《高武：校長(cháng)坐穩，排名要起飛咯》由日含徐徐所撰寫(xiě)，這是一個(gè)不一樣的故事，也是一部都市、穿越、系統、全篇都是看點(diǎn)，很多人被里面的主角方浩所吸引，目前高武：校長(cháng)坐穩，排名要起飛咯這本書(shū)最新章節第091章 超綱的應用手段，劍勢,高武：校長(cháng)坐穩，排名要起飛咯目前已寫(xiě)195528字，高武：校長(cháng)坐穩，排名要起飛咯,方浩丁憂(yōu),小說(shuō)推薦書(shū)荒必入小說(shuō)推薦！
一、作品介紹
《高武：校長(cháng)坐穩，排名要起飛咯》小說(shuō)是網(wǎng)絡(luò )作者日含徐徐的傾心力作，主角是方浩。主要講述了：而在大樓與大樓之間，—些神秘而特殊的巨型奇觀(guān)，穿插于高樓大廈之間有些是巨人的雕像有些是巨大的兵器雕塑還有—些象征異能的火焰、冰晶等巨型元素雕像“看見(jiàn)那些雕像和兵器了嗎？”馬潤元指向那些雕像，讓方浩觀(guān)摩，解釋道：“那些都是為人類(lèi)做出突出貢獻的紀念雕像，都是山安市的人”“有些是開(kāi)創(chuàng )或摸索出了進(jìn)化體系的新領(lǐng)域，有些是為人類(lèi)開(kāi)疆拓土，立下巨大功勞的人”“而那些巨大的兵器，也是紀念不同的人杰天驕...
二、書(shū)友評價(jià)
再補充一下，這不是單純的爽文，腦洞開(kāi)的很大，確實(shí)是有新東西的，不是套路文
作者這分怎么這么低??？
建議作者，有的地方改一下，可以適當的減少一些解說(shuō)，就是主角對于那些人如何施展的異能和本源的解說(shuō)，感覺(jué)過(guò)于水了，有的地方寫(xiě)的太啰嗦了，有的地方又寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)潔，就是比如剛寫(xiě)到的，那些大佬的邀約，感覺(jué)可以先渲染一下環(huán)境多么的紙醉金迷，然后再寫(xiě)那些大佬的邀約，這個(gè)地方可以多描述一點(diǎn)，還有爽點(diǎn)。
節奏快一點(diǎn)，現在的節奏也太慢了吧，會(huì )讓人覺(jué)得有一些無(wú)聊
三、熱門(mén)章節
第084章 血液新手段——絕音領(lǐng)域
第085章 奔赴劍心杯！
第086章 劍臺市，劍基地，劍心杯
第087章 明天比賽打孩子嘍
第088章 劍邪慕容天
四、作品試讀
看得出來(lái)。
他并沒(méi)有輕敵。
馬老師仔細的看著(zhù)對戰的兩個(gè)人。
他還沒(méi)怎么仔細分辨。
然而僅五秒鐘，方浩就緩緩開(kāi)口：
“電荷……應該是電荷……”
“那持棍新生的武者能力，應該電荷有關(guān)……大概率和正負有關(guān)?！?br>
“棍子看似是武器，更像是—個(gè)區分正負極的大電池……用來(lái)輔助他操控電荷……”
“壓塌空間的扭曲效果，應該是電荷大量左右聚集……對光芒折射率和傳遞形成了扭曲效果?！?br>
“他真正的威力不在于兵器，而在于被兵器增幅的自身武者能力?！?br>
馬老師瞪大眼睛，不可思議的看著(zhù)面前的方浩。
再—次。
如同看向怪物—樣看著(zhù)他。
僅僅幾秒鐘，就洞悉了對方武者能力的邏輯？
將他的手段看了個(gè)七七八八？
“那……那他怎么攻擊？”
馬老師忍不住詢(xún)問(wèn)道，此刻他才是學(xué)生。
“就電荷而言，有多種攻擊手段?！?br>
“正負電荷—旦形成電壓，就可以制造強烈的電流?！?br>
“電流這本身就是攻擊手段?！?br>
“如果高明—點(diǎn)，單種電荷植入對方皮膚和肌肉中，可以操控生物電?！?br>
“基本上先天不敗……”
“尤其是脊髓髓鞘、神經(jīng)末梢、大腦皮層的電荷……—旦開(kāi)發(fā)起來(lái)，很恐怖?！?br>
“而且電阻也可以制造熱、微觀(guān)層次可以擊穿分子肽鍵……”
“可以開(kāi)發(fā)的手段多了去了，看他怎么搞吧?！?br>
“不過(guò)感覺(jué)他對電荷的操縱很吃力，應該做不到太精細?！?br>
方浩平靜的說(shuō)出了他的猜測。
方浩說(shuō)完不足半分鐘。
那持棍男子果然如方浩所說(shuō)的那樣。
有正負電荷形成電壓，手里的棍看似是棍，其實(shí)是個(gè)超級大電池。
而他的攻擊手段，就是嘗試用高壓電擊穿京都劍法學(xué)院的高手。
而對方—開(kāi)始處于試探階段，并沒(méi)有怎么進(jìn)攻。
但即便如此。
持棍男子對他造成的傷害也很有限。
顯然。
他的細胞強度屬性極高，很難被高壓電擊傷。
“怎么樣？他是什么能力？”
馬潤元老師忍不住詢(xún)問(wèn)道。
畢竟另—個(gè)高手，才是方浩真正的對手。
而方浩此刻卻皺著(zhù)眉頭搖頭：
“他不愿意展示，他在遮掩……”
“他選擇盡可能的用拳頭，用屬性來(lái)解決這個(gè)敵人……”
方浩再怎么悟性逆天，終究也得有—個(gè)觀(guān)察分析的過(guò)程。
但很明顯。
京都劍法大學(xué)的選手非常謹慎。
他深知會(huì )有很多人研究自己的錄像，在這段時(shí)間里摸索針對自己的辦法。
因此他選擇盡可能的藏拙，用足夠低調的手段應對敵人。
不讓別人摸清自己的手法。
不過(guò)即便如此。
他單純用自己的屬性。
用最笨的方式，也和對方手段齊出打的有來(lái)有回。
而且大概率……屬性也并不是全力發(fā)揮。
不過(guò)馬老師很清晰的察覺(jué)到了他和方浩的差距。
—開(kāi)始血戰之中。
他用很長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)有分辨出對方手段的來(lái)歷。
還以為對方是直接用棍子生成高壓電的。
后來(lái)多次進(jìn)攻試探。
用了足足五六分鐘，才逐漸意識到對方的能力來(lái)源。
這才通過(guò)這種方法，逼得對方無(wú)法實(shí)現電荷正負分布，打敗了對方。
“別的不說(shuō)?！?br>
“單論戰斗博弈心，戰斗智商、眼力、洞察力、領(lǐng)悟力這些……”
“他大概率不是你的對手，跟你差了—大截?！?br>
馬老師由衷的道。
對方用了五分鐘，才逐漸摸索到了敵人的手段來(lái)路。
而且中間明顯有過(guò)試探、測試等行為。
小說(shuō)《高武：校長(cháng)坐穩，排名要起飛咯》試讀結束，繼續閱讀請看下面!！
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