小說《娛樂圈水太深，好好學(xué)習(xí)才是真》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“蒲潼”大大的傾心之作，小說以主人公蒲潼謝沐之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：雖然蒲潼這次火出圈了，但他卻并不為此而感到苦惱……一切都在他的計劃之中哪能讓許磊白白蹭了熱度？他能無中生有硬蹭自己，自己就不能反蹭回去？讓節(jié)目組免費給他宣傳一波游戲，不是十分巧妙的手段嗎？既然他決定要通過做游戲?qū)崿F(xiàn)財富自由，那除了不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提前漲些聲望也是蠻重要的至少隨著狼人殺迅速爆紅，他可以以此為例子成功說服爸媽支持自己他一個未成年直接張口開公司爸媽肯...
課間進(jìn)來補(bǔ)鏡頭的攝影師對著成績單拍了一個特寫，蒲潼有理由這份成績單會引起一場軒然大波！
隨著一份少年偶像真實的成績單出爐，幾個人也會被推到風(fēng)口浪尖……
這是早在拍攝《當(dāng)你年少》綜藝之前許磊就和他們事先說好的，想要掙綜藝錢，想要綜藝熱度，就要做好迎接一切影響的準(zhǔn)備。
更何況，成績都是自己考的，也怨不得別人公布……
其實在蒲潼看來，林予夕甘恒旭余紈紈三個人的成績是合格的，畢竟他們以后是要藝考的，如果保持這個成績，考進(jìn)戲劇學(xué)院電影學(xué)院什么的應(yīng)該都不成問題。
謝沐的話……
怎么說呢，蒲潼現(xiàn)在甚至產(chǎn)生了一種這家伙繼續(xù)網(wǎng)戀下去能成為尖子生的感覺。
為了和網(wǎng)戀對象交流學(xué)習(xí)被迫成為學(xué)霸的頂流明星是否搞錯了什么？
“完了完了，我要被網(wǎng)暴了！”伊織雪乃抱著腦袋原地裝死。
蒲潼瞥了眼這個倒數(shù)第二的櫻花妹。
有種不學(xué)無術(shù)的美……
“沒人會網(wǎng)暴你的！”余紈紈開始安慰她。
“真的嗎？”
“當(dāng)然了！畢竟你不一樣嘛。”
“哪里不一樣？”
“呃……”余紈紈不知該怎么表達(dá)。
蒲潼沒來由地說了一句：“你覺得會有人因為貓不會說人話就去罵貓嗎？”
“不會啊?！币量椦┠税櫭迹柏埍緛砭筒粫f話??！”
“你本來就是笨蛋??！”林予夕聽出了話外音，笑著插嘴道，“去要求笨蛋考個好成績是不是太過分了點？”
雖然……但是……好像沒什么問題。
“??？”伊織雪乃哭喪著臉：“原來你們都在嘲笑我！”
“哪有，笨蛋也很可愛嘛！”林予夕寵溺地揉了揉她的腦袋。
“其實我的意思是你畢竟是外國人嘛，雖然會說華文也都是日常對話，看懂題目對你來說有點吃力，很多科目都接不上腦回路，很正常的了?！?br>
雖然她的華文強(qiáng)于“你好謝謝小籠包再見”的程度，但抽象一點的華文她確實很難理解。
蒲潼點了點頭，他并不認(rèn)為伊織雪乃考成這樣有什么大問題，反而有些意外的合理。
相反，他們以前班上還有人沒考過這櫻花妹這是最離譜的……這倒數(shù)第一是真有點東西。
蒲潼掃了一眼成績單。
哦，柳能啊，那沒事了……
死黨天天倒數(shù)第一甚至連語言不通的外國人都考不過，這太丟人了。
還是讓他另謀生路吧，蒲潼決定提前把他帶去公司打雜跑跑腿，都說了以后拉兄弟一起掙錢，他肯定也不會食言。
“我是不是沒救了啊?！睓鸦靡荒橆j廢地用腦袋蹭了蹭林予夕。
可憐委屈還tm乖巧.jpg。
“我可以給你講一個笨蛋測驗召喚獸的故事……”
“好啊好??！”伊織雪乃瞬間就忘記了煩惱。
每次她聽蒲潼講故事，都能感受到這些故事都有一種古怪的櫻花風(fēng)格，這對她有很大的吸引力。
因為上課的緣故，故事最后還是沒講成。
語文課上，陸原抱著一疊答題卡走進(jìn)了教室。
“我看看你們的答題卡！其他的錯了無所謂，要是古詩詞填空錯了，就做好準(zhǔn)備挨罵吧！”
高中語文唯一的默寫就在這，在古詩詞默寫丟分確實是犯了語文老師的大忌。
本來剛考完試上課都是先講卷子的，但是陸原選擇了先清算……
具體流程和上次默寫一樣，也是叫到名字的人就上去取自己的答題卡，然后有錯的挨一頓批。
蒲潼不由得回想起了上次異常尷尬的遭遇……
好在他的古詩詞沒有錯誤，上臺的時候陸原也沒為難他，反而是別有深意地看了他兩眼。
答題卡發(fā)了小半節(jié)課，其中有不少人喜提了老師的批評。
“喂，你作文寫的什么啊？”伊織雪乃伸著脖子湊到旁邊，想看看同桌林予夕的作文。
蒲潼和余紈紈對視一眼，表示他們也想看。
伊織雪乃，我的嘴替！
這次的作文實在太怪了，他們所有人在寫作文的時候都在有意無意的看林予夕。
畢竟材料里那個為華國贏得舉世矚目榮譽(yù)的舞者，正是她的奶奶。
當(dāng)作文話題是自己奶奶時林予夕會怎么寫呢？
他們其實都只是把作文當(dāng)成了普通的考試，但對于林予夕來說，恐怕還有著很多特別的意義吧。
這實在是太令人好奇了。
“也沒啥好看的……”林予夕把答題卡壓在胳膊下面，打消了他們的念頭。
原本被看作文就是很羞恥的一件事，結(jié)果這次的作文話題還這么敏感，那就更加不能讓別人看了。
陸原講試卷很快，很快就講到了最后的作文。
“有兩個同學(xué)的作文寫的特別好，我們語文組閱卷的時候還有過一定的討論，最終都給了很高的分?jǐn)?shù)?！?br>
“我剛看答題卡才發(fā)現(xiàn)原來這兩個同學(xué)都是我們班的，不錯。”
“其中一個就是林予夕同學(xué)的作文！”
班上同學(xué)點點頭，只覺得理所應(yīng)當(dāng)。
她對于自己奶奶的理解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比材料的那么點內(nèi)容要多的多，寫的比別人細(xì)致也是合理的。
“大多數(shù)同學(xué)寫的是，從林瀾老師的經(jīng)歷出發(fā)，分析了她成功所具備的的品質(zhì)，然后得到啟發(fā)和鼓舞……”
蒲潼點點頭，他就是這么寫的大多數(shù)。
“但是林予夕同學(xué)，她在解讀林瀾老師的同時，寫了磨難對人的塑造作用，寫了堅持和努力對于人自我實現(xiàn)的意義，這是很不錯的切入點?！?br>
聽起來確實寫的不錯，立意很棒，加上她對于自己奶奶生平和性格深刻的了解，整個文章應(yīng)該是很有感染力的。
畢竟作文不能暴露個人信息，答題卡閱卷也看不到個人信息，他們在閱卷時也看不出是誰的作文，高分足以說明含金量。
如果說林予夕能寫好這篇作文是必然，那么另一個人寫的也很好就有點厲害了。
“還有一個同學(xué)寫的很棒，甚至在我們語文組閱卷時，這篇作文的得分要比上一篇高！”
“我個人覺得，這一篇確實更好一些！”
此言一出，眾人紛紛有些詫異。
居然會有人寫的比林予夕更好？
還是寫她奶奶？
雖然這種人物事例型的作文并不是比較誰更了解那個人，但那種人物的精神和品質(zhì)，肯定是更熟悉的人才能表達(dá)的更準(zhǔn)確。
但是現(xiàn)在有個人比林予夕寫的更好？那豈不是說，真有人比她更懂她奶奶？
“其實另一份作文的切入點也是常規(guī)的分析人物成功的因素，但他好就好在，他比所有人多寫了一個林瀾老師所具備的成功因素！一個至關(guān)重要，而且我們閱卷組都沒有察覺到的因素。”
“如果說大多數(shù)人在第一層，林予夕同學(xué)在第二層，那這篇作文就在第五層！”
陸原講的整個人都有些激動，不自覺有些義憤填膺起來。
一眾同學(xué)面面相覷，完全猜不出來他們漏掉的是什么。
林予夕神情拘謹(jǐn)，腦袋有點亂。
漏掉了什么呢？
她一直夢想著追上奶奶的腳步，卻總是差了些關(guān)鍵的東西，所以她也是漏掉了這個嗎？
林予夕握緊雙手，有點緊張。
所以，這是誰的作文？比她寫的更好的，到底是誰？
陸原掃視著眾人，最終把目光停留在了目光躲閃的蒲潼身上。
“這篇全年級最高分作文就是蒲潼同學(xué)寫的！”
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