古代言情《讓你寫(xiě)老師,你寫(xiě)張東升怎么寫(xiě)》，主角分別是林晨張偉，作者“燒烤寫(xiě)手”創(chuàng)作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：朱朝陽(yáng)剛想要說(shuō)些什么一旁蹦蹦跳跳的朱晶晶一腳就踩在了朱朝陽(yáng)嶄新的白鞋上留下了一道深灰色的印痕王瑤其實(shí)早已經(jīng)看到了但她還是過(guò)了幾秒才不急不慢地呵斥自己的女兒朱晶晶“晶晶，你怎么把別人的鞋給踩了呢？快給人道歉”朱晶晶絲毫不覺(jué)得自己做錯(cuò)了甚至還有閑心擺了個(gè)鬼臉“我才不道歉呢，我又不是故意的”王瑤聽(tīng)后，用一種看似貶低，實(shí)則陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)氣說(shuō)道“快給別人道歉”“人家又不像是你，每天都有...
“哎喲喂，我太喜歡這種城市下，幾個(gè)小孩子互相的救贖了?！?br>
“是啊，嚴(yán)良早熟，普普聽(tīng)話(huà)，朝陽(yáng)成績(jī)好，這三人都各有各的特點(diǎn)啊！”
“希望嚴(yán)良和普普能夠留下來(lái)成為朱朝陽(yáng)的朋友吧?！?br>
“是啊，朝陽(yáng)太可憐了，在學(xué)校里只會(huì)學(xué)習(xí)，都沒(méi)朋友，希望暑假里能夠讓他認(rèn)識(shí)兩個(gè)朋友吧。”
......
舞臺(tái)上。
冰冰拿起話(huà)筒說(shuō)道。
“嚴(yán)良、普普、朱朝陽(yáng)，這三個(gè)小朋友之間的互動(dòng)讓很多觀眾感到有意思?！?br>
“不知道幾位評(píng)委老師有什么想說(shuō)的嗎？”
這時(shí)。
早就看林晨不順眼的小四開(kāi)口說(shuō)道。
“不就幾個(gè)小屁孩的互動(dòng)嗎？”
“這有什么好說(shuō)的？”
“再說(shuō)了，這作品的時(shí)間線(xiàn)和人物線(xiàn)一塌糊涂！”
“看得我都快要亂死了，反正如果后面還是這樣的表現(xiàn)，我到最后肯定會(huì)打低分的！??！”
雖然林晨直播間的粉絲很多。
但黑粉更多。
其中也有很多人認(rèn)同小四的觀點(diǎn)。
“是?。∥矣X(jué)得小四說(shuō)得對(duì)?。 ?br>
“林晨這個(gè)作品，一下子又是倒敘、一下子又是插敘的，我都不知道他講的故事到底是怎么樣的了??？？”
“是啊，我還以為張東升發(fā)現(xiàn)了朱朝陽(yáng)后，會(huì)按照時(shí)間線(xiàn)繼續(xù)寫(xiě)下去的，誰(shuí)想到他又重新來(lái)一遍？”
“對(duì)呀！來(lái)一遍就算了，他還來(lái)兩遍?。。 ?br>
“是啊，看到防盜網(wǎng)那段劇情，誰(shuí)特碼能想到又從嚴(yán)良、普普的故事講起啊?。?！”
“對(duì)啊，這還叫個(gè)什么作品?。「纱嘟凶鋈宋镄魉懔耍。。 ?br>
“嘿，你們?cè)趺凑f(shuō)話(huà)的，野豬吃不了細(xì)糠是吧?。?！”
“就是就是，這個(gè)明明是以點(diǎn)連線(xiàn)，后面肯定會(huì)有爆點(diǎn)劇情的，你們等著看吧?。?！”
“反正我覺(jué)得這個(gè)作品還不錯(cuò)，等著往下看就行?！?br>
“嘿，按你這么說(shuō)，我還覺(jué)得這個(gè)作品就是依托答辯，我還不看呢！”
“不看就不看，滿(mǎn)嘴噴糞是怎么回事？”
“你看我滿(mǎn)嘴噴糞？我看你是心臟，看什么都臟?。?！”
“你特么！??！”
“哎喲喲，你不會(huì)是急了吧？”
直播間彈幕之間的討論氣氛還挺激烈的。
甚至隱隱有要擦出火花的意味。
看到這一幕。
小四樂(lè)得差點(diǎn)笑出了聲。
果然。
真金白銀砸下去還是有點(diǎn)效果的。
剛才休息時(shí)間。
為了徹底搞臭林晨。
他可是又花了大幾十萬(wàn)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)水軍。
為的就是讓林晨直播間的氛圍徹底搞臭。
本來(lái)大家都在里面樂(lè)呵樂(lè)呵地發(fā)著彈幕、討論劇情。
突然涌出一大波人發(fā)出充滿(mǎn)戾氣、毫不講道理的彈幕。
那么其他人會(huì)不會(huì)被惡心到。
那是肯定的?。。。?br>
被惡心到的普通觀眾肯定是想要罵回去的?。?！
可是。
人家水軍可是專(zhuān)門(mén)吃這碗飯的。
你一個(gè)普通觀眾。
搞得過(guò)人家？
崩、笑、典、樂(lè)、急！
這五字真言足夠擊殺大部分人了。
那么普通觀眾由于吊橋效應(yīng)的作用下。
在跟水軍對(duì)罵，還罵不過(guò)的情況下。
只知道自己看林晨直播間很惱火。
就罵罵咧咧地走了。
但是他沒(méi)有意識(shí)到這是由于水軍的存在。
這一切不是林晨的問(wèn)題！
小四看著林晨直播間烏煙瘴氣的彈幕氛圍。
嘴角不由得翹了翹。
林晨。
你特么拿什么跟我玩？
等死吧你！??！
冰冰顯然也注意到直播間的彈幕氛圍不是很好。
于是。
她連忙岔開(kāi)話(huà)筒。
遞給王碩。
試圖讓其發(fā)言后。
將彈幕氛圍弄得清凈一些。
王碩接過(guò)話(huà)筒。
說(shuō)道。
“剛才直播間有朋友說(shuō)到，這三個(gè)小孩的相處起來(lái)很有意思?！?br>
“但我完全不這么認(rèn)為！”
聽(tīng)到這話(huà)。
小四猛地轉(zhuǎn)頭。
給了王碩一個(gè)贊賞的眼神。
嗯。
果然！
王碩評(píng)委！
你果然是站在我這一邊的?。。?br>
聽(tīng)到王碩評(píng)委的發(fā)言。
直播間的觀眾也紛紛刷起了彈幕。
“哎，王碩干嘛要這么評(píng)論啊？那三小只的互動(dòng)不是挺好的嗎？”
“對(duì)啊，那種各有各的難處，那種破碎感，那種互相幫忙的友誼，讓人很著迷??！”
“壞了，難道王碩也是小黑子？”
“哎喲，你干嘛啊~~”
“果然，黃昏見(jiàn)證忠實(shí)的擁護(hù)者！”
“哥哥的雞爪2.5元一根，快來(lái)買(mǎi)啊?。?！”
王碩沒(méi)有理會(huì)直播間的玩梗。
他繼續(xù)說(shuō)道。
“我之所以說(shuō)，這三個(gè)小孩的互動(dòng)沒(méi)有像大家想象的那樣有意思?！?br>
“是因?yàn)?，在我看?lái)，嚴(yán)良和普普更像是一場(chǎng)早有預(yù)謀的裝慘！”
“為的，就是利用朱朝陽(yáng)的同情心，讓他答應(yīng)兩人能夠住下來(lái)！”
聽(tīng)到這話(huà)。
冰冰挑了挑眉頭。
她覺(jué)得王碩評(píng)委講的這番話(huà)很有意思。
這是她從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的一方面。
于是。
她開(kāi)口問(wèn)道。
“王碩老師，您是從什么方面得出這種結(jié)論的呢？”
王碩清了清嗓子。
繼續(xù)說(shuō)道。
“我覺(jué)得可以從動(dòng)機(jī)、行為、破綻這幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)說(shuō)?！?br>
“首先是動(dòng)機(jī)?！?br>
“嚴(yán)良和普普其實(shí)從福利院跑出來(lái)的一開(kāi)始，就已經(jīng)為自己謀下后路了?！?br>
“雖然林晨的劇本里面寫(xiě)到，朱朝陽(yáng)并不是他們的第一選擇，他們先找的是張叔?！?br>
“但是，從種種跡象來(lái)看，朱朝陽(yáng)一定是在他們的選擇范圍內(nèi)的！”
“最直觀有力的證據(jù)就是，他們?cè)诟咚俟飞献氖怯榔剿a(chǎn)的車(chē)！”
“嚴(yán)良和朱朝陽(yáng)很早就認(rèn)識(shí)了！”
“所以，嚴(yán)良知道朱朝陽(yáng)爸爸朱永平的工作也就不足為奇了?！?br>
“他為什么不去坐其他的大卡車(chē)，而是專(zhuān)門(mén)坐永平水產(chǎn)的車(chē)呢？”
“肯定是早有預(yù)謀！搭上順風(fēng)車(chē)的同時(shí)，還想試圖聽(tīng)一下司機(jī)關(guān)于工作上的交談。”
“以便之后找朝陽(yáng)聊天，還算有話(huà)題可以聊！”
“在行動(dòng)上，他們主打就是以退為攻的策略?！?br>
“在朱朝陽(yáng)家，他們偽裝自己可憐兮兮的樣子，為的就是引誘朝陽(yáng)的同情心?！?br>
“他們的每一步都是精準(zhǔn)的?。?！”
“先是讓朝陽(yáng)放他們進(jìn)去，然后解決溫飽的問(wèn)題?！?br>
“再以退為攻，表面想要離開(kāi)，實(shí)際上利用普普看起來(lái)年紀(jì)小，沒(méi)有什么心機(jī)的樣子?！?br>
“讓朝陽(yáng)不忍心讓小女孩流浪街頭。”
“從而讓他們兩個(gè)人住下來(lái)。”
“所以，大家在看的時(shí)候感覺(jué)到溫馨。”
“我只感到一陣陣后背發(fā)涼?。。 ?br>
“或許，唯一的破綻，就在于普普撥通電話(huà)的時(shí)間太快了吧?！?br>
“而且，撥通電話(huà)，也僅僅只按了四下！”
“誰(shuí)家的電話(huà)號(hào)碼只有四位數(shù)呢？”
“我想，這就是唯一的破綻了吧。”
“只能說(shuō)，除了這一點(diǎn)外，嚴(yán)良和普普他們所做的一切，近乎完美?。?！”
聽(tīng)到了王碩的解釋。
網(wǎng)友們紛紛炸鍋。
他們實(shí)在是不敢相信。
看上去友好、互相幫助的三人小隊(duì)。
居然還隱藏這些心機(jī)??？？？
“不是，我都準(zhǔn)備心暖暖 了，你告訴我他們都是狼滅??？？？”
“我天，不止有大人是壞的，小孩也都是壞的？？？”
“我天，全員惡人系列嗎？？？”
“我真的頭皮發(fā)麻了，感覺(jué)智商跟不上啊?。?！”
“是啊，這樣就體現(xiàn)了評(píng)委的重要性了！”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢，我們習(xí)慣了一目十行的，關(guān)鍵的時(shí)候還得靠評(píng)委分析點(diǎn)評(píng)啊！”
“是啊，感覺(jué)評(píng)委老師能夠帶我們看到另一個(gè)視角，真的好神奇?。。?！”
“哦哦哦，我終于懂微博熱搜的那個(gè)意思了，你是相信童話(huà)還是現(xiàn)實(shí)？”
“感情林晨的作品是用明暗敘事的啊，我們既可以用童話(huà)的視角來(lái)解讀，也可以用現(xiàn)實(shí)的視角來(lái)解讀。”
“我天，林晨真的太厲害了，我真的愛(ài)了、愛(ài)了?。?！”
“不多說(shuō)，林晨的作品，我追定了！”
“真期待下面該怎么發(fā)展劇情啊......”
小說(shuō)《讓你寫(xiě)老師,你寫(xiě)張東升怎么寫(xiě)》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面!!