《綁定病弱美人系統(tǒng)后，我成了團(tuán)寵》這本書(shū)大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是楚硯楚子昭，講述了?楚硯：【……】楚硯：【你再說(shuō)一遍？】系統(tǒng)含糊不清重復(fù)然后在楚硯逼迫下，不得不大聲嘟囔：【不就是絕癥嘛！】楚硯原本是做了些心理準(zhǔn)備病弱美人的詛咒，體現(xiàn)在這具身體的方方面面吐血、暈厥都是表面癥狀，在身體機(jī)能上可能也會(huì)有一些異常但沒(méi)想到系統(tǒng)一下就來(lái)了個(gè)大的她當(dāng)即發(fā)消息穩(wěn)住私人醫(yī)生然后直接請(qǐng)了個(gè)假就往楚家的醫(yī)院跑！生怕跑得慢了，一紙病危通知書(shū)發(fā)到楚家，把自己好不容易平靜下來(lái)的生活再次攪亂醫(yī)院...
一群考生魚(yú)貫而入進(jìn)入考場(chǎng)。
按照所謂的“家學(xué)淵源”，分了兩批扎堆。
最前面的是家里出了好幾個(gè)武者的，神情倨傲。后面一波是家里資源差一點(diǎn)的，看似鎮(zhèn)定，實(shí)則局促緊張。
不過(guò)那一批都不搭理楚硯。
畢竟經(jīng)過(guò)楚暖暖的大力宣傳，楚硯早已“名聲在外”。
所以楚硯一個(gè)人自己走。
但即便這樣，還是被一個(gè)容貌刻薄的二中男生當(dāng)面擠兌了幾句。
“偷來(lái)暖暖的名額考試，怪不得要藏頭藏尾?！?br>
提到“暖暖”的時(shí)候，眼里還有一種向女神效忠一般的榮光。
哦。
楚暖暖的舔狗啊。
楚硯目似瞑，意暇甚，在考卷下發(fā)的一瞬間，突然扶了下厚重的黑框眼鏡，雙眸冷冷盯著他。
那個(gè)叫李暢的二中男生嚇了一跳。
楚硯：嘖，廢物。
還挺有用。
今天早上楚鎮(zhèn)南就這么盯著她來(lái)的。
系統(tǒng)再次提醒：【宿主，作為病弱美人，請(qǐng)把適齡的男性看做征服的對(duì)象。建議宿主立刻摘下口罩，用美貌去震懾他。而不是像現(xiàn)在這樣，在腦內(nèi)辱罵他?！?br>
楚硯：哦。
然后拉下口罩，對(duì)李暢做出了一個(gè)清晰的口型。
廢-物。
這樣就不算在腦內(nèi)辱罵了。
兩人的小動(dòng)作都躲著監(jiān)考老師。
即便李暢氣的拳頭發(fā)抖，也沒(méi)法當(dāng)場(chǎng)對(duì)楚硯做什么。
燕大的考試相當(dāng)直接。
就是先去玉簡(jiǎn)里錄入名字。
然后根據(jù)古籍翻譯武學(xué)。
楚硯拿到卷子的時(shí)候，眉梢一揚(yáng)。
她不正愁著突破后沒(méi)有武技功法嗎。
這不，功法就來(lái)了！
第一題，儒家典籍題。
以下是本校教師對(duì)于孟子浩然之氣的經(jīng)脈運(yùn)行校注，請(qǐng)考生進(jìn)行擴(kuò)充：浩然之氣先天而生，稟自于天，去除蒙蔽以復(fù)其初，提氣自玉堂紫宮華蓋至天突……
其他考生皺眉提筆，恨不得竭盡全身所學(xué)，回答地盡善盡美。
楚硯不動(dòng)聲色跟著考卷上面練習(xí)運(yùn)氣：
【玉堂紫宮，還能這樣運(yùn)行？】
【這股真氣相當(dāng)霸道，至剛至陽(yáng)，怪不得叫浩然之氣。】
【但是這個(gè)運(yùn)行路線很難提進(jìn)天突，一提氣我就要打嗝。看來(lái)得在這里“去除蒙蔽”，我得在考卷注釋一下。下一題?！?br>
第二題，道家典籍題。
對(duì)于以下《靈飛經(jīng)》中“同游三元，回老反嬰，坐在立亡”的運(yùn)功路線解釋中，那一條是錯(cuò)誤的。
楚硯：【ABCD，先練再說(shuō)?！?br>
【A，我練了沒(méi)事?！?br>
【B，我練了沒(méi)事。】
【C，我練了沒(méi)事?！?br>
【D，擦，疼疼疼——】
選D。
第三題，佛家典籍題。
楚硯：
【要用天鼎穴啊，可是我天鼎穴還沒(méi)打通?！?br>
【看來(lái)這個(gè)不是后天武者的典籍。超綱了，我隨便寫寫混過(guò)去?！?br>
第四題，儒家典籍題。
楚硯：【哦，這個(gè)我又能練了?！?br>
【A，我練了沒(méi)事?！?br>
【B，我練了沒(méi)事?！?br>
【C，我練了，怎么流鼻血了?！?br>
選C。
……
燕大保送生考試的考場(chǎng)中。
年輕的監(jiān)考老師皺眉，在楚硯身后走過(guò)了好幾次。
這位女同學(xué)相當(dāng)特殊，在別人揮毫如飛的時(shí)候，只有她看著試卷發(fā)呆！
但一旦下筆，卻又回答精準(zhǔn)。
就連其中一道難倒不少考生的超綱題，她也沒(méi)有太過(guò)糾結(jié)，直接舍棄并轉(zhuǎn)向了下一道。
燕大對(duì)于古漢語(yǔ)特招生的基本要求就是能服務(wù)于后天武者。
之后的，可以進(jìn)入校園再慢慢修習(xí)。
往年考試中，雖然偶爾有知識(shí)儲(chǔ)備特別出眾的同學(xué)能答出這道超綱題，但更多人都會(huì)被它難倒，浪費(fèi)了寶貴的答題時(shí)間。
這位名叫楚硯的女生，倒是做出明智的選擇。
一看就是應(yīng)試教育里的強(qiáng)者！
不過(guò)。
這位女生看上去有些虛弱啊。
系統(tǒng)哀嘆：【宿主，你亂練功法已經(jīng)扣了快200點(diǎn)體質(zhì)了！】
楚硯毫無(wú)負(fù)擔(dān)：
【我是從考卷上篩選幾個(gè)有用的內(nèi)功，回家慢慢練?！?br>
【體質(zhì)不是問(wèn)題，我在劇本殺體驗(yàn)館包月了。】
系統(tǒng)：【……】
不遠(yuǎn)處。
那位坐鎮(zhèn)考場(chǎng)的武學(xué)宗師裴明燁，奇怪地看了她一眼。
這位同學(xué)，好像是在實(shí)踐試卷上的功法？
裴明燁倒是沒(méi)有往從考卷上偷師的方向去想。
在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，武者哪個(gè)不是全家全校乃至于全市的珍寶，砸向武者的資源更是無(wú)窮無(wú)盡。
卷子上只有低階功法。
這有什么好偷師的？
他隱約記起，先秦那會(huì)兒有個(gè)學(xué)派，叫做雜家，提倡“兼儒墨、合名法”，“于百家之道無(wú)不貫綜”，遇到什么功法都不管三七二十一先拿來(lái)練一練。
倒是和楚硯在考場(chǎng)上的表現(xiàn)很像。
雜家消失這么久了，沒(méi)想到到21世紀(jì)，還有人走這個(gè)路子。
他看了眼就不再細(xì)究。
楚硯再奇怪。
也不過(guò)是個(gè)低階后天武者。
比她更年輕的、修為更高的青年才俊，在全國(guó)多到數(shù)不勝數(shù)。
裴明燁并不關(guān)心楚硯，他低頭看著這次的考卷。
最后一題。
解析《太玄經(jīng)》。
此時(shí)的考場(chǎng)上。
楚硯并不知道。
由于武者的經(jīng)脈損傷幾乎是不可逆的。
所有人在選擇功法的時(shí)候，都會(huì)十分謹(jǐn)慎，踩著前人的腳印戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走。
21世紀(jì)的武學(xué)體系早已十分完備。
縱貫整個(gè)夏國(guó)的武者，儒修就是儒修，道修就是道修，佛修就是佛修。
還沒(méi)有人能和楚硯一樣，仗著自己能系統(tǒng)反用，體質(zhì)亂加——
瀏覽功法，就跟進(jìn)超市零食貨架一樣。到處試吃。
到了最后一題：
解析《太玄經(jīng)》，并寫出自己的感悟。
楚硯思忖：“繁體啊，還是豎著的……”
這個(gè)文字量有點(diǎn)大。
不管那么多，先練再說(shuō)。
《太玄經(jīng)》橫跨考卷的5、6兩頁(yè)。
楚硯一頁(yè)一頁(yè)練過(guò)去。
根據(jù)經(jīng)文里的記載，先讓全身氣勁“月闕其摶，顛靈之反”，然后“渾淪而行，無(wú)窮已也”。
剛才好不容易積攢出的“浩然之氣”竟然練著練著就消失殆盡。
楚硯：【有點(diǎn)奇怪，這本怎么是散功的功法。】
楚硯：【好怪哦，再練一遍?！?br>
楚硯：【哦，渾身都沒(méi)氣了?！?br>
系統(tǒng)這兩天看了不少武者連續(xù)劇，對(duì)相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)還是有點(diǎn)認(rèn)知。
【宿主，據(jù)我所知這個(gè)世界上沒(méi)有一本功法是把真氣往外面散的?！?br>
楚硯：【實(shí)踐求真知。】
系統(tǒng)：【可是這個(gè)不符合常理??！】
楚硯又運(yùn)行了一遍，堅(jiān)持這本主打一個(gè)散功。
她在試卷的空白處，洋洋灑灑寫了一個(gè)。
解。
這是一本十分特殊的武學(xué)功法，我們?cè)谄渲锌吹搅斯湃藢?duì)于打破真氣運(yùn)轉(zhuǎn)底層邏輯，做出的頂層思考。和傳統(tǒng)武學(xué)所打造的以“聚氣”為主的生態(tài)閉環(huán)不同，這本功法抓住了難以“散氣”的痛點(diǎn)，以獨(dú)特方法論打破了傳統(tǒng)武學(xué)格局中的信息屏障。
寫完。
交卷。
考完試。
考生們依次帶著自己的考卷進(jìn)去面試。
燕大的閱卷教授拿到楚硯的卷子。
看到她前面的小題解答的十分透徹，不由頷首點(diǎn)頭。
然后翻到最后。
看到她對(duì)《太玄經(jīng)》做出的解析，不由齊齊瞪大了眼睛：
“這、這是——”
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