以李楓王景茹為主角的都市小說(shuō)小說(shuō)《科技系統》，是由網(wǎng)文大神“李楓”所著(zhù)的，文章內容一波三折，十分虐心，小說(shuō)無(wú)錯版梗概：王景茹一大早就來(lái)到辦公室，開(kāi)始今天的工作她是上午第二節課，現在還有幾個(gè)小時(shí)時(shí)間，現在需要盡快確定好李楓的論文發(fā)表在哪個(gè)期刊首先肯定是排除中科院二區期刊，李楓的論文肯定是能上全球前5%的一區期刊甚至可以再直接點(diǎn)，直接在三大期刊的子刊里選范圍一縮小，王景茹根據自己豐富的投稿經(jīng)驗，迅速鎖定兩個(gè)期刊：一個(gè)是《CellDiscovery》期刊，期刊中文名為《細胞發(fā)現》，中科...
李楓納悶起來(lái)，剛剛老師提問(wèn)的知識點(diǎn)，他剛好聽(tīng)到，也記了下來(lái)。
系統要給1.5點(diǎn)屬性點(diǎn)，難道是因為老師要提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題所導致的？
仔細分析起來(lái)，確實(shí)是有點(diǎn)細思極恐。
不過(guò)，來(lái)都來(lái)了。
都已經(jīng)重生，而且系統已經(jīng)綁定，還能怎么辦。
老師十分滿(mǎn)意李楓的回答，說(shuō)道：“漂亮！回答得很到位，李楓同學(xué)是吧，我這就給你記一筆，15分平時(shí)分少不了你的，大家多跟李楓同學(xué)學(xué)習，學(xué)史以明智，知古而鑒今，學(xué)近代史更能明志！志向的志！”
說(shuō)完老師帶頭鼓掌，瞬間教室里響起稀稀拉拉的掌聲，隨之越來(lái)越大。
李楓捂著(zhù)臉坐下，有必要搞這么大場(chǎng)面嗎。
不過(guò)他很同意老師的說(shuō)法，學(xué)近代史更能明志。
伴隨著(zhù)掌聲，隨之而來(lái)的是系統的提示。
獎勵準時(shí)到賬！
一陣醍醐灌頂后，李楓頓時(shí)覺(jué)得精神一振，一掃這幾天看書(shū)的疲憊。
那感覺(jué)，就像以前通宵玩游戲后，美美地睡到自然醒還不打呼的愜意感。
李楓調出面板，看著(zhù)精神屬性，已經(jīng)由本來(lái)的7點(diǎn)，漲到8.5點(diǎn)。
括號里的+1.5，讓李楓心情大好。
他猜測，精神屬性點(diǎn)越高，學(xué)習精力就越充沛，這無(wú)疑也能加快學(xué)習進(jìn)度。
“謝謝老師夸獎，”李楓頓了一下，沒(méi)有遲疑地接著(zhù)說(shuō)道：“您剛才說(shuō)能不來(lái)上課的事情，還算數嗎？”
要是可以不來(lái)上課那更好，雖然在教室里也能學(xué)進(jìn)去，但走路來(lái)教室卻要浪費不少時(shí)間。
老師抬著(zhù)的雙手忍不住一滯，隨即淡然說(shuō)道：“當然算數，你要是忙，可以不來(lái)上課，但在考試前要好好復習?！?br>
說(shuō)完，他又補充道：“其他同學(xué)也一樣，只要你們能回答上我針對性的提問(wèn)，也可以不用來(lái)上課，大家學(xué)業(yè)比較重，我還是很開(kāi)明的?！?br>
本來(lái)停息的掌聲，又開(kāi)始響起，大家忍不住小聲嘀咕。
“不錯啊，我下次要好好聽(tīng)課，爭取回答上老師的提問(wèn)?！?br>
“你可拉倒吧，近代史知識點(diǎn)多難記啊，而且老師后一個(gè)問(wèn)題才叫針對性的問(wèn)題，要是你沒(méi)提前準備，能當場(chǎng)回答上來(lái)？”
討論的聲音一滯，隨即開(kāi)始轉變話(huà)題。
“這誰(shuí)啊，用這法子追施文瑤好像不錯哎，真有才?！?br>
“生化一班李楓，學(xué)渣變學(xué)霸的故事了解一下？”
“我還注意到，李楓對施文瑤很熱情，但這兩次上課，卻連招呼都不打了?！?br>
“不懂了吧，這叫欲擒故縱，這不，開(kāi)始幫施文瑤解圍了，換成是我，肯定被感動(dòng)得不要不要的?！?br>
“你快拉倒吧，就你這體格，誰(shuí)能撼動(dòng)你~”
“……”
施文瑤目光閃爍地看著(zhù)李楓坐下，心里有那么一點(diǎn)感激，但更多的是好奇。
他為什么幫自己，難道真為了那點(diǎn)平時(shí)分？
她不再多想，再次集中精力到電腦屏幕上，似乎電腦里的世界更值得她留戀。
“楓哥，你怎么做到的，沒(méi)聽(tīng)課還能回答上老師提問(wèn)！”周小波才是最震驚的那個(gè)。
李楓一直在它旁邊看其他書(shū)，甚至都沒(méi)帶近代史課本，但這樣，還是一連回答出兩個(gè)問(wèn)題。
那么問(wèn)題來(lái)了，要是楓哥下次真不來(lái)上課，他來(lái)不來(lái)呢？
“這就是我牛幣的地方了，你就學(xué)吧，”李楓側頭笑道。
周小波無(wú)語(yǔ)，學(xué)個(gè)錘子，這怎么學(xué)，我要是有這能耐，早就左擁右抱了。
“對了，楓哥，施文瑤主動(dòng)看了你好一會(huì )，這招可真不錯?！?br>
“閉嘴，看書(shū)！”
撓到痛點(diǎn)了吧，一提到施文瑤你就急眼，周小波心里一樂(lè )。
……
與此同時(shí)，生命科學(xué)研究中心大樓五層的動(dòng)物房里，尹志文正親自盯著(zhù)自己學(xué)生做實(shí)驗。
沒(méi)辦法，這個(gè)蠢貨學(xué)生已經(jīng)找自己好幾次，要他幫忙指導一下動(dòng)物實(shí)驗。
“對，左手小指和無(wú)名指抓住小鼠尾巴，另外三個(gè)手指抓住小鼠頸部，對，就這樣，固定好，現在開(kāi)始眼球采血……挺好，現在剝離腎臟，開(kāi)始取樣……嘶，你干什么！”
尹志文忍不住怒吼：“我要你剝離，你懂剝離嗎，啊，你為什么把它直接切開(kāi)了？知道這一只小鼠模型多少錢(qián)嗎？！”
“老師，我……”路仁委屈巴巴地說(shuō)道。
就是不會(huì )，才要你盯著(zhù)的嘛。
尹志文長(cháng)舒口氣，平復了下心情。
這才說(shuō)道：“錢(qián)不錢(qián)的放一邊，咱們花得起，關(guān)鍵是小鼠建模時(shí)間很長(cháng)的，你不好好操作，如果把這批小鼠都做廢了的話(huà)，耽誤的是你自己的課題論文啊?！?br>
“來(lái)，我親自給你示范一遍?！?br>
看到路仁還在發(fā)愣，尹志文聲音又大了幾分，喊道：“愣著(zhù)干嘛，打起精神，專(zhuān)心看我操作啊，我可沒(méi)時(shí)間給你示范第二遍！”
說(shuō)完，尹志文突然想到李楓在解剖課上，穩重、嫻熟的手法。
人和人真是沒(méi)法比，人家才大一啊。
“看仔細了，給你示范一遍，我待會(huì )還有事要忙！”
說(shuō)完，尹志文就要親自動(dòng)手，這場(chǎng)景，讓他想起當初自家老師也是這么親自教他的。
心里開(kāi)著(zhù)小差，于是，一個(gè)不注意，刀鋒一偏，腎臟組織被他劃出道口子。
“看到?jīng)]，你剛剛就是這么操作的，以后要注意點(diǎn)，要集中精神，看清它的邊界，先剝離，再取樣，”尹志文故作深沉道：“再拿一只過(guò)來(lái)吧，這次好好看好好學(xué)?！?br>
“哦哦，好的老師?！?br>
這次尹志文專(zhuān)心示范，很麻利地完成小鼠采血、各個(gè)器官的取樣。
動(dòng)作流暢，下手穩準快，整個(gè)過(guò)程行云流水，讓一旁的路仁驚嘆地輕吸了口氣。
隨后，他就咳嗽起來(lái)，動(dòng)物房的味道很沖，是能隨便吸氣的嗎。
“行了，你自己慢慢摸索，做動(dòng)物實(shí)驗主要是靠經(jīng)驗，不是著(zhù)急的事情?！?br>
尹志文摘掉手套說(shuō)道：“我先去忙了，你課題論文的進(jìn)度還是不錯的，只要動(dòng)物實(shí)驗這塊跟上，整理好數據，發(fā)篇核心估計不難?！?br>
他走之前還不忘勉勵一下，學(xué)生還是得夸，不然真給打擊壞了，那就適得其反了。
自己的學(xué)生，還是得自己關(guān)心啊。
“好的，老師，我會(huì )努力的?！?br>
路仁眼里有光，他知道老師平時(shí)很忙，但還是抽空來(lái)指導自己，這就已經(jīng)很不容易了。
他聽(tīng)說(shuō)有的課題組里，學(xué)生一年到頭，基本上看不到老師幾次，更別說(shuō)讓老師親自指導學(xué)生。
不再多想，路仁獨自一人，在動(dòng)物房里仔細鉆研。
做科研，就得耐得住寂寞。
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