金牌作家“茶葉蛋沒(méi)蛋黃”的優(yōu)質(zhì)好文，給弟子負面詞條后，竟全成大帝了火爆上線(xiàn)啦，小說(shuō)主人公蘇雨陸白，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應人心，作品介紹：這段時(shí)間都要吃上一顆丹藥進(jìn)行感悟不過(guò)讓雙尾虎有些疑惑的是主人在自己的背上怎么運功吸收丹藥的藥性若是不能吸收的話(huà)豈不是浪費了？但是很快雙尾虎就感受到了不對勁的地方他根本就沒(méi)有打算運功吸收這顆丹藥不，不是一顆，是一連串的丹藥雙尾虎腳上的步伐不由得有些凌亂“將鍛體丹當成不要錢(qián)的豆子一樣吃？”“自己的主人難道不會(huì )身體不適嗎？這到底是何方神圣??！”雙尾虎心中對陸白的敬畏之心大大增加.........
“呼..呼..呼.....”
“三長(cháng)老，我們已經(jīng)跑了得有四五十個(gè)地方了吧，怎么還沒(méi)有找到能夠斬斷這個(gè)宗門(mén)氣運的地方??？”
三長(cháng)老沒(méi)有說(shuō)話(huà)，反而是對自己陷入了深深的懷疑。
“這到底是怎么回事？”
三長(cháng)老冥思苦想良久，還是沒(méi)有想明白。
于是他縱身一躍，打算飛上天空向下俯瞰一下，看看到底是哪里出現了差錯。
飛上天空之后，
三長(cháng)老瞬間傻眼了，他扭頭看向四周，
又看了看自己來(lái)時(shí)的方向，
不由得心中一陣驚恐，
“那些山峰全都不見(jiàn)了！”
縱使他活了幾百歲，但是也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此怪事。
突然間，三長(cháng)老恍然大悟，
“是迷魂陣！”
那一片連綿不斷的山峰不可能平白無(wú)故的消失，就算是大能之上的神王，那也是做不到的。
只有觸及到圣人階段，才能擁有改變山川地貌的能力。
三長(cháng)老突然想到了什么，看向了地面四長(cháng)老站著(zhù)的位置。
可是此時(shí)哪里還有什么四長(cháng)老，只剩下了一個(gè)枯樹(shù)干。
難道剛才我一直帶著(zhù)一截枯樹(shù)干在樹(shù)林里亂跑？
地上連綿不絕的樹(shù)干的拖拽痕跡似乎很能說(shuō)明這一點(diǎn)。
于此同時(shí)，
“三..三長(cháng)老....”
“我們這已經(jīng)是第一百多個(gè)地方了吧？怎么還沒(méi)有找到呢？”
“還走？好吧......”
四長(cháng)老又開(kāi)始跟著(zhù)“三長(cháng)老”開(kāi)始了狂奔。
此時(shí)的場(chǎng)景若是在外人看來(lái)，就能看到四長(cháng)老正在繞著(zhù)一棵樹(shù)不斷的跑，不斷地跑.
三長(cháng)老一屁股坐在地上，他已經(jīng)嘗試了很多種方法想要破開(kāi)這個(gè)迷魂陣都沒(méi)有成功。
“只能等著(zhù)宗主來(lái)救我們了...”
三長(cháng)老欲哭無(wú)淚的喃喃自語(yǔ)道。
......
蘇雨嘴角微微一笑，
迷魂陣中發(fā)生的事情他已經(jīng)知道了。
“追了這么遠，是時(shí)候歇歇了，你們兩個(gè)。至于靈兒，你們還不能帶走?！?br>
蘇雨坐在宗門(mén)主殿之上，等著(zhù)趙靈兒和陸白前來(lái)匯報前一天的修煉結果。
不一會(huì )，兩人一起走來(lái)了，只是有人歡喜有人愁。
陸白滿(mǎn)臉愁容，反觀(guān)趙靈兒卻是喜笑顏開(kāi)。
“怎么了小白？”蘇雨關(guān)心的問(wèn)道。
趙靈兒小聲嘀咕道“還不是你搞得，那么艱苦的修煉任務(wù)，要是我的話(huà)我早跑路了?！?br>
“師父，我又煉制失敗了?！?br>
蘇雨一副早就意料到的樣子點(diǎn)點(diǎn)頭 ，
“沒(méi)事，小白，繼續努力，草藥找的怎么樣??？”
陸白聽(tīng)到這個(gè)才臉色略帶有些緩解“草藥我倒是都找全了，之前找過(guò)的我也慢慢的在找著(zhù)呢?！?br>
蘇雨聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然看似內心平靜，實(shí)則心里早就已經(jīng)萬(wàn)丈波瀾了。
“小白的找草藥的能力是越來(lái)越突出了?！?br>
蘇雨伸出手拍了拍陸白的肩膀，算是給了陸白一點(diǎn)安慰。
“沒(méi)事，小白，你現在找草藥的實(shí)力已經(jīng)有了很大的提升了，進(jìn)步的速度讓為師都為之驚嘆了?！?br>
說(shuō)著(zhù)蘇雨又拿出了一袋子鍛體丹，和幾十瓶玉髓液交給了陸白。
“小白，要是有的時(shí)候遇到困難不要怕，你就吃點(diǎn)東西，困難總會(huì )過(guò)去的?！?br>
陸白接過(guò)蘇雨手上的“小零食和飲料”
似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，
“知道了師父，我一定會(huì )更加努力的，也會(huì )更加努力吃的?！?br>
蘇雨欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯，真是孺子可教也，可以加大訓練力度了?！?br>
若是在常人眼里這自然是一幅師徒情深的感人畫(huà)面，但是在趙靈兒眼里就變得十分的可怕。
“還吃呢，陸白年齡小不懂事還可以理解，但是你一個(gè)合道期的修士都不懂丹藥不能吃太多的道理嗎？”
“難道真就想著(zhù)用丹藥的藥力來(lái)堆疊上修為去？這不是異想天開(kāi)嗎？”
“從古至今，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)大帝是通過(guò)吃丹藥來(lái)證道成帝的?！?br>
“而現在的修煉體系中，也大多數都是從那些大帝的修煉方法中提取演化而來(lái)的?！?br>
趙靈兒不由自主的搖搖頭，不知道現在說(shuō)些什么好了，只覺(jué)得眼前的一幕荒唐至極。
“靈兒，你呢？”
趙靈兒聽(tīng)道蘇雨叫自己，一副早就準備好的樣子點(diǎn)點(diǎn)頭，
并且十分驕傲的說(shuō)道“當然準備好了，師父你隨便考我吧?！?br>
蘇雨見(jiàn)到趙靈兒那一副早有準備的樣子，
從系統空間中取出來(lái)了一張從系統商場(chǎng)兌換的紙張。
“給，靈兒，你從上面背著(zhù)畫(huà)一下召喚同等境界靈魂的陣法圖?！?br>
趙靈兒接過(guò)來(lái)白紙，
“師父你就看好吧！”
說(shuō)完趙靈兒就在紙上點(diǎn)起了陣法的節點(diǎn)。
這個(gè)召喚物為同等境界的陣法節點(diǎn)一共是二十四個(gè)，
不到三分鐘的時(shí)間，趙靈兒就在之上畫(huà)完了節點(diǎn)，又用了兩分來(lái)鐘的時(shí)間將各個(gè)節點(diǎn)之間用線(xiàn)連接了起來(lái)。
一個(gè)陣法總共的時(shí)間都不到五分鐘。
蘇雨滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，
“不錯，不錯，第一次能畫(huà)成這樣已經(jīng)相當不錯了?！?br>
趙靈兒聽(tīng)到蘇雨對自己的夸獎更是樂(lè )開(kāi)了花，畢竟之前從來(lái)沒(méi)有人在修煉天賦這方面夸過(guò)自己。
就算說(shuō)自己世界上最親的爺爺奶奶也不過(guò)如此。
從小到大她在宗門(mén)里聽(tīng)到過(guò)無(wú)數人在背后議論自己的修煉天賦是多么多么差勁。
那些人還拿她的修煉天賦跟自己的父母去比較，說(shuō)自己要不就是基因突變，要不就不是自己父母的孩子。
要不怎么兩個(gè)修煉天才能夠生出自己這樣的一個(gè)沒(méi)有任何修煉天賦的孩子呢？
趙靈兒甚至還在半夜偷偷的在自己爺爺奶奶的房間外看到爺爺趙武在房間中不斷嘆息，對自己的修煉十分頭疼。
雖然趙靈兒自己也十分的想要努力修煉，可是奈何自己的天賦就在這里了，無(wú)論如何都是沒(méi)辦法突破鍛體境初期了。
就連踏入鍛體境初期都是廢了數年的功夫。
所以趙靈兒這才心灰意冷，對于修煉實(shí)在是不上心，才跑了出來(lái)。
“現在看來(lái)嘛，也許我對陣法這方面真的有點(diǎn)天賦呢?！?br>
趙靈兒美滋滋的想著(zhù)，畢竟自己以前從來(lái)沒(méi)有深入的學(xué)習過(guò)這些方面。
一直都是在走自己家族幾千年以前以為據說(shuō)修煉到準帝巔峰的一位宗主的修煉體系。
沒(méi)有別的原因，就是據說(shuō)那位準帝也是當年看起來(lái)沒(méi)有絲毫的修煉體系，所以趙靈兒的爺爺趙武才會(huì )讓趙靈兒生搬硬套那位準帝的修煉體系。
結果可想而知，就是這么多年過(guò)去了趙靈兒只有鍛體境初期的實(shí)力。
蘇雨同樣對趙靈兒如此快的背下來(lái)陣法圖的二十四個(gè)節點(diǎn)而震驚。
“也許是詞條起作用了？”
蘇雨想起來(lái)了自己賦予趙靈兒這個(gè)詞條的作用與介紹。
黃泉引路人和陸白的神農嘗百草有一個(gè)本質(zhì)上的區別就就是趙靈兒的詞條能夠提升被賦予者的修煉天賦。
當然了，兩個(gè)詞條所帶來(lái)的負面效果也都是令人咂舌的。
“應該就是了，靈兒的這個(gè)詞條應該就是能夠隨著(zhù)時(shí)間的不斷推移，提升陣法方面的修煉天賦?！?br>
為了驗證自己的想法，
蘇雨開(kāi)口道“靈兒，我再來(lái)考你一個(gè)?！?br>
正斗志昂揚的趙靈兒拿起筆，“來(lái)吧師父?！?br>
“第十八個(gè)節點(diǎn)畫(huà)一下?！?br>
蘇雨為了避免趙靈兒死記硬背故意打亂了各個(gè)節點(diǎn)之間的順序。
看看這樣趙靈兒是否還能畫(huà)出來(lái)。
“第五個(gè)”
“第二十一個(gè)”
......
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