《逆天氣運(yùn)：惹不起，躲得起》內(nèi)容精彩，“橙子你愛(ài)不完”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，傅川傅子琛更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《逆天氣運(yùn)：惹不起，躲得起》內(nèi)容概括：不……事到如今，只能怪她們這些姐姐！傅青青知道她后悔了后悔沒(méi)有早一點(diǎn)看到傅川的才華后悔沒(méi)有早一點(diǎn)察覺(jué)這件事，對(duì)傅川好一點(diǎn)不至于將事情發(fā)展到今天這個(gè)地步！“傅川，我可以幫你跟大姐說(shuō)，只要你表現(xiàn)出自己的價(jià)值，大姐一定會(huì)接納你的……”“價(jià)值？原來(lái)在你們眼中，沒(méi)有價(jià)值的人就不配做你們的弟弟啊”傅川平淡地將傅家人真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)“傅川，我承認(rèn)我對(duì)你做的事情過(guò)分了一點(diǎn)，但你能不能別曲解我？你知道我不...
“你那是什么表情？對(duì)子琛弟弟做了這么過(guò)分的事情就一點(diǎn)悔改之心都沒(méi)有嗎？你明明知道子琛弟弟身患絕癥！”
傅心玲直覺(jué)眼前的傅川似乎有點(diǎn)不一樣了。
傅川以前剛回到傅家的時(shí)候，雖然怯生生的，但對(duì)她們七個(gè)姐姐是百般討好，對(duì)傅子琛這個(gè)弟弟亦是視若己出，知道傅子琛得了絕癥后更是拼命對(duì)他好。
她們七個(gè)姐姐私底下商量，總覺(jué)得傅川別有用心。
他是鄉(xiāng)下孤兒院長(zhǎng)大，受得低等教育，指不定學(xué)了什么不三不四的壞習(xí)慣，手腳不干凈。
要不是爸媽執(zhí)意將傅川找回來(lái)，她們反對(duì)無(wú)效，才不想傅川回到傅家呢！
萬(wàn)一傅子琛覺(jué)得她們找回傅川，是想要代替他這個(gè)身患絕癥的假弟弟，導(dǎo)致傅子琛病情加重怎么辦？
傅川越是討好她們這些姐姐，她們想到傅子琛的絕癥，越覺(jué)得傅川憋著一肚子壞水！
今日傅川果然按捺不住，暴露本性了！
“對(duì)不起，二姐，我已經(jīng)跟大姐還有子琛弟弟道過(guò)歉了?！?br>
傅川淡淡開口。
沒(méi)有了往日的感情。
猶如對(duì)待一個(gè)陌生人。
沒(méi)想到傅川的道歉態(tài)度如此良好……這下傅心玲想要為傅子琛出氣都沒(méi)有理由了。
盡管很想要給傅川一巴掌，讓傅川認(rèn)清楚他在傅家的地位跟傅子琛根本無(wú)法相提并論！傅川就是個(gè)外來(lái)者！
奈何傅心玲是有教養(yǎng)的傅家二千金，不能夠做這么有損體面的事情。
“再有下次我絕對(duì)不會(huì)放過(guò)你！下去吃飯了！”
傅心玲惡狠狠地瞪了一眼傅川，轉(zhuǎn)身下樓。
空氣之中，似乎有傅川淡漠的聲音飄了過(guò)來(lái)……
“不會(huì)再有下次了……”
在傅川心中，傅家人已經(jīng)不重要了。
徹徹底底沒(méi)有意義了。
誰(shuí)會(huì)為了不重要的人而喜怒哀樂(lè)呢？
傅心玲心頭一跳，猛地回頭看向傅川。
見傅川低著頭乖乖地跟了上來(lái)，傅心玲嘟囔了一聲。
奇怪……剛才傅川是說(shuō)了什么？
還是傅心玲幻聽了？
等傅川跟傅心玲下了樓，傅子琛立馬走上前來(lái)，小心翼翼地將相框拿到了傅川的面前：“傅川哥哥，真的很對(duì)不起……是子琛不小心打壞了你的相框，子琛已經(jīng)盡力修復(fù)好了，還給你，求求你不要再生氣了好不好？子琛真的很害怕……咳咳咳！”
“子琛弟弟，你干嘛親自修復(fù)相框??？你不知道你身體不好，需要多加休息嗎……”
傅心玲心疼地開口。
同時(shí)更加討厭傅川了。
傅子琛用力搖了搖頭：“二姐姐，沒(méi)事的，這是我的錯(cuò)，我應(yīng)該承擔(dān)?！?br>
“……”
綠茶婊。
傅川大腦浮現(xiàn)出三個(gè)字，不由感慨一句：“原來(lái)男人茶起來(lái)，真的沒(méi)有女人的事啊。”
或許傅子琛內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有將傅川放在眼里。
傅子琛只需要扮下可憐，傅家人會(huì)前仆后繼地為他出氣。
甚至將他們的親兒子，親弟弟！送進(jìn)派出所！
打算送給傅川的禮物，給傅川安排的娃娃親，傅子琛能輕而易舉地?fù)屪撸?br>
這事傳出去多匪夷所思？
偏偏發(fā)生在傅川的身上！
一件看似平凡無(wú)奇的小事，被姐姐們渲染地傅川是大魔王，傅子琛是小羔羊，傅川要一口將傅子琛給生吞活剝了，要害得傅子琛的絕癥發(fā)作了。
讓傅川認(rèn)清了這輩子他都不可能作為姐姐們的親弟弟！
“好?！?br>
傅川收下了相框，保持著跟傅子琛不遠(yuǎn)不近的距離。
傅心玲眉頭狠狠一皺：“子琛弟弟特意為你修復(fù)個(gè)破爛相框，你就這幅死樣？傅川，別忘了你是做哥哥的！你別忘了子琛弟弟身體不好，萬(wàn)一弄出個(gè)好歹來(lái)怎么辦！”
“二姐姐，你不要這樣……”
傅子琛柔柔弱弱地開口。
“謝謝子琛弟弟。”
傅川將相框放在了一邊，低著頭。
“哼！”
傅心玲冷冷哼了一聲，要不是傅子琛開口為傅川求情，她才不會(huì)這么輕易放過(guò)傅川！
上了飯桌，今天回傅家吃飯的只有作為公司總裁的大姐傅靈兒，律師二姐傅心玲。
以及正在上高三的傅川，高二的傅子琛。
傅川低著頭，一口一口地吃著飯。
全當(dāng)個(gè)擺爛透明人。
不多說(shuō)，不多做，就不會(huì)出錯(cuò)。
傅靈兒跟傅心玲說(shuō)著公司的事情。
爸媽現(xiàn)在出國(guó)，忙著海外業(yè)務(wù)，公司大權(quán)都由傅靈兒這個(gè)大姐兼總裁支撐著。
看著傅川什么都不理會(huì)的模樣，傅心玲又不爽了。
現(xiàn)在還一副受害者的樣子，真是看不過(guò)眼。
于是傅心玲故意問(wèn)道：“子琛弟弟，最近在學(xué)校成績(jī)?nèi)绾?？玩的開心嗎？”
“子琛很開心，二姐姐，這次子琛拿到了全年級(jí)第一哦！”
傅子琛綻放了笑容，雀躍地開口。
“哇！真厲害?。∽予〉艿?，這下二姐姐可得給你一個(gè)大紅包！”
傅心玲寵溺地摸了摸傅子琛的頭。
得意地瞥了一眼傅川。
這就是傅川跟傅子琛的差距！
傅川成績(jī)平平，之所以能夠跟傅子琛一起上G市最好的高中，不就是傅川畫畫厲害！上的特長(zhǎng)班！依靠的傅家人脈關(guān)系網(wǎng)！
不像是傅子琛，是靠自身實(shí)力考上的市一中！
如此對(duì)比，誰(shuí)能不偏愛(ài)乖巧懂事，知根知底又聰明努力的傅子琛呢！
結(jié)果傅川沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。
他依舊低著頭，吃著飯，飯快吃完了。
“傅川，子琛弟弟這么優(yōu)秀，你作為哥哥，就不該好好夸獎(jiǎng)一下子琛弟弟呢？”
傅心玲見不得傅川這么漠視自個(gè)兒！故意惡心傅川！
人就是很奇怪的生物，之前傅川對(duì)傅心玲百般討好，傅心玲覺(jué)得傅川別有用心，怒聲警告傅川別過(guò)來(lái)跟傅心玲攀關(guān)系，傅心玲是不可能承認(rèn)傅川這個(gè)親弟弟的！
結(jié)果傅川現(xiàn)在突然變了一個(gè)人似的，安靜，乖巧，不惹事，不討好傅心玲，傅心玲反而覺(jué)得心里別扭，像是少了一塊。
傅心玲才不會(huì)承認(rèn)心里頭犯賤，只是傅川這一副傅家人欠了他什么似的，讓傅心玲頗為不爽！
連傅子琛都若有所思地看著傅川。
這跟上輩子的傅川不一樣。
怎么回事？
傅靈兒眉頭不留痕跡地一皺，卻沒(méi)有開口說(shuō)什么。
“二姐姐，你不要這樣，傅川哥哥也很厲害啊，能夠靠畫畫破例讓市一中收傅川哥哥進(jìn)高三特長(zhǎng)班……”
“畫畫再怎么厲害，比得上德智體育美全發(fā)展么？你說(shuō)是吧？傅川?！?br>
傅心玲眼睛定格在傅川的身上。
就是想要看到傅川難堪的表情。
讓傅川知道他壓根沒(méi)有資格在傅家擺臉色！
“子琛弟弟很厲害，我吃飽了，先回房間了?！?br>
傅川順著傅心玲的意思夸了傅子琛，將碗筷擺好，起身回去房間。
傅心玲這一拳像是打在了棉花身上，軟綿綿的，別提多難受了。
氣到今天晚飯都吃不下了。
“二妹，你今天是怎么了？”
傅靈兒明顯看出了傅心玲精神狀態(tài)不像是平時(shí)那般冷靜。
“還不是傅川害的！要不是他擺著一張臭臉，我哪里會(huì)那么生氣?。∶髅鞫际撬腻e(cuò)，這下搞得像是我們?nèi)胰饲匪?，他憑什么??！”
傅心玲止不住口吐槽道。
“傅川已經(jīng)被警z察教育過(guò)了，這件事到此為止，你難道想要子琛弟弟繼續(xù)為難嗎？”
傅靈兒冷聲開口。
傅心玲一頓，看了一眼傅子琛委屈巴巴的樣子，不敢開口了。
心里頭暗暗將這筆帳記在了傅川的頭上。
啊啊?。馑懒?！
吃完飯后，傅心玲看到被傅川隨手放在一邊的相框，頓時(shí)氣不打一處來(lái)。
拿起相框就沖到了傅川的房間門口，用力敲門，像是要宣泄心中的不滿。
房門打開，露出傅川那張帥氣的面容：“有事嗎？”
“子琛弟弟特意為你修好的相框，你為什么不拿上來(lái)？反而隨便放在一邊，你今天是故意兇子琛弟弟的吧？明明這個(gè)相框?qū)δ銇?lái)說(shuō)一點(diǎn)都不重要！”
“忘了?！?br>
傅川不理會(huì)傅心玲，伸手就要拿回相框。
“傅川，好啊，你這是不打不自招！你今天就是故意針對(duì)子琛弟弟的！你活該進(jìn)警z察局，就該把你關(guān)進(jìn)牢里幾天，好好教育教育！”
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