現(xiàn)代言情《周靈韻》是大神“周靈韻”的代表作，周靈韻嚴慕寒是書中的主角。精彩章節(jié)概述：主人公是周靈韻，書名叫《軍婚甜蜜蜜：回到八零當學(xué)霸》，是質(zhì)量非常高的一部文章，超爽情節(jié)主要講述的是：...《軍婚甜蜜蜜：回到八零當學(xué)霸》第22章免費試讀嚴家出了那么大動靜，就算是睡熟的嚴芳洄也起床了她下樓梯時，就看到周靈韻跟著自己哥哥出門了這么晚去哪里啊？而且還是兩個人一起出去！“發(fā)生什么事了？”嚴芳洄問道蘇姨便把事情說了一下嚴芳洄頓時睡意全無她有點不敢相信自己的眼睛了，她還是第一次看到...
主角是周靈韻的叫做《軍婚甜蜜蜜：回到八零當學(xué)霸在線》，這本的作者是周靈韻傾心創(chuàng)作的一本豪門總裁類，內(nèi)容主要講述：...《軍婚甜蜜蜜：回到八零當學(xué)霸在線小說》免費試讀《軍婚甜蜜蜜：回到八零當學(xué)霸在線小說》免費試讀見周靈韻坐著沒動，袁老師又大聲呵斥道：“還不給我滾出去！”對學(xué)生居然用“滾”字，周靈韻對這袁老師的不滿達到了極點。
她站了起來，但是沒有出去，“袁老師，我不服，憑什么其他人打瞌睡不用罰站，而我就要罰站呢?”袁老師冷笑一聲，“其他人就算打瞌睡，也沒像你一樣不交練習(xí)卷！”“今天罰你不僅僅是因為打瞌睡的事，還有你不交作業(yè)！”周靈韻有些茫然，她明明聽到的是，練習(xí)卷可交可不交，沒說一定要交，怎么到這里就變成了不交作業(yè)呢？這時她看了一下周圍的同學(xué)，突然覺得異常陌生，難道自己被他們擺了一道？也不是同學(xué)坑她，而是她不熟悉交作業(yè)規(guī)則，每天一次練習(xí)卷，一周有五次練習(xí)卷，但只需交一次卷，學(xué)生自行選擇交哪一天的練習(xí)卷，而周靈韻上了一周，都沒交卷子。
同桌林彤彤在草稿紙上快速地寫明交作業(yè)的規(guī)則。
周靈韻一看，瞬間恍然大悟。
“你自己好好想想，不交作業(yè)還有理了？”“我沒交作業(yè)，不代表我就沒寫，我只是以為不用交而已?！?br>說著，周靈韻拿出了自己的卷子，“今天周五還沒過，我今天就交作業(yè)，這樣也不算沒交作業(yè)吧?！?br>“你！”袁老師原本以為她不會寫，交不出作業(yè)，沒想到現(xiàn)在居然現(xiàn)在交作業(yè)。
“就算你現(xiàn)在交作業(yè)，那上課打瞌睡的事情，也不能這么算了？”“憑什么只罰我，要罰的話，應(yīng)該是要罰一起打瞌睡的人！”周靈韻看看了那幾個坐在后面的學(xué)生。
被盯的學(xué)生頓時睡意全無，都看向了周靈韻。
他們可是有背景的人，怎么可能跟她相提并論呢？袁老師可不敢隨便罰。
袁老師沒想到周靈韻會頂嘴，一時之間又不知道怎么反駁，氣得臉色發(fā)白，“你還敢頂嘴，給我出去站著！”也許是這邊的爭吵聲有些大，連教導(dǎo)處主任也過來看看了。
“發(fā)生什么事了？”“主任，沒什么，我就教育一下學(xué)生而已?！?br>“現(xiàn)在的學(xué)生實在太難教了，我作為老師嘔心瀝血備課講習(xí)題，有些學(xué)生還不愛聽，居然上課打瞌睡！”袁老師氣憤地看著周靈韻。
嘔心瀝血講課？周靈韻對這句話表示懷疑的態(tài)度。
也不看看自己黑板寫了什么亂七八糟的！“老師，若是我沒看錯的話，你這題應(yīng)該講錯了！”她既然針對自己，那么自己也無需客氣了。
“什么講錯了？你一個沒完整交作業(yè)的學(xué)生，憑什么說我錯了……”袁老師這才看了一下自己黑板上的板書，她中途的證明好像真的寫錯了！其他學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)，也沒提醒自己，她一個打瞌睡的學(xué)生怎么就看出來了？教導(dǎo)處主任扶了扶自己的眼鏡，饒有興致地看著黑板。
“你倒是說說哪里錯了?”其他上課的學(xué)生也很茫然地看著老師和周靈韻，他們6班的學(xué)生，成績一般，對于老師講沒講錯，其實也很懵逼。
老師講的內(nèi)容對于他們來說，大部分情況就像天書一般。
此刻聽教導(dǎo)處主任這么說，那是不是說明袁老師真的講錯了？此刻的袁老師的心情也不上不下的，被一個學(xué)生質(zhì)疑，或多或少被人挑戰(zhàn)了權(quán)威。
其他學(xué)生倒是有些期待周靈韻到底看出來哪里錯了。
在眾目睽睽之下，周靈韻很淡定地從座位走向了黑板，拿起粉筆在黑板上劃了一下，又解釋：“這里推理不嚴謹，不是充分必要條件，所以這里能推理出另外一種可能……”“袁老師這個解題思路其實比較復(fù)雜，如果想要解題的話，可以用跟其他方式，比如用解析幾何和函數(shù)結(jié)合去計算t?……”周靈韻在黑板空白的位置上寫下了另一種思路。
“這好像更好理解一些。”
有學(xué)生在下面竊竊私語。
“我好像聽明白了……”“這個方法比剛剛那么更好用……”大家看周靈韻的目光都變了，變得崇拜起來。
原來他們班也不全都是學(xué)渣。
袁老師看著周靈韻的板書，確實比自己的方法更好……教導(dǎo)處主任看了下，“袁老師剛剛確實寫得不太對，這個學(xué)生的解題思路和方法確實更好。”
有了教導(dǎo)處的親力認證，那就更有說服力了。
“袁老師啊，你上課的方式真的要好好思考一下?！?br>教導(dǎo)處主任沒說得很明確，不過話里話外，似乎在說她講得還沒一個學(xué)生明白。
這似乎在說她的教學(xué)能力還沒一個學(xué)生好。
“若是老師教不對，那么學(xué)生也會跟著錯，問題可就不小了?！?br>說白了就是教師能力不足，誤人子弟。
教導(dǎo)主任其實也就平常的幾句話，可在袁老師看來，句句擊中命門，說得她的臉青一陣白一陣的。
本來是想要罰站一個學(xué)生的，怎么現(xiàn)在卻變成了自己教學(xué)不嚴謹?shù)膯栴}了？好像錯的不是學(xué)生，而是她自己。
教導(dǎo)主任又語重心長地說了一下，高三學(xué)習(xí)的困難，希望同學(xué)們克服困難好好學(xué)習(xí)。
話畢，這時下課鈴也響了。
剛好這是最后一節(jié)課，上完就放學(xué)了。
周靈韻看著袁老師憋屈的樣子，頓時覺得樂了。
看著袁老師匆匆離去的身影，就想做賊心虛跑路一般。
既然已經(jīng)下課了，她自然也就不用罰站了，走回坐位收拾東西準備回家。
同學(xué)見狀，看向周靈韻的目光都變得不同了。
林彤彤夸道：“靈韻啊，你怎么那么厲害??！這題我認真聽都挺不懂，你一說我就明白了！你還真是神?。 薄皩Π?，要不是靈韻，我也不知道還有這種做法的，你能不能幫我看一下這題怎么做？”其他人默默地圍了上來，想要周靈韻幫幫自己。
周靈韻想了下，畢竟是同學(xué)，也不好把關(guān)系整得太差，便給同學(xué)解答了一下學(xué)習(xí)上的難題。
講完以后，大家對周靈韻更加佩服了。
等同學(xué)散去以后，周靈韻并沒有立即回家，而是去做一件相當重要的事情。
小說《周靈韻》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請看下面!!