小說(shuō)《平行宇宙聊天群》，大神“下山抓貓”將陳睿劉思雅作為書(shū)中的主人公。全文主要講述了：“我知道，你們都是好孩子，你們也想努力，也想讓自己的成績(jī)提高，也想考個(gè)好大學(xué)！并且我也相信，你們已經(jīng)努力過(guò)了”說(shuō)話間，陳睿四下看了看臺(tái)下的十幾個(gè)學(xué)生然后繼續(xù)說(shuō)道“從你們能每天七點(diǎn)多來(lái)學(xué)校，我就看得出來(lái)，你們是想要脫離現(xiàn)在這種困境的！你們不想再被別的班老師或是學(xué)生叫做垃圾！”陳睿的話，雖然不重，但卻深深地觸動(dòng)了在場(chǎng)十幾名學(xué)生的心，甚至還有那么一兩個(gè)心靈比較脆弱的，眼角已經(jīng)流出了晶瑩的淚水“你們肯...
10號(hào)：哈哈哈！開(kāi)個(gè)玩笑，其實(shí)這機(jī)器人的確是有那種功能的，在我的世界，這種機(jī)器人也被稱為人造女友，她不僅是聽(tīng)話，而且體內(nèi)還有著人造子宮，就連幫你生孩子都是可以的！怎么樣，有沒(méi)有很心動(dòng)？
5號(hào)：的確是有點(diǎn)小心動(dòng)......個(gè)屁??！我是讓你給我個(gè)能當(dāng)老師的機(jī)器人，你給我個(gè).....你到底是何居心！
10號(hào)：誰(shuí)告訴你它不能當(dāng)老師了，我特意給你在她腦海中輸入老師的模板，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。
5號(hào)：那我怎么激活她？
10號(hào)：只需要用你手機(jī)中的人工智能與她連接，就可以激活了。
5號(hào)：我咋不知道，我還有人工智能？
10號(hào)：師傅沒(méi)讓你下載么？人工智能就在他給你的手機(jī)中，在手機(jī)的背面，有一個(gè)R的標(biāo)志，點(diǎn)開(kāi)之后，人工智能會(huì)自動(dòng)裝載。
陳睿皺眉，隨即將自己的手機(jī)拿了出來(lái)，拿出手機(jī)，他把黑色的手機(jī)殼拆下，就看到如同玻璃板一樣的手機(jī)背面，真的有一個(gè)R的標(biāo)志，手指戳在這個(gè)標(biāo)志上，之后他就看到，手機(jī)上出現(xiàn)一個(gè)進(jìn)度條。
百分之一.....百分之百！
進(jìn)度條從百分之一到百分之百，只是一瞬間的事兒，隨即陳睿就看到，屏幕之上出現(xiàn)一行字請(qǐng)為我起個(gè)名字吧！
陳睿想了想，就在下方輸入涼皮兒！點(diǎn)擊確認(rèn)！
涼皮兒很高興為您服務(wù)，請(qǐng)為涼皮兒設(shè)置形象！
“形象？那就初音未來(lái)吧！”隨即陳睿在腦海中想著初音未來(lái)的Q版形象，很快，屏幕上就出現(xiàn)了一個(gè)手拿大蔥的Q版初音未來(lái)涼皮兒。
激活成功之后，陳睿重新把手機(jī)殼套在手機(jī)上，然后將手機(jī)放回口袋，雖然手機(jī)放回口袋，但因?yàn)檠劬χ氨桓脑爝^(guò)，所以就算不看手機(jī)，他也能看到屏幕。
涼皮兒：主人您好！
陳睿：你好！
.......
陳睿：幫我激活這個(gè)智能機(jī)器人！
涼皮兒：收到。
正在連接中！連接成功！請(qǐng)為她起個(gè)名字吧！
又是起名字！陳睿感覺(jué)自己的起名癌都犯了。
姬琪忍陳睿是懶得起名字了，隨便改了一下機(jī)器人的諧音，就這樣，十二班從此多了一位姬琪忍老師。
起好名字之后，姬琪忍睜開(kāi)了雙眼，看向陳睿。
“主人您好！”
“不要叫主人，叫我.....陳老師就行！”聽(tīng)到姬琪忍叫自己主人，陳睿連忙打斷，如果被外人誤會(huì)自己有什么特殊癖好那可就百口難辯了。
涼皮兒叫主人還好，他沒(méi)實(shí)體，是個(gè)人工智能，而且別人還看不到，交流也是用腦電波。
“是的，陳老師！”姬琪忍語(yǔ)氣很是溫柔，真就如同一位完美老師（女友）一樣。
“接下來(lái)，你的工作就是，當(dāng)老師，教授十二班除了英語(yǔ)之外的所有學(xué)科！”
“收到！”
“嗯，跟我來(lái)吧！先帶你認(rèn)識(shí)一下十二班的那幫孩子！”說(shuō)話間，陳睿便是帶著姬琪忍來(lái)到了十二班。
陳睿獨(dú)自一人率先走進(jìn)十二班教室，來(lái)到講臺(tái)，直接將電影按了暫停。
“老師，我們正看到精彩的部分耶！為什么要暫停！”
“對(duì)啊對(duì)啊??！”
“我們要繼續(xù)看！”
......
陳睿的動(dòng)作瞬間激起民憤，見(jiàn)此，陳睿壓了壓手，讓同學(xué)們先安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，電影一會(huì)兒再看，我先給你們介紹個(gè)人！”說(shuō)話間，陳睿對(duì)著教室門(mén)喊道“姬琪忍老師，你可以進(jìn)來(lái)了！”
姬琪忍聽(tīng)到陳睿的話，推門(mén)走進(jìn)教室。
姬琪忍的身影瞬間吸引了全班的視線，男生看到姬琪忍雙眼發(fā)亮，心臟如同小鹿亂撞，而女生見(jiàn)到姬琪忍時(shí)并沒(méi)有因?yàn)榧х魅痰娜蓊伓械郊刀剩炊羌х魅棠菧嘏男θ葑屗麄兏械胶苁孢m。
“介紹一下，她叫姬琪忍，是咱們班除了英語(yǔ)跟體育之外所有科目的老師！”
聽(tīng)到陳睿的話，班級(jí)大部分的學(xué)生開(kāi)始紛紛歡呼，表示歡迎新老師的到來(lái)。
“好了！電影繼續(xù)，等看完這個(gè)電影，下堂課，由姬琪忍老師給你們上課！”
話落，陳睿帶著姬琪忍繼續(xù)坐到了教室最后面，電影繼續(xù)。
而十二班的同學(xué)哪兒還有心思看什么電影，他們的目光時(shí)不時(shí)就會(huì)回頭打量起這個(gè)新來(lái)的姬琪忍女老師。
看著學(xué)生們的反應(yīng)，陳睿暗自點(diǎn)頭，對(duì)于姬琪忍的魅力很是滿意。
班級(jí)的學(xué)生里，唯四對(duì)姬琪忍的到來(lái)，沒(méi)什么反應(yīng)的就只有每天除了睡覺(jué)就是在玩電腦的徐天賜，還有就是面容白凈，卻始終面無(wú)表情的柳麟，最后就是學(xué)校資料上寫(xiě)的很模糊的葉菲菲，跟腦子不太正常的趙淼。
對(duì)于十二班的學(xué)生該如何管理，陳睿已經(jīng)有所計(jì)劃，第一自然是給他們找個(gè)靠譜的老師，老師已經(jīng)找到了，就是姬琪忍，至于靠不靠譜，就要看看今天她講課的效果了。
第二就是解決一些同學(xué)的個(gè)人問(wèn)題，
就在陳睿盤(pán)算著自己的計(jì)劃時(shí)，姬琪忍已經(jīng)開(kāi)始上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文可以說(shuō)是最考驗(yàn)一個(gè)老師上課水平的科目。
陳睿想起當(dāng)初自己上學(xué)那會(huì)兒，語(yǔ)文老師每天除了給講講課文，就是讓學(xué)生們背背背，死記硬背的那種，其他課外話題就從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)。
而此時(shí)的姬琪忍，一邊講著課本的內(nèi)容，一邊還會(huì)用一些課外話題調(diào)節(jié)氣氛，讓班級(jí)的上課氛圍很是融洽。
就連平時(shí)不聽(tīng)課的王虎那撥人也都在認(rèn)真的看著姬琪忍！就是不知道他們有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課，但上課時(shí)間能讓他們聽(tīng)課不搗亂，就很不錯(cuò)了。
看到姬琪忍的上課效果，陳睿滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想“這十號(hào)比他師傅二號(hào)靠譜多了，這機(jī)器人可以給個(gè)五星好評(píng)！”
想到這里，陳睿就開(kāi)始繼續(xù)盤(pán)算從哪個(gè)學(xué)生開(kāi)始下手，只要能解決學(xué)生的家庭問(wèn)題，那就可以讓他們把心思放在了學(xué)習(xí)上。
陳睿將目光放在認(rèn)真聽(tīng)課的蔣欣身上，心想“可以先解決一下這個(gè)學(xué)習(xí)委員的問(wèn)題！”
蔣欣的腦子不差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是經(jīng)常性質(zhì)的請(qǐng)假或是遲到，想要解決她的問(wèn)題那就要知道她為什么請(qǐng)假為什么遲到。
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