金牌作家“騎驢”的古代言情類型小說，《穿越元末當皇帝》作品已完結，主人公：李惠軍李澤芳，兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩：“趙家叔叔客氣了”，李惠軍作揖回禮“陸隊長跟家父說了賢侄的打算，但家父已過半百，不適合兩地來回奔波再加上鄉(xiāng)里的事情都是在下在打理，也頗有治理經驗，所以家父讓我來協(xié)助賢侄，家父在鄉(xiāng)里也能幫賢侄盯著那些歹人，省得有人去告狀”“趙家叔叔進過學？”李惠軍發(fā)現(xiàn)趙豎仁的談吐不俗，就是不知道治理水平如何，別是個書呆子啊“上了幾年私塾，但一直沒有考取功名，孔孟之道還是懂得的”“趙家叔叔為何不去考取功名？”...
第二天李惠軍繼續(xù)向學生們灌輸物理和化學知識，做了鹽水析出試驗、滑輪實驗、燃燒實驗等，讓他們展開充分的想象力，為什么出現(xiàn)這種情況？
李惠軍發(fā)現(xiàn)了幾個學生在物理方面有不小的天賦。
其中一個學生竟然聯(lián)想到，利用滑輪來加快陽溝子山住宅的建設速度，給了李惠軍不小的驚喜。
李惠軍剝離出5個對物理感興趣的專門成立了格物班，格物班的第一個任務就是設計一款可以用于建房子的滑輪起重機。
至正元年四月底，李四丁和趙其山出差歸來，李四丁跪下道：“少爺?shù)膫€子又長高了，小人心中欣喜不已。
小人幸不辱命，和濟寧郡王府達成協(xié)議，伊皂出貨價格定為180文，李家商隊可以打出濟寧郡王府的招牌，但僅限一只商隊。
但郡王府要求商隊的主管或者管事，必須有一人是蒙人或者色目人，我在大都找了一個破落的蒙人作為商隊副管事，每月給他十兩銀子，沒請示少爺，請少爺責罰”。
李惠軍不以為意：“很好，你是商隊主管，商隊的事情一切由你做主，這些小事無需告訴我。
有了郡王府的招牌，能減少不少麻煩，稅錢也省下了。
伊皂一直在生產，但原材料有點跟不上，你南下的時候，帶點灰堿，在南方收購豬胰子，邊收購邊制作，完成后交到臺家莊集的作坊。
去小翠那里領一百兩銀子，好好回家和家人聚聚，就南下吧”
李惠軍又轉向趙其山：“其山，這趟行商，感覺如何？”
趙其山還沒回答，李四丁面露喜色：“少爺，其山這次可是幫了大忙了，郡王世子要將價格定為一百文錢。
其山將制作成本、運輸成本、稅收等算的清清楚楚，最后算出來一塊伊皂的成本將近三百文。
小人才有機會提出，假如郡王府給一面令旗，商隊打著郡王府的招牌運輸?shù)?，可以?jié)省一百文錢，郡王府才心動了，促成了這次的談判”。
趙其山作揖道：“幸不辱命”
“很好，以后在商隊多學習一下，你們兩個都是半路出家，能有此成績已經殊為不易。
其山，你要多觀察，多總結，發(fā)現(xiàn)有什么不足，一定要想法改進。
還有數(shù)術的學習不能拉下，我這里有數(shù)術的教材，你自己抄了，自學吧。”
李惠軍將數(shù)術教材交給趙其山，看的李四丁眼熱不已，但李四丁知道自己的本事，年齡大了，學不來這些新學問。
“少爺，這次得濟寧郡王的幫助，從大都買回來一百個10—15歲的孩子，孩子太小的不適合長途跋涉，所以就只買了十歲以上的。
孩子已經交給陸寶安頓下來了，小人想問問少爺，還要繼續(xù)買人嗎？”
一百人？加上前期的六十人，還有從枯河村附近招收的15-18歲的青壯少年二十余人，這就一百八十多人了？
李惠軍算清楚自己手下的人，覺得人手暫時夠用了，“人暫時就這些吧，不用再買了。
你去跟陸寶說一聲，這一百二十個人，交給陸寶訓練兩個月，上午由求知班的十五人教授讀書識字和數(shù)術，下午由陸寶訓練，晚上我給所有人上課?！?br>
思想洗腦，李惠軍同志從來不假手他人，忠于自己的人才是真正的人才，再牛逼的人才，不為我所用，也是蠢材。
李惠軍漫步在陽溝子山上，看著鱗次櫛比的房屋，突然涌出了一種無以言表的自豪感。
這是自己親手建立的世外桃源，訓練場上塵土飛揚。
有的的孩子在練習站立和走路。有的手里拿著棍棒練習刺殺，一個錯誤挨打一棒子，挨打的邊流淚邊繼續(xù)訓練。
這里沒有人權可言，都是李家的奴隸，至少也和李家簽了十年的生死契，打死勿論。
能活下來就算幸運了，吃點苦受點責罵，是這個社會最大的仁慈。
進山的道路上來了一輛馬車，應該是李父或者李母來了，李惠軍趕緊下山去迎接。
李父邊走邊看，開始的時候笑吟吟的，越走臉色越凝重，看到李惠軍過來，一向慈愛的李父拿起馬鞭子，朝著李惠軍抽打，邊抽邊罵：
“逆子，你要干什么？你把這么多人聚在一起干什么？你要造反嗎？你以為你能瞞住縣衙里的人？逆子，你要讓李家都陪著你完蛋嗎？”
李惠軍懵逼了，尤其聽到那句你能瞞住縣衙的人嗎，猛然間驚醒。
這是掉腦袋的事情，聚眾圖謀不軌，尤其是還有類似軍事訓練的科目。
李惠軍朝著李父跪下：“爹，孩兒只是玩，沒想那么多，這可咋辦？難道朝廷知道了？”
“逆子，還是有人報到我這里，說陽溝子山在不停的招人，我開始覺得你是玩玩，如今一看，你竟然弄成了聚眾圖謀不軌”
“爹，那咋辦??？是誰告訴你的？”
“現(xiàn)在知道怕了？逆子，你也不想想你爹是干啥的”。
李惠軍這才想起來，元代社會的基層行政設施，是通過社制和坊里制的推行而確立起來的。
社制又稱村疃制度，是元朝在農村的蒙、漢地主統(tǒng)治機構的基層組織?？莺哟鍨榇蟠迓洌謇镌O社長一職，社長的職責在于勸督本社農民務勤農業(yè)，不致墮廢。
社長應監(jiān)督農民聚眾集會，有不服從社長勸告者，從本處官司就便究治。
枯河村的社長，正是面前的李父李茂山。
李惠軍長舒了一口，好在俺爹是個小小官。
李惠軍總是用后世的眼光看待事情，還沒有完全融入當今社會，所做的事情難免出現(xiàn)紕漏，但正是這些紕漏，才更加符合一個十一歲小孩的行事風格。
李惠軍帶著李父參觀了陽溝子山的整體情況，尤其是聽到還有訓練科目時，李茂山的心臟狂跳，好像要跳出自己的胸膛。
這真是要造反？要不要把逆子送到官府，免得以后牽連到李家。
可一想，我就這一個兒子，兒子完蛋了，我還有什么好活的？
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