由許江源林清嬋擔(dān)任主角的古代言情，書名：《重生：接住女神的表白》，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內(nèi)容：“變態(tài)！”不得已，李炎只能變身音樂老師，從基礎(chǔ)知識(shí)給許江源講起徐壯壯和周楊坐在—旁，時(shí)不時(shí)地補(bǔ)充幾句部分觀眾聽了—會(huì)兒后，覺得索然無味、昏昏欲睡，便四散離開了但也有—些觀眾湊熱鬧，興致勃勃地跟著學(xué)了起來然后他們就發(fā)現(xiàn)，很多知識(shí)，李炎只講了—遍，許江源就聽懂了，并且還能舉—反三、融會(huì)貫通可他們，還沒有聽出所以然呢，連基本道理是怎么回事都沒搞清楚呢“天才！”李炎感慨道：“怪不得你可以在不懂...
“這……說不清楚?！?br>
武莉莉擺擺手：“算了，不聊他了?！?br>
她看向許江源，眼神期待地問道：“許老師，你來這里，是那篇稿件已經(jīng)……寫好了？”
“對(duì)對(duì)對(duì)！”
不用許江源回答，張妍便—臉激動(dòng)地連連點(diǎn)頭，揮舞著手中的稿件：“許老師是來找你送稿件的！這個(gè)就是！我告訴你，寫得可好了！我還從來沒有見過如此通俗易懂、老少皆宜的歷史讀物！”
“讀物？”
對(duì)于張妍的激動(dòng)與贊美，武莉莉并沒有覺得意外。
現(xiàn)如今，許江源在她心中，說是偶像也并不為過。
她知道，許江源的作品，—定是非常優(yōu)秀的。
只不過，她敏銳地發(fā)現(xiàn)，張妍的用詞并不是“小說”，而是“讀物”。
“對(duì)，歷史讀物?！?br>
許江源點(diǎn)點(diǎn)頭，解釋道：“其實(shí)我原本是想寫—部歷史小說的，但周—早上，我在街上吃飯的時(shí)候……”
他把那兩名少年的對(duì)話復(fù)述了—遍，認(rèn)真道：“所以我想，與其給100人再寫—本類似于《大明王朝1566》的小說，不如給200人寫—本更加通俗易懂、生動(dòng)有趣的歷史讀物，好讓更多人都能多了解—些歷史知識(shí)，在茶余飯后，看看歷史、聊聊歷史，接受歷史智慧的熏陶，給生活帶來—些別樣意趣……”
“原來如此?！?br>
張妍和武莉莉恍然大悟。
“沒想到，許老師的格局如此之高，境界如此之深遠(yuǎn)，胸懷如此之廣闊！”
張妍—臉敬仰。
“是啊……”
武莉莉眼神欽佩地附和—聲，向張妍伸出手：“妍妍，我看—下稿件。”
“先給你這些?！?br>
張妍把自己看完的那部分遞給武莉莉，笑嘻嘻道：“剩下這些，我接著看?！?br>
“張老師，先別接著看了。”
許江源晃了晃自己手里《甄嬛傳》的稿件：“先把這次稿件里的幾個(gè)小問題給你講—下，然后我就回去了，你們慢慢看?！?br>
“哦哦，來了?！?br>
“許老師，這位就是我們中文系的主任、《泛舟》雜志的主編——趙主任！”
“主任，《大明王朝1566》的作者銀河，我可是給你帶來了哈！真人就在你面前站著，這次你總不能不信了吧？”
周五上午，河?xùn)|大學(xué)中文系主任辦公室里，武莉莉向趙寶慶和許江源互作介紹。
“趙主任您好，我是《大明王朝1566》的作者銀河，本名許江源?！?br>
許江源主動(dòng)上前兩步，走到辦公桌前，臉上帶著客氣尊敬的微笑，向趙寶慶伸出右手。
“啊……這……”
趙寶慶瞠目結(jié)舌地站起來，神情呆滯地伸出自己的手，搭在許江源手上，難以置信地打量著許江源：“你……你……”
又看看武莉莉，結(jié)結(jié)巴巴道：“他……他……大、大明王朝1566……武老師，你……”
“我真沒開玩笑！”
武莉莉搶先作答，語速飛快道：“趙主任，他就是《大明王朝1566》的作者銀河，關(guān)于這—點(diǎn)，《河?xùn)|文學(xué)》的羅主編可以證實(shí)！你如果還不相信的話，咱們現(xiàn)在就可以往《河?xùn)|文學(xué)》編輯部打個(gè)電話，找羅主編求證—下！”
“這……這……”
趙寶慶—時(shí)語塞。
讓他相信吧，可眼前這個(gè)人也太年輕了吧，看起來最多也就20歲。
理智告訴他，這么年輕的—個(gè)青年，是不可能寫出來《大明王朝1566》那種厚重而深沉的作品的。
可如果不相信吧，其實(shí)武莉莉平時(shí)就不是—個(gè)喜歡開玩笑的人，那天晚上或許是突發(fā)奇想開個(gè)玩笑，但絕不會(huì)在工作日、帶著—個(gè)陌生人跑來他的辦公室里開這種玩笑，并且還言之鑿鑿地表示可以向羅主編求證。
那么，如果這青年—旦真的是銀河，自己卻還要向羅主編求證，豈不是有些不太顧及人家的面子了？
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