現代言情小說(shuō)《重生之全能巨星樂(lè )也》是大神“楊樂(lè )”的代表作，楊樂(lè )李飛宇是書(shū)中的主角。精彩章節概述：《重生之全能巨星》文風(fēng)獨樹(shù)一幟！作品受數萬(wàn)人追捧,主要講述了樂(lè )也,老楊,李英東的情感故事，喜歡這本的絕對不容錯過(guò)!簡(jiǎn)介：...《重生之全能巨星》第2章免費試讀第2章這一次的考核是在一個(gè)可以容納五百人的大課室，第一排坐著(zhù)的是考核的老師，而第三排開(kāi)始坐滿(mǎn)了學(xué)生，有參加考核的，也有看熱鬧的當楊樂(lè )走進(jìn)課室的時(shí)候，無(wú)數的目光就聚集在了他的身上，如果換做是其他的學(xué)生，也許還會(huì )有些緊張，但對于經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)雨的楊...
《重生之全能巨星》文風(fēng)獨樹(shù)一幟！作品受數萬(wàn)人追捧,主要講述了樂(lè )也,老楊,李英東的情感故事，喜歡這本的絕對不容錯過(guò)!簡(jiǎn)介：...《重生之全能巨星》免費試讀這一次的考核是在一個(gè)可以容納五百人的大課室，第一排坐著(zhù)的是考核的老師，而第三排開(kāi)始坐滿(mǎn)了學(xué)生，有參加考核的，也有看熱鬧的。
當楊樂(lè )走進(jìn)課室的時(shí)候，無(wú)數的目光就聚集在了他的身上，如果換做是其他的學(xué)生，也許還會(huì )有些緊張，但對于經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)雨的楊樂(lè )來(lái)說(shuō)，這只是小場(chǎng)面罷了。
“這學(xué)生的心理素質(zhì)不錯?！?br>前排一個(gè)女老師看著(zhù)楊樂(lè )，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
能像楊樂(lè )一樣淡定的學(xué)生，絕對不多。
報考音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生基本都是為了當明星去的，明星除了要有實(shí)力之外，還需要有強硬的心理素質(zhì)。
“長(cháng)相一般，不是當明星的料??！”這時(shí)，另外一位地中海的男老師看著(zhù)楊樂(lè )，冷冷一笑。
其他幾個(gè)老師都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這地中海周老師是出了名的毒舌，許多學(xué)生都被他說(shuō)哭過(guò)。
“李少，他來(lái)了?！?br>周小落小聲的在李飛宇身邊說(shuō)。
李飛宇冷冷的瞥了一眼楊樂(lè )，旋即抱胸一笑：“我倒要看看他還能唱出什么花樣來(lái)?！?br>楊樂(lè )準備的歌曲已經(jīng)被他安排了另外一個(gè)學(xué)生唱了，一首沒(méi)有名氣新歌最需要的驚艷已經(jīng)沒(méi)有了，楊樂(lè )再唱無(wú)異于是作死。
而如果楊樂(lè )重新準備一首歌的話(huà)，他沒(méi)有那個(gè)時(shí)間去練習，這一次，楊樂(lè )是死定了！“老師，我想修改一下歌曲?！?br>這時(shí)，楊樂(lè )忽然說(shuō)道。
下方學(xué)生一陣驚訝，臨時(shí)改變歌曲，這樣的做法可是很作死的啊，要知道，練好一首歌是需要時(shí)間的，臨時(shí)換歌，大家都會(huì )懷疑演唱者的能力了。
果然，下邊考核的老師眉頭都皺了一下，看著(zhù)楊樂(lè )臉上的笑容，他們都在想著(zhù)，這少年未免也太自大了一些吧？這個(gè)時(shí)候換歌？“哼，自大的學(xué)生，我們音樂(lè )學(xué)院不予錄??！”地中海周老師直接在評分本上打了個(gè)叉。
那位女老師驚訝了一下，心中有些失望，但她還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以。
這里有樂(lè )器，你可以自己選擇?！?br>楊樂(lè )笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后朝著(zhù)一架鋼琴的方向走去。
“哈哈！李少，那小子真是作死啊，竟然臨時(shí)換歌！”周小落看到了，心中不由一陣鄙視。
李飛宇的臉上也有幾分冷笑，這小子算是完蛋了。
“加油......加油！”蘇依依在課室一角，握著(zhù)小拳頭給楊樂(lè )加油。
“接下來(lái)我要演唱的歌曲叫做‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’！”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?br>“是原創(chuàng )嗎？”許多的學(xué)生都交頭接耳，有學(xué)生用手機上網(wǎng)搜索，也沒(méi)有見(jiàn)到，對楊樂(lè )接下來(lái)的演唱頗為期待。
考核的老師們也有些驚訝，又是原創(chuàng )歌曲！之前也有學(xué)生唱了原創(chuàng )歌曲，雖然有些缺陷，但總體來(lái)說(shuō)還行，不知道這位學(xué)生有沒(méi)有之前那位學(xué)生好呢？楊樂(lè )坐在鋼琴前，前世作為殺手，不管什么技能他都學(xué)過(guò)，鋼琴當然不在話(huà)下。
沒(méi)多久之后，一陣溫馨的音樂(lè )忽然在課室響了起來(lái)，讓眾人一陣驚艷。
很舒心，聽(tīng)上去讓人有種安靜的感覺(jué)。
沒(méi)多久，一個(gè)頗為柔和好聽(tīng)的聲音就傳了出來(lái)。
人生路上甜苦和喜憂(yōu)，愿意與你分擔所有；難免曾經(jīng)跌到和等候，要勇敢的抬頭；誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由；楊樂(lè )僅僅只是唱了幾句，再加上鋼琴上跳出的柔和樂(lè )章，一種無(wú)比舒心，而又充滿(mǎn)頑強拼搏的旋律就慢慢的產(chǎn)生了，讓下座的許多學(xué)生都眼前一亮，心底的某種共鳴油然而生。
考場(chǎng)之中，有的學(xué)生甚至都不由自主的站了起來(lái)，那些老師，此時(shí)更是睜大了眼睛，一臉不敢相信的看著(zhù)楊樂(lè )，學(xué)生也許只是單純的覺(jué)得好聽(tīng)，但他們身為老師，卻非常明白這首歌到底有多厲害，這旋律，歌詞，換做他們在坐的任何一個(gè)人，都不一定能寫(xiě)出這樣的歌曲來(lái)！他們看著(zhù)楊樂(lè )的目光都有些火熱了，這絕對是一顆好苗子??！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。
舒服而又溫馨的歌詞就像是有魔力那樣不斷的傳入眾人的耳中，許多人已經(jīng)聽(tīng)得如癡如醉。
沒(méi)有搖滾，沒(méi)有勁爆，語(yǔ)氣平和，有的就是溫馨以及一種淡淡的鼓勵。
楊樂(lè )之所以選擇這首歌，也只是想到之前李飛宇的壓迫，兄弟的背叛，以前的‘楊樂(lè )’命運還真是非常的坎坷，但今天過(guò)去，一切重來(lái)，風(fēng)雨過(guò)去了，陽(yáng)光也該出現了。
不管是學(xué)生還是老師，此時(shí)都深深的陷入了楊樂(lè )的歌曲當中，難以自拔，溫馨勵志的歌詞慢慢的流入他們的心中。
越是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數坎坷挫折的人，就越有感覺(jué)，是啊......一切都會(huì )過(guò)去的！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右。
一些慢慢熟悉旋律的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始跟著(zhù)哼唱了起來(lái)，這首歌唱得溫馨，唱進(jìn)了許多學(xué)生的心里。
他們都是即將畢業(yè)的學(xué)生，高中的學(xué)習壓力很大，遭遇失敗是經(jīng)常有的事情，他們沮喪過(guò)，甚至想過(guò)放棄，這一首歌卻在冥冥之中給了他們一種力量，讓他們抓住了最后一點(diǎn)希望，咬牙堅持！那位女老師眼睛都有些紅了，這首歌唱進(jìn)了她的心底，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，自己能坐在現在的這個(gè)位置，經(jīng)歷了多少困難，自己她自己最清楚，一切......都是堅持之后得到的，歷經(jīng)風(fēng)雨之后的陽(yáng)光！此時(shí)只有李飛宇的臉色陰沉如水，他死死的盯著(zhù)楊樂(lè )，心中更是寫(xiě)滿(mǎn)了震驚與不敢相信。
“怎么回事！你不是說(shuō)他只有一首歌嗎？這首是怎么回事！”他瘋狂的抓著(zhù)周小落的衣領(lǐng)，如果不是因為這里有太多的學(xué)生，他早就一巴掌拍下去了。
周小落此時(shí)戰戰兢兢的，都快要哭了：“我、我也不知道是怎么回事啊，一定是他瞞著(zhù)我了，一定是！”他現在是恨死楊樂(lè )了。
“該死......一定不能讓他通過(guò)！”李飛宇死死的盯著(zhù)楊樂(lè )，拿出手機，慢慢的發(fā)出了一條短信......一曲結束，還有許多的學(xué)生都沉浸在歌詞之中不能自拔。
“我的演唱完了，還請各位老師點(diǎn)評?！?br>楊樂(lè )非常紳士的微微鞠躬，臉上露出自信的微笑。
嘩的一下，臺下已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲，許多的學(xué)生眼睛有些發(fā)紅的看著(zhù)楊樂(lè )，拼命鼓掌。
楊樂(lè )笑了，他的目的......已經(jīng)達到了。
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