機戰：全金屬風(fēng)暴楊榮狄征全文免費閱讀無(wú)彈窗大結局_（楊榮狄征）楊榮狄征最新章節列表筆趣閣（機戰：全金屬風(fēng)暴）
熱門(mén)新書(shū)《機戰：全金屬風(fēng)暴》是由著(zhù)名網(wǎng)文作者“楊榮”所著(zhù)的小說(shuō)推薦小說(shuō)。文章簡(jiǎn)述：陳永松的事，大概跟洛北辰脫不了關(guān)系。洛北辰還用這事來(lái)煽動(dòng)，來(lái)利用他們。這讓他們看洛北辰的眼神，都帶著(zhù)此許怒意。洛北辰對此并不在意...
《機戰：全金屬風(fēng)暴》主角楊榮狄征，是小說(shuō)寫(xiě)手“楊榮”所寫(xiě)。精彩內容：陳永松的事，大概跟洛北辰脫不了關(guān)系。洛北辰還用這事來(lái)煽動(dòng)，來(lái)利用他們。這讓他們看洛北辰的眼神，都帶著(zhù)此許怒意。洛北辰對此并不在意...
教室中。
學(xué)生重新入座。
從洛北辰和羅閻兩人的對話(huà)。
他們已經(jīng)隱約猜到。
陳永松的事，大概跟洛北辰脫不了關(guān)系。
洛北辰還用這事來(lái)煽動(dòng)，來(lái)利用他們。
這讓他們看洛北辰的眼神，都帶著(zhù)此許怒意。
洛北辰對此并不在意。
他更在意怎么弄死羅閻。
講臺處，魏風(fēng)華深深看了羅閻一眼。
咳嗽?xún)陕?，對蕭時(shí)道：“蕭老師，那這里就交給你了?！?br>
蕭時(shí)長(cháng)相大眾，但有一股書(shū)卷氣。
聞言微笑點(diǎn)頭。
魏風(fēng)華離開(kāi)教室后，這位年紀不大的老師就干咳了聲。
微笑道。
“大家好，我叫蕭時(shí)?！?br>
“我來(lái)給大家上常識課?！?br>
“開(kāi)設這個(gè)課程，主要是讓大家更了解‘巨獸天災’、‘閻浮空間’以及‘觀(guān)想術(shù)’等?！?br>
說(shuō)完，他在講臺的電腦上一番操作。
黑板上就降下了幕布，緊接著(zhù)教室的窗戶(hù)一一關(guān)上。
光線(xiàn)變得昏暗后，有圖片出現在投影幕布上。
那是一些照片。
赫然是一具冰封的巨獸尸體。
“這是在半個(gè)世紀前發(fā)生的第一具巨獸遺骸，我們稱(chēng)為‘0’號?！?br>
“0號是在極地被發(fā)現的，它的出現，引起考古界一陣轟動(dòng)?！?br>
“利用現代儀器，我們分析了它的存在年代，得到一個(gè)結論?！?br>
“0號要比恐龍還古老?！?br>
“可如果只是這樣的話(huà)，也只是考古界的一場(chǎng)‘盛宴’?！?br>
蕭時(shí)又切換了幾片照片。
從照片上看，那是一個(gè)巨大的空洞。
“就在發(fā)現0號的地方，當時(shí)一支國家考古隊繼續往下挖?！?br>
“想要挖出更多的巨獸遺骸?！?br>
“卻沒(méi)想到，挖開(kāi)了另一個(gè)‘世界’的大門(mén)?！?br>
“也是在那個(gè)‘世界’里，我們發(fā)現了許多東西，其中就包括了‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
“由于時(shí)間的關(guān)系?！?br>
“對于那個(gè)‘世界’，還有‘巨獸天災’、‘閻浮空間’等知識?！?br>
“我會(huì )在以后的課程里陸續跟大家講述?！?br>
“接下來(lái)我會(huì )著(zhù)重跟大家說(shuō)說(shuō)‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
蕭時(shí)點(diǎn)了下鍵盤(pán)上的按鍵，投影幕布上出現新的照片。
都是一些石板、石碑以及灰樸樸的古書(shū)。
“這些就是當時(shí)在那個(gè)‘世界’里的收獲之一，也是你們已經(jīng)學(xué)習，或者接下來(lái)會(huì )學(xué)習到的‘觀(guān)想術(shù)’原型?！?br>
“觀(guān)想術(shù)，能夠激發(fā)人類(lèi)的潛能，能夠改變我們的體質(zhì)，能夠獲得一種被稱(chēng)為‘元力’的能量?！?br>
“這種能量我們以‘均’作為單位，來(lái)衡量它的強弱?！?br>
“另外，我們還可以利用這些能量，來(lái)釋放一些特殊的‘能力’?！?br>
“這個(gè)以后再談?！?br>
蕭時(shí)關(guān)掉了投影器，讓窗戶(hù)打開(kāi)。
他微笑著(zhù)看著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生道。
“我們說(shuō)回‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
“大部分同學(xué)應該清楚，學(xué)習‘觀(guān)想術(shù)’要循序漸進(jìn)?！?br>
“第一次接觸‘觀(guān)想術(shù)’的人，需要修煉基礎功法，也就是‘筑元決’?！?br>
“它能夠激發(fā)人體潛能，喚醒我們體內潛在的‘元力’?！?br>
“使其運行四肢百骸，修煉圓滿(mǎn)時(shí)，元力會(huì )沖開(kāi)‘天靈’?！?br>
“從此，上通下達，能夠讓我們感應到天地元力的存在?！?br>
“從而進(jìn)入下一階段，‘開(kāi)竅’階段的修煉?！?br>
蕭時(shí)說(shuō)著(zhù)，頗有深意地看向羅閻。
“筑元圓滿(mǎn)，打開(kāi)‘天靈’這等重要竅穴時(shí)，還會(huì )喚醒自身的‘神藏’?！?br>
“神既精神，亦是靈魂?！?br>
“藏為寶藏?！?br>
“神藏者，既靈魂中的寶藏?！?br>
“你們可以把它理解為‘天賦’?！?br>
“每個(gè)人都有與生俱來(lái)的‘天賦’，但不去發(fā)現，不去開(kāi)發(fā)?！?br>
“可能到死那天都不會(huì )覺(jué)醒?！?br>
“而打開(kāi)了‘天靈’重穴，同時(shí)也就打開(kāi)了潛藏在諸位靈魂深處的‘寶藏’?！?br>
頓了下，蕭時(shí)轉過(guò)身。
在黑板上陸續寫(xiě)下了幾個(gè)詞語(yǔ)。
超感！超體！擬態(tài)！自然！神秘！
他轉過(guò)身，微笑道：“這是我們對‘神藏’進(jìn)行搜集、分析、歸類(lèi)后，總結出來(lái)的‘體系’?！?br>
這時(shí)，有學(xué)生舉手：“老師，我有個(gè)疑問(wèn)?！?br>
“為什么，機甲駕駛員要修煉‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
“我們不是應該更注重機甲的操作嗎？”
蕭時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“問(wèn)得好?！?br>
“這點(diǎn)本來(lái)我想最后再說(shuō)?！?br>
“既然你問(wèn)起，那我就提前告訴大家好了?！?br>
“為什么駕駛員要學(xué)習‘觀(guān)想術(shù)’，是因為機甲的‘共感系統’?！?br>
“這個(gè)系統，能夠讓機甲與駕駛員進(jìn)行神經(jīng)連線(xiàn)?！?br>
“使得機甲能夠根據駕駛員的意念進(jìn)行活動(dòng)?！?br>
“機甲就像是你們的身體，只要你們大腦發(fā)出指令，借由‘共感系統’，就能實(shí)現同步運動(dòng)?！?br>
“此外，‘共感系統’有一個(gè)更重要的功能?！?br>
“它可以再現，甚至增幅駕駛員本身的力量和技能?！?br>
“換句話(huà)說(shuō)，你的力量越強，技能越豐富?！?br>
“那么這些力量和技能，非但可以借由機甲來(lái)體現，還會(huì )達到你所想象不到的高度?！?br>
蕭時(shí)笑了下，道：“你們可以簡(jiǎn)單地把機甲理解為‘武器’，在越強的人手里，‘武器’便能發(fā)揮越大的威力?！?br>
“另外，下階，中階的巨獸還能夠用槍炮導彈一類(lèi)的殺死?！?br>
“但高階以上，就只有用元力才能夠破防與擊殺?！?br>
“這就是駕駛員為什么需要修煉‘觀(guān)想術(shù)’的原因?！?br>
聽(tīng)到這里。
羅閻恍然大悟。
終于知道，為何在歸途中，狄征所操控的機甲，能夠爆發(fā)出驚人的速度。
為何當時(shí)那些戰士會(huì )說(shuō)，那是狄征將自身‘神藏’的能力，借由‘共感系統’通過(guò)機甲展現出來(lái)的結果！
解答了學(xué)生疑問(wèn)后。
蕭時(shí)繼續講解‘神藏’五個(gè)類(lèi)型的不同之處。
不知不覺(jué)。
下課的鈴聲響了起來(lái)。
蕭時(shí)剛好解釋完最后一個(gè)‘神藏’類(lèi)型。
他微笑道：“今天的課就到這里，下午你們會(huì )開(kāi)始‘觀(guān)想術(shù)’修煉?！?br>
“等一下魏風(fēng)華老師會(huì )宣布你們各自分配到的導師?！?br>
“那么，同學(xué)們，我們下節課見(jiàn)?！?br>
這時(shí)有同學(xué)喊道：“起立，敬禮?！?br>
“謝謝老師！”
下課后，休息了10分鐘。
教導處主任魏風(fēng)華又來(lái)了。
他宣布了眾人分配到的導師。
讓羅閻驚訝的是，他的導師竟然是魏風(fēng)華。
而且，只有他一個(gè)學(xué)生。
一對一授課！
利用這個(gè)機會(huì )，魏風(fēng)華還宣布了昨晚陳永松事件的處理結果。
這件事最終作為‘意外’處理。
學(xué)院方面勒令羅閻拆除掉宿舍中的一切‘陷阱’，以免悲劇再次發(fā)生。
同時(shí)加強宿舍區域的安保，確保學(xué)生們的安全。
最后。
羅閻給扣除了20學(xué)分，作為懲罰。
下課。
羅閻剛出教室，就被魏風(fēng)華攔住。
“你跟我來(lái)?！?br>
魏風(fēng)華說(shuō)完就走。
羅閻只好跟上。
來(lái)到一處清幽的池塘邊。
魏風(fēng)華直接問(wèn)道：“是不是狄征告訴你‘死擂’的存在？”
“你剛才，是故意激怒洛北辰，讓他主動(dòng)提出打‘死擂’？”
羅閻沒(méi)有掩飾，點(diǎn)了下頭。
昨晚他就想過(guò)。
如果是他主動(dòng)提出打死擂，洛北辰有可能不上當。
于是他利用了洛北辰的性格弱點(diǎn)。
在公共場(chǎng)合提出他的‘禁忌’。
讓對方急怒攻心。
主動(dòng)提出打‘死擂’。
不過(guò)。
當時(shí)羅閻更期待洛北辰撲上來(lái)。
那樣他就可以‘失手’將其格殺。
“一個(gè)兩個(gè)，都不讓人省心?！?br>
魏風(fēng)華搖了下頭，然后看著(zhù)羅閻道：“那狄征有沒(méi)跟你說(shuō)，死擂就算打贏(yíng)，也要扣學(xué)分？”
“有?！绷_閻老實(shí)回答。
魏風(fēng)華問(wèn)道：“就算這樣，你也要打？”
“打?！绷_閻簡(jiǎn)潔回應。
魏風(fēng)華笑了下：“行，那我知道怎么教你了?！?br>
“去用餐吧，下午別遲到?！?br>
說(shuō)完他咳嗽?xún)陕?，就走了?br>
羅閻有些意外。
他還以為魏風(fēng)華會(huì )數落自己，或者阻止。
結果，他是為了摸清自己的心意。
好決定怎么教導。
“有趣?！绷_閻小聲道。
接著(zhù)他按照路引牌的指示，找到學(xué)校食堂。
在這里，他見(jiàn)到更多學(xué)生。
都是學(xué)院二年級和三年級生。
似乎羅閻和洛北辰打‘死擂的事情已經(jīng)傳開(kāi)。
他一出現。
許多視線(xiàn)投了過(guò)來(lái)。
這里面，各種意味都有。
羅閻視若無(wú)睹，直奔打飯窗口而去。
在羅閻經(jīng)過(guò)的一張桌子處，有人呵了聲道：“何昊，你瞧，這一年級的新生，挺‘目中無(wú)人’的啊?！?br>
被稱(chēng)為何昊的青年正在扒飯，聞言抬頭，沒(méi)好氣道：“他眼里有沒(méi)有人，關(guān)我屁事?！?br>
這人身形高健，臉龐線(xiàn)條剛硬。
頭發(fā)很短，一副硬漢姿態(tài)。
就是臉上沾了不少米飯，看上去有些好笑。
他旁邊的同學(xué)輕笑道：“你老何家不是讓咱們狄指揮官壓得抬不起頭?！?br>
“我記得你總嚷嚷畢業(yè)后要狄指揮好看?！?br>
“怎么，改主意了？”
何昊用力把碗拍在桌上：“沒(méi)改?！?br>
“不過(guò)，我是有原則的?！?br>
“我不欺負新生?！?br>
“如果他真把姓洛的宰了，那我就陪他玩玩?！?br>
對面一個(gè)女同學(xué)道。
“如果他真宰了洛北辰，那我勸你還是死了這心吧?！?br>
“小心，玩著(zhù)玩著(zhù)，就把自己玩沒(méi)了?！?br>
何昊哼了聲，不接話(huà)，繼續扒飯。
下午。
羅閻來(lái)到指定的訓練館。
魏風(fēng)華已經(jīng)到了。
這個(gè)老師似乎身體不太好，又咳嗽了幾聲。
才道：“你已經(jīng)‘開(kāi)竅’，就不用再學(xué)‘筑元決’了?！?br>
“可以直接進(jìn)行初級觀(guān)想術(shù)的修煉?！?br>
”初級觀(guān)想術(shù)有不少功法，而我準備教你的功法，名為《觀(guān)山?！??！?br>
小說(shuō)《機戰：全金屬風(fēng)暴》試讀結束！
《機戰：全金屬風(fēng)暴》精彩章節試讀子分第3章 試讀章節
教室中。
學(xué)生重新入座。
從洛北辰和羅閻兩人的對話(huà)。
他們已經(jīng)隱約猜到。
陳永松的事，大概跟洛北辰脫不了關(guān)系。
洛北辰還用這事來(lái)煽動(dòng)，來(lái)利用他們。
這讓他們看洛北辰的眼神，都帶著(zhù)此許怒意。
洛北辰對此并不在意。
他更在意怎么弄死羅閻。
講臺處，魏風(fēng)華深深看了羅閻一眼。
咳嗽?xún)陕?，對蕭時(shí)道：“蕭老師，那這里就交給你了?！?br>
蕭時(shí)長(cháng)相大眾，但有一股書(shū)卷氣。
聞言微笑點(diǎn)頭。
魏風(fēng)華離開(kāi)教室后，這位年紀不大的老師就干咳了聲。
微笑道。
“大家好，我叫蕭時(shí)?！?br>
“我來(lái)給大家上常識課?！?br>
“開(kāi)設這個(gè)課程，主要是讓大家更了解‘巨獸天災’、‘閻浮空間’以及‘觀(guān)想術(shù)’等?！?br>
說(shuō)完，他在講臺的電腦上一番操作。
黑板上就降下了幕布，緊接著(zhù)教室的窗戶(hù)一一關(guān)上。
光線(xiàn)變得昏暗后，有圖片出現在投影幕布上。
那是一些照片。
赫然是一具冰封的巨獸尸體。
“這是在半個(gè)世紀前發(fā)生的第一具巨獸遺骸，我們稱(chēng)為‘0’號?！?br>
“0號是在極地被發(fā)現的，它的出現，引起考古界一陣轟動(dòng)?！?br>
“利用現代儀器，我們分析了它的存在年代，得到一個(gè)結論?！?br>
“0號要比恐龍還古老?！?br>
“可如果只是這樣的話(huà)，也只是考古界的一場(chǎng)‘盛宴’?！?br>
蕭時(shí)又切換了幾片照片。
從照片上看，那是一個(gè)巨大的空洞。
“就在發(fā)現0號的地方，當時(shí)一支國家考古隊繼續往下挖?！?br>
“想要挖出更多的巨獸遺骸?！?br>
“卻沒(méi)想到，挖開(kāi)了另一個(gè)‘世界’的大門(mén)?！?br>
“也是在那個(gè)‘世界’里，我們發(fā)現了許多東西，其中就包括了‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
“由于時(shí)間的關(guān)系?！?br>
“對于那個(gè)‘世界’，還有‘巨獸天災’、‘閻浮空間’等知識?！?br>
“我會(huì )在以后的課程里陸續跟大家講述?！?br>
“接下來(lái)我會(huì )著(zhù)重跟大家說(shuō)說(shuō)‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
蕭時(shí)點(diǎn)了下鍵盤(pán)上的按鍵，投影幕布上出現新的照片。
都是一些石板、石碑以及灰樸樸的古書(shū)。
“這些就是當時(shí)在那個(gè)‘世界’里的收獲之一，也是你們已經(jīng)學(xué)習，或者接下來(lái)會(huì )學(xué)習到的‘觀(guān)想術(shù)’原型?！?br>
“觀(guān)想術(shù)，能夠激發(fā)人類(lèi)的潛能，能夠改變我們的體質(zhì)，能夠獲得一種被稱(chēng)為‘元力’的能量?！?br>
“這種能量我們以‘均’作為單位，來(lái)衡量它的強弱?！?br>
“另外，我們還可以利用這些能量，來(lái)釋放一些特殊的‘能力’?！?br>
“這個(gè)以后再談?！?br>
蕭時(shí)關(guān)掉了投影器，讓窗戶(hù)打開(kāi)。
他微笑著(zhù)看著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生道。
“我們說(shuō)回‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
“大部分同學(xué)應該清楚，學(xué)習‘觀(guān)想術(shù)’要循序漸進(jìn)?！?br>
“第一次接觸‘觀(guān)想術(shù)’的人，需要修煉基礎功法，也就是‘筑元決’?！?br>
“它能夠激發(fā)人體潛能，喚醒我們體內潛在的‘元力’?！?br>
“使其運行四肢百骸，修煉圓滿(mǎn)時(shí)，元力會(huì )沖開(kāi)‘天靈’?！?br>
“從此，上通下達，能夠讓我們感應到天地元力的存在?！?br>
“從而進(jìn)入下一階段，‘開(kāi)竅’階段的修煉?！?br>
蕭時(shí)說(shuō)著(zhù)，頗有深意地看向羅閻。
“筑元圓滿(mǎn)，打開(kāi)‘天靈’這等重要竅穴時(shí)，還會(huì )喚醒自身的‘神藏’?！?br>
“神既精神，亦是靈魂?！?br>
“藏為寶藏?！?br>
“神藏者，既靈魂中的寶藏?！?br>
“你們可以把它理解為‘天賦’?！?br>
“每個(gè)人都有與生俱來(lái)的‘天賦’，但不去發(fā)現，不去開(kāi)發(fā)?！?br>
“可能到死那天都不會(huì )覺(jué)醒?！?br>
“而打開(kāi)了‘天靈’重穴，同時(shí)也就打開(kāi)了潛藏在諸位靈魂深處的‘寶藏’?！?br>
頓了下，蕭時(shí)轉過(guò)身。
在黑板上陸續寫(xiě)下了幾個(gè)詞語(yǔ)。
超感！超體！擬態(tài)！自然！神秘！
他轉過(guò)身，微笑道：“這是我們對‘神藏’進(jìn)行搜集、分析、歸類(lèi)后，總結出來(lái)的‘體系’?！?br>
這時(shí)，有學(xué)生舉手：“老師，我有個(gè)疑問(wèn)?！?br>
“為什么，機甲駕駛員要修煉‘觀(guān)想術(shù)’?！?br>
“我們不是應該更注重機甲的操作嗎？”
蕭時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“問(wèn)得好?！?br>
“這點(diǎn)本來(lái)我想最后再說(shuō)?！?br>
“既然你問(wèn)起，那我就提前告訴大家好了?！?br>
“為什么駕駛員要學(xué)習‘觀(guān)想術(shù)’，是因為機甲的‘共感系統’?！?br>
“這個(gè)系統，能夠讓機甲與駕駛員進(jìn)行神經(jīng)連線(xiàn)?！?br>
“使得機甲能夠根據駕駛員的意念進(jìn)行活動(dòng)?！?br>
“機甲就像是你們的身體，只要你們大腦發(fā)出指令，借由‘共感系統’，就能實(shí)現同步運動(dòng)?！?br>
“此外，‘共感系統’有一個(gè)更重要的功能?！?br>
“它可以再現，甚至增幅駕駛員本身的力量和技能?！?br>
“換句話(huà)說(shuō)，你的力量越強，技能越豐富?！?br>
“那么這些力量和技能，非但可以借由機甲來(lái)體現，還會(huì )達到你所想象不到的高度?！?br>
蕭時(shí)笑了下，道：“你們可以簡(jiǎn)單地把機甲理解為‘武器’，在越強的人手里，‘武器’便能發(fā)揮越大的威力?！?br>
“另外，下階，中階的巨獸還能夠用槍炮導彈一類(lèi)的殺死?！?br>
“但高階以上，就只有用元力才能夠破防與擊殺?！?br>
“這就是駕駛員為什么需要修煉‘觀(guān)想術(shù)’的原因?！?br>
聽(tīng)到這里。
羅閻恍然大悟。
終于知道，為何在歸途中，狄征所操控的機甲，能夠爆發(fā)出驚人的速度。
為何當時(shí)那些戰士會(huì )說(shuō)，那是狄征將自身‘神藏’的能力，借由‘共感系統’通過(guò)機甲展現出來(lái)的結果！
解答了學(xué)生疑問(wèn)后。
蕭時(shí)繼續講解‘神藏’五個(gè)類(lèi)型的不同之處。
不知不覺(jué)。
下課的鈴聲響了起來(lái)。
蕭時(shí)剛好解釋完最后一個(gè)‘神藏’類(lèi)型。
他微笑道：“今天的課就到這里，下午你們會(huì )開(kāi)始‘觀(guān)想術(shù)’修煉?！?br>
“等一下魏風(fēng)華老師會(huì )宣布你們各自分配到的導師?！?br>
“那么，同學(xué)們，我們下節課見(jiàn)?！?br>
這時(shí)有同學(xué)喊道：“起立，敬禮?！?br>
“謝謝老師！”
下課后，休息了10分鐘。
教導處主任魏風(fēng)華又來(lái)了。
他宣布了眾人分配到的導師。
讓羅閻驚訝的是，他的導師竟然是魏風(fēng)華。
而且，只有他一個(gè)學(xué)生。
一對一授課！
利用這個(gè)機會(huì )，魏風(fēng)華還宣布了昨晚陳永松事件的處理結果。
這件事最終作為‘意外’處理。
學(xué)院方面勒令羅閻拆除掉宿舍中的一切‘陷阱’，以免悲劇再次發(fā)生。
同時(shí)加強宿舍區域的安保，確保學(xué)生們的安全。
最后。
羅閻給扣除了20學(xué)分，作為懲罰。
下課。
羅閻剛出教室，就被魏風(fēng)華攔住。
“你跟我來(lái)?！?br>
魏風(fēng)華說(shuō)完就走。
羅閻只好跟上。
來(lái)到一處清幽的池塘邊。
魏風(fēng)華直接問(wèn)道：“是不是狄征告訴你‘死擂’的存在？”
“你剛才，是故意激怒洛北辰，讓他主動(dòng)提出打‘死擂’？”
羅閻沒(méi)有掩飾，點(diǎn)了下頭。
昨晚他就想過(guò)。
如果是他主動(dòng)提出打死擂，洛北辰有可能不上當。
于是他利用了洛北辰的性格弱點(diǎn)。
在公共場(chǎng)合提出他的‘禁忌’。
讓對方急怒攻心。
主動(dòng)提出打‘死擂’。
不過(guò)。
當時(shí)羅閻更期待洛北辰撲上來(lái)。
那樣他就可以‘失手’將其格殺。
“一個(gè)兩個(gè)，都不讓人省心?！?br>
魏風(fēng)華搖了下頭，然后看著(zhù)羅閻道：“那狄征有沒(méi)跟你說(shuō)，死擂就算打贏(yíng)，也要扣學(xué)分？”
“有?！绷_閻老實(shí)回答。
魏風(fēng)華問(wèn)道：“就算這樣，你也要打？”
“打?！绷_閻簡(jiǎn)潔回應。
魏風(fēng)華笑了下：“行，那我知道怎么教你了?！?br>
“去用餐吧，下午別遲到?！?br>
說(shuō)完他咳嗽?xún)陕?，就走了?br>
羅閻有些意外。
他還以為魏風(fēng)華會(huì )數落自己，或者阻止。
結果，他是為了摸清自己的心意。
好決定怎么教導。
“有趣?！绷_閻小聲道。
接著(zhù)他按照路引牌的指示，找到學(xué)校食堂。
在這里，他見(jiàn)到更多學(xué)生。
都是學(xué)院二年級和三年級生。
似乎羅閻和洛北辰打‘死擂的事情已經(jīng)傳開(kāi)。
他一出現。
許多視線(xiàn)投了過(guò)來(lái)。
這里面，各種意味都有。
羅閻視若無(wú)睹，直奔打飯窗口而去。
在羅閻經(jīng)過(guò)的一張桌子處，有人呵了聲道：“何昊，你瞧，這一年級的新生，挺‘目中無(wú)人’的啊?！?br>
被稱(chēng)為何昊的青年正在扒飯，聞言抬頭，沒(méi)好氣道：“他眼里有沒(méi)有人，關(guān)我屁事?！?br>
這人身形高健，臉龐線(xiàn)條剛硬。
頭發(fā)很短，一副硬漢姿態(tài)。
就是臉上沾了不少米飯，看上去有些好笑。
他旁邊的同學(xué)輕笑道：“你老何家不是讓咱們狄指揮官壓得抬不起頭?！?br>
“我記得你總嚷嚷畢業(yè)后要狄指揮好看?！?br>
“怎么，改主意了？”
何昊用力把碗拍在桌上：“沒(méi)改?！?br>
“不過(guò)，我是有原則的?！?br>
“我不欺負新生?！?br>
“如果他真把姓洛的宰了，那我就陪他玩玩?！?br>
對面一個(gè)女同學(xué)道。
“如果他真宰了洛北辰，那我勸你還是死了這心吧?！?br>
“小心，玩著(zhù)玩著(zhù)，就把自己玩沒(méi)了?！?br>
何昊哼了聲，不接話(huà)，繼續扒飯。
下午。
羅閻來(lái)到指定的訓練館。
魏風(fēng)華已經(jīng)到了。
這個(gè)老師似乎身體不太好，又咳嗽了幾聲。
才道：“你已經(jīng)‘開(kāi)竅’，就不用再學(xué)‘筑元決’了?！?br>
“可以直接進(jìn)行初級觀(guān)想術(shù)的修煉?！?br>
”初級觀(guān)想術(shù)有不少功法，而我準備教你的功法，名為《觀(guān)山?！??！?br>
小說(shuō)《機戰：全金屬風(fēng)暴》試讀結束！