古代言情《儒學(xué)：一字出，眾生臣服》，男女主角分別是蘇東山蘇沛，作者“西原公子”創(chuàng )作的一部?jì)?yōu)秀作品，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗極佳，劇情簡(jiǎn)介：“此弓名為描雀弓，拉弓時(shí)弓身似雀羽，箭矢射出如雀啄箭出之后，會(huì )比普通箭矢減少三成的軌跡偏離，更容易擊中目標想想看，要是同窗外出游獵，別人都是普通的弓，就你用寶弓出箭就有獵物倒地……咋嘖嘖，誰(shuí)見(jiàn)了不得稱(chēng)呼你一聲‘蘇箭神’？”蘇沛循循善誘不得不說(shuō)，老爹蘇沛是懂CPU……PUC……洗腦的但誰(shuí)給誰(shuí)洗腦可真不一定哦蘇東山兩眼放光，嘴角上揚，“不自覺(jué)”發(fā)出“嘿嘿嘿”笑聲儼然一副頭腦簡(jiǎn)單，容易糊弄...
既然要說(shuō)服蘇沛，少不得要露些真本事了。
低調在這個(gè)時(shí)候不好使。
反正本命字都修出來(lái)了，會(huì )寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)文，也不是什么難事。
這一次，蘇大爺要裝把大的B。
“爹，你看我是寫(xiě)議文，還是寫(xiě)詩(shī)？”
“??？”
蘇沛以為自己聽(tīng)錯了。
詩(shī)？
老子身為八品大儒，都不敢說(shuō)能寫(xiě)出什么好詩(shī)。
兒子是那塊料？
他娘？
更沒(méi)這個(gè)學(xué)識。
你現在要寫(xiě)詩(shī)？
到底是少年心性，一朝得意，忘乎所以。
但想到兒子剛修出的本命字，蘇沛也不好太過(guò)打消他的積極性。
只等著(zhù)待會(huì )給他指出問(wèn)題時(shí)，兒子能聽(tīng)聽(tīng)得進(jìn)去才好。
“隨你，寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文，都行?！?br>
“矯枉”固然很好，但千萬(wàn)不能“過(guò)正”。
兒子好不容易樹(shù)立起來(lái)的信心，別被自己打擊沒(méi)了。
自己兒子以后可是要登頂儒道山巔的！
蘇東山點(diǎn)頭。
題材自定，那就好辦了，先寫(xiě)首華夏千古名篇，給老爹開(kāi)開(kāi)眼。
記憶里這個(gè)世界的儒修治學(xué)都很“功利”——修道為第一要務(wù)！
若不是修儒需要學(xué)問(wèn)，大多數人都想選擇不讀書(shū)。
讀書(shū)研究精義，占了他們太多的時(shí)間。
所以文章多“事功”，詩(shī)詞雖有，卻極少。
再加上這個(gè)世界的詩(shī)詞能否稱(chēng)之為詩(shī)詞，不是寫(xiě)了、說(shuō)了就算的。
是需要經(jīng)過(guò)書(shū)院內的驗詩(shī)筆勘驗的。
過(guò)了驗詩(shī)筆這一關(guān)，才能存世。
否則只能當作廢話(huà)抹去。
但蘇東山卻不擔心。
自己腦子里的知識儲備隨便拎一首出來(lái)都是妥妥的“細糠”！
“那就先寫(xiě)詩(shī)吧，省事?！?br>
蘇東山微微一笑，雙手負后，裝起來(lái)了，“三更燈火五更雞……”
蘇沛愣了：“兒子，你干什么？”
“賦詩(shī)??？”
“賦詩(shī)，你不構思一下？”
“寫(xiě)詩(shī)嘛，又不是行文，這不有嘴就行？”
蘇沛面皮抽搐。
有嘴……就行？
他心底幽幽一嘆，怪自己！
平日里忙于修煉，忙于書(shū)院俗務(wù)，忽視了對兒子的管教、引導。
導致他治學(xué)態(tài)度如此不端正。
寫(xiě)詩(shī)雖不是寫(xiě)文那般繁瑣，卻要遣詞、造句，反復推敲、斟酌，如此才能寫(xiě)出一兩句。
寫(xiě)詩(shī)詞對于儒修來(lái)說(shuō)又如此莊重。
結果兒子卻說(shuō)“有嘴就行”。
太狂了！
算了，讓他受點(diǎn)挫折也好……
而蘇東山眼見(jiàn)蘇沛不說(shuō)話(huà)，以為他同意了，索性不管他，將剩下的一起背了出來(lái)：
“三更燈火五更雞，
正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，
白首方悔讀書(shū)遲?！?br>
正是前身華夏一代書(shū)法大家顏真卿的勸學(xué)詩(shī)。
這也是華夏小學(xué)生都會(huì )背誦的。
背完之后，蘇東山撇了撇嘴，心道也就自己穿越的晚了，早到幾天，妥妥的拿個(gè)甲等！
哪里用得著(zhù)拿來(lái)爭取一個(gè)補考機會(huì )？
真是大材小用！
“這……真的是詩(shī)！”
蘇沛愣住了。
他還在想著(zhù)等會(huì )怎么措辭才能既不傷兒子自信心，又能讓他聽(tīng)進(jìn)去。
沒(méi)想到兒子直接給他寫(xiě)了一首詩(shī)出來(lái)！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”
蘇沛喃喃念叨。
前面兩句平鋪直敘，用詞樸實(shí)，直切題意。
后兩句對仗工整，勸誡意味懇切。
儼然一位敦厚博學(xué)的長(cháng)者在對自家晚輩諄諄告誡。
蘇沛想起了自己少年時(shí)，許夫子就用過(guò)類(lèi)似的話(huà)勸誡他們那一批學(xué)子。
如今自己身為院長(cháng)了，也如許碩一般時(shí)常勸勉學(xué)子。
一代傳一代，夫子變了，但長(cháng)者對晚輩的殷切希望沒(méi)有變。
關(guān)鍵是，道理誰(shuí)都懂，卻從未有人能像蘇東山這樣，以如此樸實(shí)、直白、懇切的詩(shī)來(lái)體現。
一手絕句，短短二十八個(gè)字，竟讓蘇沛感慨萬(wàn)千。
問(wèn)題是，這些話(huà)原本是他打好腹稿想對蘇東山說(shuō)的！
結果被兒子搶了先，還要他說(shuō)什么？
蘇沛忽然皺眉看向蘇東山。
這臭小子，道理明明都懂，也都會(huì )，卻還多次考校不合格，讓他在院里丟人。
這混賬東西！
蘇東山眼見(jiàn)蘇沛神情，不由疑惑：“不滿(mǎn)意？不可能吧，這首詩(shī)如此經(jīng)典！”
這首要是不行，還有什么詩(shī)可以？
他打定主意，老爹要是說(shuō)不行，說(shuō)不得他要抬杠了——那你寫(xiě)一首超過(guò)這首的來(lái)！
寫(xiě)不出舉例也行。
此時(shí)，
蘇東山體內的三色魚(yú)在他開(kāi)口背詩(shī)時(shí)，就變得比剛才活躍了一些。
它搖頭擺尾，抬頭向上，魚(yú)嘴作吞咽狀。
只見(jiàn)一縷清氣從上空降下，如魚(yú)餌入腹。
一股欣喜之意涌進(jìn)蘇東山腦海。
蘇東山詫異不由一愣，小魚(yú)剛才像是吞了什么東西？
他隱約覺(jué)得小魚(yú)跟昨天相比好像不太一樣，具體是哪里不一樣又說(shuō)不出來(lái)。
結果小魚(yú)又傳遞給他一個(gè)念頭——還要！
“還要什么？”
蘇東山滿(mǎn)心疑惑。
都不知道你要什么，我怎么給？
難不成是幾個(gè)億？
不等他追問(wèn)，蘇沛忽然忽然開(kāi)口：“把這首詩(shī)寫(xiě)下來(lái)?！?br>
“??？”
“寫(xiě)下來(lái)，我有用?！?br>
“噢，好！”
蘇東山?jīng)]有去管小魚(yú)的催促，提筆伏案，將剛剛背誦的勸學(xué)詩(shī)寫(xiě)了下來(lái)。
下筆之前，他還擔心自己不會(huì )寫(xiě)。
沒(méi)想到手卻早已形成了肌肉記憶，快速一簪花小楷寫(xiě)了下來(lái)。
看得一旁蘇沛連連點(diǎn)頭。
最后一筆落成時(shí)，蘇東山猛然發(fā)現三色小魚(yú)再次有了動(dòng)靜。
它又張嘴開(kāi)始吞咽縷縷清氣。
這次蘇東山“瞧”得分明，小魚(yú)的眼睛比先前明亮了一些。
就連他的四個(gè)本命字也愈發(fā)清晰起來(lái)。
“你要的是這個(gè)？”
蘇東山恍然反應過(guò)來(lái)，莫不是這條魚(yú)還得喂？
而食物就是一首首詩(shī)？
他心思活絡(luò )起來(lái)。
詩(shī)可以喂魚(yú)，那詞呢，文章呢？
果然，三色小魚(yú)給了蘇東山肯定回應——就是這個(gè)！
蘇東山來(lái)了精神。
他現在正愁怎么弄清楚三色魚(yú)的妙用呢。
這不，有門(mén)路了！
試試！
他抬頭看向蘇沛：“爹，要不我再一篇議文你看看？”
蘇沛正捧著(zhù)詩(shī)篇看，心底想著(zhù)以他的才學(xué)都認可這篇詩(shī)文，毛病是挑不出來(lái)的。
他想著(zhù)是現在就去書(shū)藝院找驗詩(shī)筆勘驗一番，確定才氣如何。
一方面好借機讓眾人對自己兒子印象有所改觀(guān)。
另一方面也好讓他知道兒子才氣究竟如何。
儒修修的是浩然氣，但大道登頂究竟能登多高卻要看才氣。
結果他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就聽(tīng)到蘇東山說(shuō)要再寫(xiě)議文。
“議文？”
蘇沛眼睛大亮，這才是正經(jīng)??！
“好，你在這里先寫(xiě)著(zhù)，我先出去一趟?！?br>
他決定先去書(shū)藝院一趟，順便處理些俗務(wù)，給兒子留夠時(shí)間。
哪知道蘇東山卻搖頭：“不用，我現在就寫(xiě)?！?br>
蘇沛以為自己聽(tīng)錯了：“現在就寫(xiě)？”
他征詢(xún)地看向蘇東山，后者回應他一個(gè)篤定點(diǎn)頭。
蘇沛目光大亮，心底升起一絲自覺(jué)不真實(shí)的奢望——莫非我兒有圣人之姿？
“好，你寫(xiě)！”
蘇東山點(diǎn)頭，再次提筆，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)：
“君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍，而勝于藍。
冰，水為之，而寒于水……”
正是大儒荀子的《勸學(xué)》篇……節選！
小說(shuō)《儒學(xué)：一字出，眾生臣服》試讀結束，繼續閱讀請看下面!!