先走了?！?br>
學(xué)姐走后，陸昭昭回到座位從書(shū)包找出昨天的化學(xué)作業(yè)。
后腳踏出門(mén)沒(méi)幾秒，想到什么又退回門(mén)里。
“柯喬，等會(huì)上課班主任問(wèn)起，就說(shuō)我在邵老師那?！?br>
柯喬比出‘OK’的手勢(shì)：“明白，祝你好運(yùn)?！?br>
柯喬祝她好運(yùn)是有原因的。
邵老師是他們班的化學(xué)老師。手上同時(shí)還帶有二、三、四班，負(fù)責(zé)四個(gè)重點(diǎn)班的化學(xué)。
她人長(zhǎng)得高瘦，架著一副無(wú)框眼鏡，嘴角常年向下耷拉。無(wú)論說(shuō)話還是盯著人看，總是一副尖酸刻薄的形象。
最最最重要的是——這位邵老師的教師形象下，有著嚴(yán)重的重男輕女腐朽思想。
陸昭昭帶上練習(xí)冊(cè)下樓，經(jīng)過(guò)四樓的拐角，遇到迎面而來(lái)的兩位外班女生。
其中一位望見(jiàn)陸昭昭身體微滯，很快又恢復(fù)如常。
陸昭昭輕飄飄的劃過(guò)她胸前的銘牌，面無(wú)表情的擦身而過(guò)。
下到一樓，抬手敲響盡頭辦公室的門(mén)。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)其他老師都有課，辦公室只剩邵老師一人坐在桌前查閱資料。
聽(tīng)到聲音，她瞧也不瞧：“進(jìn)來(lái)?！?br>
陸昭昭單手推門(mén)而入，走到桌旁站定，注意力落在桌子一角一摞練習(xí)冊(cè)上。
“邵老師，您找我？”
邵老師手指敲擊鍵盤(pán)，不回應(yīng)、不看她、不理會(huì)。
辦公室里新?lián)Q的空調(diào)低聲運(yùn)轉(zhuǎn)，吹出的冷風(fēng)讓身上溫?zé)岷挂簶O速冰涼。
陸昭昭又重復(fù)一遍，“邵老師？”
邵老師淡淡地“嗯”了聲，視線從屏幕挪開(kāi)。
她慣有挑剔的目光掃視著陸昭昭，出聲問(wèn)：“昨天的作業(yè)是不是沒(méi)交？”
“是……”陸昭昭實(shí)話實(shí)說(shuō)。
“呵?！彼湫σ宦?，“還以為你會(huì)準(zhǔn)備一番說(shuō)辭為自己辯解。要么是作業(yè)忘記帶又或者作業(yè)不見(jiàn)了之類的話，沒(méi)想到還挺誠(chéng)實(shí)。”
“可惜，臨時(shí)的誠(chéng)實(shí)在我這起不到任何作用?！?br>
“要不是二班那個(gè)數(shù)學(xué)課代表問(wèn)我為什么這一摞作業(yè)只有四十九本，我都不知道漏了一個(gè)你。先把你作業(yè)給我看看?！?br>
她朝陸昭昭伸出手，“帶了嗎？沒(méi)帶回去拿?！?br>
“帶了?！?br>
邵老師明顯沒(méi)料到這個(gè)回答，準(zhǔn)備收回的手在空中堪堪停住。
“帶了？”
“嗯，帶了。”
陸昭昭雙手恭敬的將練習(xí)冊(cè)放到她手上。
書(shū)封上“陸昭昭”三個(gè)字工整清秀，邵老師瞇了瞇眼拿過(guò)來(lái)翻看。
已經(jīng)開(kāi)學(xué)三天，化學(xué)作業(yè)一天一次共有三次。前面兩次作業(yè)挑不出任何毛病，甚至值得夸贊一番。
邵老師無(wú)視前面那些，連跳數(shù)頁(yè)翻到昨天布置的那版。
“你在之前學(xué)校的成績(jī)?cè)趺礃?，我不知道，也不太想去了解。?br>
她把陸昭昭帶來(lái)的作業(yè)本往桌上一丟，翹起二郎腿往后靠，邊說(shuō)著話，指尖點(diǎn)著桌面。
“但是作業(yè)一個(gè)字沒(méi)動(dòng)，這就屬于你的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題了。我不認(rèn)為一個(gè)連最基本學(xué)習(xí)態(tài)度都沒(méi)有的人，考試成績(jī)能好到哪去！”
“才轉(zhuǎn)來(lái)第三天，作業(yè)就開(kāi)始不寫(xiě)。怎么？再過(guò)一段時(shí)間干脆連課都不上？既然這樣，何必還辛苦父母到處托關(guān)系把你送進(jìn)一中！”
邵老師那根手指用力的戳在作業(yè)本上。
畢竟的確是自己做錯(cuò)了事，陸昭昭除了在聽(tīng)到“父母”兩字眸色沉了一下，垂著腦袋始終沒(méi)吭聲。
瞧見(jiàn)這副姿態(tài)，邵老師稍微滿意的收了聲。
她瞟一眼亮起的手機(jī)屏幕，冷聲道：“現(xiàn)在剛上課沒(méi)多久，下課之前必須把作業(yè)補(bǔ)完?！?br>
陸昭昭沒(méi)忍住嘴欠：“我要是沒(méi)補(bǔ)完呢？”
“沒(méi)補(bǔ)完？”邵老師笑得有些扭曲，“那就把這些題目加上詳細(xì)解析一起抄十遍！什么時(shí)候抄完，你什么時(shí)候放學(xué)！”
迎面噴來(lái)口水，陸昭昭極為淡定抹了一把臉。
“好的老師?！?br>
“哼?！鄙劾蠋煴强讎姎?。
按照重點(diǎn)班那些人的水平，在保證正確率的前提下，昨天那些題最少也花一個(gè)小時(shí)。
陸昭昭不是那些人。
她做題的速度往往與心情成正比。最差的時(shí)候，能整天下來(lái)半題不帶動(dòng)。
值得慶幸的是，她現(xiàn)在的心情算不上好，倒也不算很差。
陸昭昭環(huán)顧周?chē)?，十分自覺(jué)的走到一個(gè)看起來(lái)是閑置辦公桌前坐下。
邵老師看著她走過(guò)去，拉開(kāi)椅子、坐下、翻開(kāi)書(shū)。
全過(guò)程做的那叫怡然自得，沒(méi)有感到半分不對(duì)。
可能是平生第一次見(jiàn)到如此“自覺(jué)”的學(xué)生。邵老師沉默著看完，動(dòng)了動(dòng)嘴想說(shuō)些什么，最終沒(méi)出聲。
安靜的辦公室時(shí)不時(shí)響著點(diǎn)擊鼠標(biāo)聲，偶爾有筆尖落在紙上摩擦聲。
陽(yáng)光透過(guò)門(mén)縫朝地上投出一道光線，轉(zhuǎn)而一片亮白又恢復(fù)原樣。
有人進(jìn)了辦公室。
小說(shuō)《小青梅，乖乖等我來(lái)教你》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面!!