《我小孩哥開(kāi)局滿(mǎn)級剔骨刀功》中有很多細節處的設計都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“厚禮蟹特”的創(chuàng )作能力，可以將許泉范大茂等人描繪的如此鮮活，以下是《我小孩哥開(kāi)局滿(mǎn)級剔骨刀功》內容介紹：五天后，應洛東院方的要求，許鏜帶著(zhù)兒子許泉前往洛東初級中學(xué)進(jìn)行報到洛東中學(xué)是整個(gè)泙洛市內最出名的重點(diǎn)中學(xué)，甚至在江南省中都排得上號許泉來(lái)此念書(shū)，也是受到了院方的特別邀請他是以全年級第一的插班生身份進(jìn)入該學(xué)院，因此學(xué)費全免倘若還想要獎學(xué)金的話(huà)，那就得看平日成績(jì)，以及各種競賽上的名次了“許鏜先生是吧？還請這里就坐”接待者是學(xué)校內的主任，李名科“好的，李老師”許鏜相當拘束、不自在，似乎對...
班級中，許泉面對胥偉勤質(zhì)問(wèn)、指責，感到頗為無(wú)奈。
居然把經(jīng)營(yíng)管理系的書(shū)籍，說(shuō)成是小說(shuō)...
就不能在說(shuō)話(huà)之前，稍微看一眼書(shū)中內容嗎？
這性子未免也太急躁了...
“老師，我想您誤會(huì )了，我所看的并不是小說(shuō)?！痹S泉恭敬道。
“不是小說(shuō)？”
胥偉勤當即重新看向手上書(shū)籍，發(fā)現里面文字內容有些晦澀后，立馬查看書(shū)籍封面，緊接著(zhù)他身軀一怔：“臥槽，中層管理的真相？經(jīng)營(yíng)管理系的書(shū)籍？！”
胥偉勤震驚了，一個(gè)小孩子怎么看這個(gè)??？
場(chǎng)下，學(xué)生們眼看班主任的反應有些出乎意料，于是紛紛開(kāi)始交頭接耳。
“中層管理的真相？那是什么書(shū)？懸疑偵探類(lèi)的？”
“不知道呢，聽(tīng)書(shū)名，或許是吧?！?br>
“不是，班主任在等什么呢？還不趕緊讓他帶家長(cháng)，讓他顏面盡失？”
“你想多了，人家可是全年級第一，班主任最多口頭懲戒，不可能讓他帶家長(cháng)的?！?br>
“難道成績(jì)好就可以為所欲為？”
“沒(méi)錯，成績(jì)好就是可以為所欲為！不過(guò)他第一天就鬧出這種事，我想班主任應該也不會(huì )輕饒他吧?！?br>
周?chē)鷮W(xué)生們議論紛紛著(zhù)。
關(guān)汝婷靜靜的看著(zhù)，柳眉緊蹙。
經(jīng)營(yíng)管理系的書(shū)籍？那不是大學(xué)生才該看的書(shū)嗎？
可他才多大？
真是一個(gè)奇怪的男同學(xué)。
“老師，如您所見(jiàn)，這就是經(jīng)營(yíng)管理系的書(shū)籍?！痹S泉看著(zhù)相當吃驚的胥偉勤，平靜說(shuō)道。
“問(wèn)題是，你看得懂？”胥偉勤質(zhì)疑道，要知道，這書(shū)里面有些內容，就連他都看不懂！
“管理學(xué)、組織行為學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、科學(xué)管理的基本原理等，不知老師想要了解哪一個(gè)部分？”許泉面無(wú)表情地問(wèn)道。
“...呃?！?br>
許泉口中那一連串的知識點(diǎn)大綱，讓胥偉勤當場(chǎng)頓住。
這孩子未免也有點(diǎn)太夸張了。
看樣子，他不僅看得懂，而且懂得還很多！似乎囊括了整個(gè)經(jīng)營(yíng)學(xué)系...
真是見(jiàn)鬼了！
他才多大？到底是從哪里掌握的知識點(diǎn)？難道打自娘胎里就開(kāi)始學(xué)了？
“許泉同學(xué)，你有點(diǎn)愛(ài)好是可以的，但你得分清場(chǎng)合，像教室這種場(chǎng)合就不允許你做這種事，你可以選擇課后慢慢看?！?br>
胥偉勤尊尊教導后，變將手中經(jīng)營(yíng)管理系書(shū)籍還給了許泉，“現在請你把書(shū)籍收好，我們開(kāi)始認真聽(tīng)講，認真上課?！?br>
眾學(xué)生見(jiàn)狀，大多都已是習以為常。
成績(jì)好的學(xué)生，當真就可以為所欲為。
就連上課看別的書(shū)籍都可以被原諒。
若是換成差生，還不得被批評到死？
唉...散了散了。
正當大家皆都以為無(wú)事發(fā)生之時(shí)。
而下一刻，許泉的聲音，無(wú)疑是炸裂的。
“老師，請容許我拒絕您的要求，因為在往后課程中，我不僅要看其他書(shū)籍，還可能會(huì )睡覺(jué)，關(guān)于這一點(diǎn)，我希望您能應允，同時(shí)也希望您可以告知其他所有老師，讓他們也應允?！痹S泉如此認真說(shuō)道。
此聲下，整個(gè)班級都安靜了，現場(chǎng)氣氛落針可聞...
胥偉勤抽了抽嘴角。
關(guān)汝婷撲閃著(zhù)柔眸。
所有人皆都瞠目結舌！
瘋了！瘋了！
這個(gè)新生是瘋了！
他不僅當面拒絕了班主任的要求，還特么反過(guò)來(lái)對班主任提出了要求！
說(shuō)以后不止會(huì )在課堂上看其他書(shū)籍，還要睡覺(jué)！
這是人能說(shuō)出的話(huà)？
此外，更加喪心病狂的是，他還要讓班主任以及其他老師不要管他！
尼瑪，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天！
很顯然，他這是在頂風(fēng)作案！無(wú)所顧忌地在觸及著(zhù)班主任的底線(xiàn)與容忍！
他死定了，縱然身份是全年級第一，班主任也定不會(huì )輕饒！
“許泉同學(xué)，你明白你剛剛說(shuō)了什么話(huà)嗎？”
胥偉勤臉色一沉，散著(zhù)威嚴。
許泉的輕狂讓他無(wú)法容忍。
自以為成績(jì)好就可以目無(wú)一切。
根本不知人外有人，天外有天。
胥偉勤懷疑這一切都是因為許泉一路走來(lái)太順了，讓他沒(méi)有感受過(guò)挫折，因此才這般自大輕狂。
此刻自己身為教育者，自是不能忽視，今天必要狠狠教育這個(gè)妄自尊大的神童！
“老師，我想您誤會(huì )了，我并非是狂妄自大，而是想與您友好協(xié)商?！痹S泉方寸不亂，語(yǔ)氣平靜，連眼皮都沒(méi)有眨一下。
“協(xié)商？”胥偉勤只覺(jué)得有些好笑，他竟然能夠從孩童口中聽(tīng)到協(xié)商二字，另外，對方那從容不迫的氣質(zhì)，更是讓他覺(jué)得怪駭。
這是一個(gè)十歲孩童該有的交際能力以及交際氣勢？
“請求當然不能白白答應，前提是我能完成您的條件，待條件完成后，您再選擇要不要答應我的請求?！痹S泉話(huà)鋒一轉，立即將弱勢的一方給到自己，“我這是想與您商榷，并不是單方面的無(wú)禮要求?！?br>
聞言，胥偉勤方才好受不少。
他作為一個(gè)成年人，一個(gè)教育者，總不能在課堂上被一個(gè)孩童冒犯，否則他還怎么在教育領(lǐng)域內立足？
“哦，原來(lái)如此?！瘪銈デ诘拿碱^頓時(shí)舒展了不少。
“所以現在可以說(shuō)出您的條件了嗎？”許泉見(jiàn)狀，微笑問(wèn)。
“等一下，平面直角坐標系，你都會(huì )了？”
“...老師，我記得咱們初一期間肯定是要學(xué)習二元一次方程的吧？”
許泉短暫地無(wú)語(yǔ)了一下子后，將話(huà)題轉到方程上。
“哦！原來(lái)你已經(jīng)自學(xué)到二元一次方程了嗎？”
胥偉勤恍然大悟。
神童不愧是神童啊，這都已經(jīng)自學(xué)到二元一次方程了，怪不得對平面直角坐標系沒(méi)什么興趣。
人家都會(huì )了，自是不用再學(xué)了。
“不，我意思的是，老師您可以親自出一道方程題，當作給我的條件難題?！痹S泉解釋道。
“那給你出道二元一次方程？”胥偉勤試問(wèn)道。
“呃...最好還是微分方程、一元函數微分學(xué)、一元函數積分學(xué)之類(lèi)的吧...”
對于許泉來(lái)說(shuō)。
二元一次方程也等同于加減乘除。
只有高等數學(xué)之類(lèi)的，才算是比較合適。
而這些，也應該在胥偉勤的最大出題范圍內。
可謂是一舉兩得。
而正當許泉以為一切都盡在自己掌握之時(shí)。
下一刻，胥偉勤卻驚呼出聲，振聾發(fā)聵。
“孩子，你到底在說(shuō)什么虎狼之詞??！微分方程??？”
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