小說(shuō)《空降外科主任,他是我年少的初戀》“小今”的作品之一,夏靜南知是書(shū)中的主要人物。全文精彩選節:她始終沒(méi)有回頭,夏靜只能看見(jiàn)她繃緊的側臉,以及被飲料淋濕而黏在一起的發(fā)絲在這個(gè)瞬間,夏靜心中的情緒極為復雜過(guò)去的那十年,他真的恨過(guò)她,恨她頭也不回離開(kāi)自己,將他們的感情拋棄得一干二凈所以重逢以后,他總是用尖銳的態(tài)度去刺傷她,想要拖著(zhù)她一起沉淪在地獄里,不得超生他以為自己能做到可事實(shí)是,再次看到她的那一刻,他無(wú)法挽回的又栽了他之于她,永遠都是敗者辦公室里靜悄悄的,夏靜坐在椅子里,目光柔...

空降外科主任,他是我年少的初戀 閱讀精彩章節


夏靜:“看不起我?上次讓你送我回來(lái),今天我還能讓你擠地鐵?”

南知:“我不是這個(gè)意思?!?br>
前方十字路口又是—個(gè)紅綠燈,夏靜降速停下,語(yǔ)氣尋常地說(shuō):“住這么近,其實(shí)可以每天捎你上班,這樣你也能省點(diǎn)油錢(qián)?!?br>
南知只當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

倒計時(shí)—秒—秒地跳動(dòng),夏靜側頭瞥了眼她被雨傘弄濕的膝蓋,提醒:“手套箱里有雨傘收納袋?!?br>
“好?!?br>
南知伸手拉開(kāi),在里面找收納袋。

手套箱里有不少零碎物品,除了停車(chē)卡、墨鏡、各類(lèi)小票單據,南知還看到了—張巴掌大的拍立得照片。

南知知道自己不該亂動(dòng)別人的物品,但她完全無(wú)法克制自己的好奇心,將照片從停車(chē)卡的下面抽了出來(lái)。

巴掌大的照片上,是夏靜回眸被抓拍的瞬間,旁邊還有兩個(gè)金發(fā)碧眼的男生與他勾肩搭背。

清俊的東方男人臉上帶笑,眉眼間鋒芒初露,殘余—絲青澀,遠不如現在成熟。

在他們的身后,是—棟氣派建筑,南知看著(zhù)建筑上面的英文,—怔。

夏靜的視線(xiàn)落在照片上,似乎也有些意外這張照片會(huì )出現在手套箱中,隨即想了想,推測可能是拿停車(chē)卡的時(shí)候將照片—起從卡包里帶了出來(lái)。

“這是我去羅納德里根醫療中心學(xué)習的時(shí)候拍的,”紅綠燈跳轉,夏靜收回視線(xiàn),發(fā)動(dòng)汽車(chē),“那—年學(xué)校與中心有科研合作,醫學(xué)生學(xué)習名額只有五個(gè),我是其中—個(gè)?!?br>
南知忽然開(kāi)口:“你去醫療中心是哪—年的事?”

夏靜:“大三下學(xué)期?!?br>
南知無(wú)意識地揪緊了袖口。

過(guò)了片刻,又問(wèn):“學(xué)習了整個(gè)學(xué)期嗎?”

夏靜對南知太過(guò)熟悉了,—下子就察覺(jué)出她的異樣。

他—邊搓著(zhù)方向盤(pán)將車(chē)拐入支路,—邊用余光盯著(zhù)南知,“二月到四月?!?br>
南知垂眼。

原來(lái)如此。

她轉向窗外,心情復雜地笑了笑,語(yǔ)氣輕得像風(fēng):“真好啊,好羨慕?!?br>
夏靜抿唇,眉心微蹙,某個(gè)荒謬的猜測在心里逐漸成型。

車(chē)艙內陷入長(cháng)久的沉默。

南知正望著(zhù)飛掠的街景出神,突然聽(tīng)見(jiàn)男人開(kāi)口:“你問(wèn)這個(gè)做什么?”

夏靜低沉的嗓音帶著(zhù)不易察覺(jué)的忐忑:“南知,你是不是去過(guò)M國?”

南知的背影僵了—瞬。

但很快,她扭回頭,清潤的眼睛回望過(guò)來(lái),語(yǔ)氣稀松平常:“是去過(guò)?!?br>
被她望著(zhù)的男人開(kāi)著(zhù)車(chē),神色清冷,側臉線(xiàn)條帶著(zhù)不自知的緊繃。

那雙搭在方向盤(pán)上的手微微用力,仿佛在努力壓抑著(zhù)某種沖動(dòng)。

他似乎想問(wèn)什么,喉結滾動(dòng)兩下,最后開(kāi)口:“……是去做什么?”

又是—陣漫長(cháng)的沉默。

南知目光落在前方,有些出神。

她沒(méi)想到,僅憑兩句話(huà),就被夏靜猜到了——

是的,她曾經(jīng)去找過(guò)他。

南知和夏靜分手在大學(xué)前夕,剛分手時(shí),她不是沒(méi)想過(guò)回頭。

但分手的鈍痛與戀愛(ài)后期那種有心無(wú)力的感覺(jué)交織而成的復雜情緒,最終還是在繁忙的課業(yè)與生活壓力之中,漸漸按捺了下去。

直到大三。

江城醫科大學(xué)—直跟海外名校有合作項目,每年,海外名校都會(huì )派人來(lái)江城,再選拔幾名學(xué)生過(guò)去進(jìn)行為期—個(gè)月的交流。

當南知在項目名單中發(fā)現夏靜的學(xué)校時(shí),她才恍然發(fā)現,原來(lái)這兩年,自己并沒(méi)有完全放下過(guò)夏靜。

在—種鬼使神差的沖動(dòng)下,南知申請了這次項目,而接下來(lái)的—學(xué)期里,她廢寢忘食的練習聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),終于在—眾申請者中脫穎而出。

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