小說(shuō)《功成名就，新書(shū)正在積極地更新中，作者為“雨林金令”，主要人物有張立林楓，本文精彩內容主要講述了：林楓最后那句“人外有人，天外有天，切勿坐井觀(guān)天而不自知”，可以說(shuō)是徹底擊潰了這些學(xué)生們的心理防線(xiàn)！孩子們看向自己前面那一條條不過(guò)數米遠，但實(shí)際又遙不可及的起跑線(xiàn)，他們慢慢地蹲下去，痛苦不堪地抱頭捂臉“什么意思？是說(shuō)我再努力都無(wú)法追上別人嗎？”其中一個(gè)學(xué)生下意識地喃喃自語(yǔ)，隨即小聲的抽泣了起來(lái)情緒和氣氛是會(huì )傳染的，漸漸地跑道上抽泣聲開(kāi)始擴大“那我努力還有什么用？！我還不...
至此，一場(chǎng)風(fēng)暴正式形成！
先是圍脖話(huà)題爆了，作為國內最熱門(mén)的互動(dòng)交流網(wǎng)站。
一旦話(huà)題引爆，就會(huì )有大量的網(wǎng)友前來(lái)吃瓜探討。
而現在，最熱門(mén)的話(huà)題就是林楓主持的對比實(shí)驗，連帶著(zhù)衍生出了無(wú)數的話(huà)題。
爆！帥氣小哥怒懟毒雞湯，十年寒窗比不過(guò)別人三代人的努力！
對比實(shí)驗，敲響寒門(mén)學(xué)子的警鐘！
請記住，不是所有人都擁有你有的那些優(yōu)勢！
一代人有一代人的使命！努力吧，寒門(mén)子弟！
……
當這些充滿(mǎn)了噱頭性的標題出現后，無(wú)數吃瓜網(wǎng)友挨個(gè)點(diǎn)了進(jìn)去。
等他們看完了視頻里講述的對比實(shí)驗后。
無(wú)數網(wǎng)友心中就剩下了一個(gè)感受：
生活的真相，在今天被人戳穿了！
若是想要縮短為一個(gè)字，那就是：
絕！
一道道潔白的起跑線(xiàn)，就是一條條天塹，但是，作為底下的寒門(mén)子弟，是望天感嘆，退而放棄，還是勇往直前，代代攀登？
畢竟，在這個(gè)世界上，生下來(lái)就含著(zhù)金湯匙的富二代，只是少數，更多的人，是普普通通的普二代。
所以才有思考，才有共鳴！
在網(wǎng)友們的思考和議論中，話(huà)題的熱度也在不斷的攀升，速度堪比坐火箭。
不過(guò)短短一個(gè)小時(shí)，話(huà)題直接沖出了圍脖，霸榜各大新聞網(wǎng)站！
斗音平臺。
點(diǎn)贊：517萬(wàn)。
評論：112萬(wàn)。
轉發(fā)：78萬(wàn)。
收藏：80萬(wàn)。
熱度：2754萬(wàn)，直接登頂斗音平臺熱搜第一！
度娘新聞。
話(huà)題瀏覽量：441萬(wàn)。
點(diǎn)贊量：325萬(wàn)。
……
至于圍脖，前十的熱搜都被霸榜了不說(shuō)，還出現了一種特殊的聲音。
就是這個(gè)實(shí)驗的設計者到底是誰(shuí)？
因為之前學(xué)校到處打出的宣傳都是張立教授，絲毫沒(méi)有提過(guò)林楓。
加上林楓在此之前，實(shí)在是寂寂無(wú)名，人又相當的年輕，就很難說(shuō)服網(wǎng)友，這個(gè)實(shí)驗是他設計出來(lái)的。
所以，即便是去看了全程的網(wǎng)友，也有相當一部人認為，林楓是在和張立打配合，這個(gè)實(shí)驗的設計者就是張立。
但是，林楓也吸引了一大批的粉絲，他們堅定的認為，以張立一貫打雞血、喊口號的作風(fēng)，實(shí)在是不像能搞出這種精妙實(shí)驗的人。
就這樣，兩幫人吵起來(lái)了。
而他們激烈的爭辯，落在水果臺眾人的眼里，大家看得津津有味。
“林楓？這不就是之前張教授推薦過(guò)來(lái)的人嗎？他們吵得這么激烈，到底是怎么回事？”
小楊捧著(zhù)手機，不解的發(fā)問(wèn)。
而節目籌備組長(cháng)李斌，則是看了他一眼：
“聯(lián)系張立教授的事情一直都是你負責的，不然你去問(wèn)問(wèn)？現在這個(gè)林楓也是有話(huà)題的人了，趁著(zhù)他的熱度還在，節目組請他其實(shí)也合適?！?br>
“李哥，我覺(jué)得還是要慎重的考慮一下，林楓以前沒(méi)有上過(guò)節目的經(jīng)驗?！?br>
“你不用管這個(gè)，先問(wèn)問(wèn)?！?br>
小楊建議無(wú)果，只能拿起手機，再次撥打了張立的電話(huà)，幸好這次張立沒(méi)有直接掛了電話(huà)，而是帶著(zhù)幾分不耐的接了起來(lái)。
“張立教授，我想咨詢(xún)一件事?！?br>
小楊已經(jīng)摸清了幾分張立的脾氣，直奔重點(diǎn)：
“現在網(wǎng)上很火的那個(gè)對比實(shí)驗，是您設計的，還是林楓設計的？現在網(wǎng)上都吵瘋了！”
而張立聽(tīng)到小楊的話(huà)之后，眉頭微微皺起，從實(shí)驗結束到現在才多久？怎么在網(wǎng)上都開(kāi)始吵了？知道這個(gè)實(shí)驗會(huì )火，但是火的這么快，屬實(shí)沒(méi)有想到。
不過(guò)，這個(gè)實(shí)驗有什么好吵的？難道不是直接震撼就完了嗎？
他想了很多，小楊的聲音遲疑的響起：
“喂？張教授，您在聽(tīng)嗎？”
“在聽(tīng)，你說(shuō)網(wǎng)上吵起來(lái)了？”
張立確認了一下。
“是的，因為您名氣在外，所以網(wǎng)友們都認為是您設計的實(shí)驗，但是看了全程的人又覺(jué)得是林楓設計的……”
小楊話(huà)音未落，張立直接開(kāi)罵了：
“就這種事情有什么好吵的，現在都不是眼見(jiàn)為實(shí)，而是流行腦補為實(shí)了嗎？！這個(gè)實(shí)驗就是林楓設計的！跟我沒(méi)有任何關(guān)系，我還要向他多多學(xué)習呢！”
這下，小楊是真的震驚了，之前他看視頻的時(shí)候，其實(shí)也是傾向于這個(gè)實(shí)驗是張立的手筆，因為設計之精妙，完全不像出自于一個(gè)年輕人之手。
更何況，人家一上場(chǎng)就有幾分那種打張立的臉的意思，張立是誰(shuí)？教育界有名的專(zhuān)家！沒(méi)有他點(diǎn)頭，誰(shuí)會(huì )不識趣這么做??？
等等！張立說(shuō)要跟林楓學(xué)習？那就是被打臉了也不在意，林楓的人格魅力竟然如此之大！
就在小楊陷于震驚之時(shí)，張立的電話(huà)再次掛斷了，他要上網(wǎng)看看，這些人的評論是怎么樣的。
而小楊聽(tīng)著(zhù)這個(gè)熟悉的嘟嘟聲，扭頭看向了組長(cháng)：
“李哥，張教授說(shuō)了，這個(gè)實(shí)驗就是林楓做的，跟他沒(méi)有關(guān)系，他還說(shuō)很佩服林楓，要向他學(xué)習?！?br>
這下輪到李斌驚訝了：
“張立這個(gè)人還有佩服誰(shuí)的時(shí)候？這個(gè)林楓，我看可以試著(zhù)邀請一下，聯(lián)系方式問(wèn)了嗎？”
“……”
小楊看著(zhù)已經(jīng)結束的通話(huà)，楞了一下：
“我找找?！?br>
然后，他打開(kāi)了圍脖，開(kāi)玩笑，現在在打一個(gè)電話(huà)去張教授那里，搞不好要挨批的！還是先去林楓話(huà)題下面，看看有沒(méi)有身份爆料。
然后，看著(zhù)大家吵的不可開(kāi)交的，小楊忍不住評論了一句：
“大家別吵吵了，張立教授親口承認的，這個(gè)實(shí)驗是林楓設計的，他還說(shuō)要向林楓學(xué)習！”
然后，他幾乎是立馬就收到了網(wǎng)友回復：
“林楓粉絲裝什么知情人？”
“……”
小楊看著(zhù)自己圍脖頭像上面的水果臺認證信息，陷入了沉默，以前電視臺的工作人員爆料，大家都信的不行，怎么現在不好使了？吵出火氣來(lái)了？
也就是這個(gè)時(shí)候，張立的圍脖號出聲明了：
“本人在此鄭重澄清，現在在網(wǎng)上流傳的對比實(shí)驗，是長(cháng)風(fēng)中學(xué)青年教師林楓設計的，與本人無(wú)關(guān)！林楓老師是我見(jiàn)過(guò)的最懂教育的青年教師，身上有很多值得我學(xué)習的東西，請大家理性發(fā)言，謝謝！”
轟！
張立這條圍脖一經(jīng)發(fā)出，震驚了一眾網(wǎng)友！
熱搜詞條迅速更迭！
長(cháng)風(fēng)中學(xué)教師林楓
最懂教育的青年教師林楓
破案！對比實(shí)驗的真實(shí)設計者竟然是他！
小說(shuō)《功成名就》試讀結束，繼續閱讀請看下面??！