小說(shuō)直播我在文化斷層世界寫(xiě)詩(shī)小說(shuō),大神“狗都不能躺平了”將李程陳琳作為書(shū)中的主人公。全文主要講述了:“放心,沒(méi)事的,有重播!”“就是我建議你搞—個(gè)好—點(diǎn)的顯示器來(lái)看!有驚喜!”“可以的,兄弟!我的高清大屏絕對夠力!主打的就是—個(gè)聽(tīng)勸!”“其他人呢,以前李程的節目結束不都是非常熱鬧的嗎?”“他們啊,不出意料的話(huà)應該是搶票去了吧!”“搶票?什么票?滕王閣的票?”“是的,李程昨天在滕王閣留了—幅字,那個(gè)字??!詩(shī)詞協(xié)會(huì )的杜會(huì )長(cháng)點(diǎn)評說(shuō),—代宗師!”“臥槽!這么離譜?那兄弟你怎么不去搶?zhuān)俊薄拔乙呀?jīng)搶到了!不...

直播我在文化斷層世界寫(xiě)詩(shī)小說(shuō) 精彩章節試讀


張老使勁的給唐教授使眼色。

唐老其實(shí)知道他的意思,但他就是假裝不懂。

這時(shí)張老開(kāi)口了,因為他來(lái)這里的目的就是現場(chǎng)看看李程的書(shū)法。

“那個(gè)李小友,聽(tīng)說(shuō)你的書(shū)法獨具一格,不妨試試?”

李程尷尬的看向唐教授。

唐教授微微一笑,捋了捋胡須,原本就有一幅的他對此并不好奇。

張老著(zhù)急了,他對唐教授說(shuō),“老唐!我給你一套文房四寶!”

唐教授仿佛奸計得逞,“哈哈,那就讓老張破費了?!?br>
“那個(gè)小程啊,既然張會(huì )長(cháng)想看,你就寫(xiě)寫(xiě)看嘛!”

李程點(diǎn)點(diǎn)頭。

熟練的在案桌上鋪開(kāi)了宣紙。

顯然唐教授的這一套文房四寶并不比先前在泰山景區使用的那套差。

李程向幾位長(cháng)輩行了禮,便拿起湖筆,不緊不慢的添了添墨。

“臨江仙!”

三個(gè)字一出,張老的眼神變了。

“這個(gè)字,可開(kāi)宗立派??!”

“方圓兼施,以方為主,點(diǎn)畫(huà)勁挺,筆力凝聚!”

“既欹側險峻,又嚴謹工整!欹側中保持穩健,緊湊中不失疏朗?!?br>
“老唐,你這個(gè)弟子真的走出一條道了!”

唐教授拍了拍張老的肩膀?!袄蠌埌?,淡定,瞧你這沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的樣子?!?br>
陳琳見(jiàn)到唐教授這詞鋒想笑,但又不敢笑。

當初您在泰山的時(shí)候,可不是這樣說(shuō)的!

李程完全沒(méi)有受幾人的影響,他接著(zhù)寫(xiě),但每一筆都很慢,甚至起筆前還要在心里模擬好幾遍才會(huì )落筆!

“滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄?!?br>
僅僅十四個(gè)字就花去了十分鐘!

“好!好字!”張老一邊看,一邊比劃著(zhù)。

“好!好詞!”杜老也是不禁高呼。

“異曲同工之妙??!和大江東去那句的意境基本相同,但表達已然不再一樣!”

唐教授看著(zhù)這幾個(gè)人夸贊著(zhù)自己的徒弟,就仿佛在夸贊自己一樣。

開(kāi)心極了。

而老謀子已經(jīng)深陷其中,他知道這一首絲毫不比先前那首念奴嬌差!

“是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅?!?br>
又是十分鐘!

老謀子高呼,“好!是非成敗都成空,只有青山依舊,只有夕陽(yáng)依舊!”

“青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅?!倍爬喜粩嗟闹貜椭?zhù)這句。

“意境深遠??!大家風(fēng)范,這絕對的大家風(fēng)范!”

李程根本就無(wú)暇關(guān)注他們,他繼續寫(xiě)。

“白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)?!?br>
“這是一個(gè)老者在江邊看著(zhù)這一件件事!這是在烘托氛圍,我們觀(guān)眾,又何嘗不是這白發(fā)漁樵?”

“但是啊,有幾個(gè)人能慣看這世間的一切?”

“一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中?!?br>
最后幾句一出,時(shí)間都已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)小時(shí)。

在李程的額頭上,已經(jīng)布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠。

陳琳趕緊上前給李程擦著(zhù)汗,

由于都知道了唐教授的操作,幾個(gè)人都把手放到了這幅字上面。

“古今多少事?都付笑談中!我三國的故事就是一個(gè)個(gè)的興衰更替,李老師說(shuō)的不錯,這首果然是更適合!”

“古今多少事,都付笑談中??!”

“妙!太妙了!”

唐教授見(jiàn)到幾個(gè)人都不肯放,便大聲吼道。

“你們在干什么?這是我的東西,放手!”

“放什么手?老唐你是答應了收我一套文房四寶的!所以這幅墨寶是我的!”

唐教授耍著(zhù)無(wú)賴(lài),“你的破東西和這幅字有什么關(guān)系?”

老謀子抓著(zhù)不肯放手,“幾位,這首詞,剛才李老師說(shuō)了,這是給我宣傳電影用的!”

唐教授呵斥道:“你小子趕緊放手,詞的內容你背回去,字是我的!”

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